Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат»
Принята на педагогическом совете
МБОУ С(К)ШИ
от «30» мая 2024г. № 8

Утверждена
приказом по МБОУ С(К)ШИ
от «30» мая 2024 № 58

Рабочая программа
по предмету «Основы социальной жизни»
Образовательная область «Человек и общество»
для 5-9 класса

(с изменениями, приказ от 11.02.2025 г. №26)

Учитель: Нешатаева Е.В.

г. Красновишерск, 2024

Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Основы социальной жизни» для 5-9 классов общеобразовательных организаций,
реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающихся с нарушением интеллекта
(вариант 1), разработана на основе:
приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (далее – ФГОС
ОО УО);
приказа Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с нарушением интеллекта» (далее – ФАООП УО);
Учебный предмет «Основы социальной жизни» имеет своей целью практическую подготовку обучающихся с нарушением
интеллекта к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.
Основные задачи, которые призван решать этот учебный предмет, состоят в следующем:
― расширение кругозора обучающихся в процессе ознакомления с различными сторонами повседневной жизни;
― формирование и развитие навыков самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства;
― ознакомление с основами экономики ведения домашнего хозяйства и формирование необходимых умений;
― практическое ознакомление с деятельностью различных учреждений социальной направленности; формирование умений
пользоваться услугами учреждений и предприятий социальной направленности;
― усвоение морально-этических норм поведения, выработка навыков общения (в том числе с использованием деловых бумаг);
― развитие навыков здорового образа жизни; положительных качеств и свойств личности.
Программа обучения осуществляется по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Содержание курса обеспечивает
формирование и развитие у обучающихся необходимых им навыков самообслуживания, ведения домашнего хозяйства, ориентировки в
окружающем мире. На четвертом году обучения программа направлена на формирование у обучающихся знаний и умений, способствующих
социально-бытовой адаптации, формирования правильных жизненных установок, соблюдения правил здорового образа жизни и бережного
отношения к собственному здоровью, применения теоретических знаний на практике и формирование знаний об основах семейного бюджета.
В ходе занятий дети учатся самостоятельно пользоваться услугами учреждений торговли и транспорта. Особое внимание уделяется темам,
направленным на формирование безопасного и здорового образа жизни, выполнение ежедневных домашних обязанностей, умение
организовывать себя и помогать другим. Большое значение имеют разделы, направленные на получение практических навыков по
приготовлению простых и знакомых блюд, соблюдению правил поведения в быту, распределению бюджета для покупок определённых
товаров и расчет стоимости продуктов питания, организацию собственной деятельности и социальную адаптацию в обществе.
Основы социальной жизни тесно связаны с другими учебными предметами, жизнью и направлены на подготовку обучающихся к
самостоятельной жизни и трудовой деятельности.
При реализации программы и проведении занятий, одновременно решаются задачи воспитания личностных качеств: трудолюбия,
аккуратности, терпении, усидчивости; элементов трудовой культуры; организации труда; экономного и бережного отношения к продуктам,
оборудованию; строгого соблюдения правил безопасной работы и гигиены труда; творческого отношения к домашнему труду; развития
обоняния, осязания, внимания, наблюдательности, памяти, воображения.
Программой предусмотрены беседы, ролевые игры, требующие знаний о поведении на улице, в транспорте и учреждениях,
практические задания, которые служат для закрепления учебных навыков и знаний, а также совершенствования и формирования новых

умений и навыков, используемые обучающимися в повседневной жизни. На уроках предмета «Основы социальной жизни» целесообразно
организовывать работу детей в парах или малых группах с учетом уровня подготовленности. Это позволит каждому ученику овладеть
навыками сотрудничества, коллективного приготовления пищи, ухода за одеждой, обувью, научиться самостоятельно пользоваться
общественным транспортом и различными учреждениями быта.
Реализация курса должна способствовать достижению личностных результатов: пониманию своих реальных возможностей, владению
навыками адаптации к изменяющимся жизненным условиям, развитию коммуникативных навыков и навыков сотрудничества, усвоению
морально-этических норм, принятых в обществе, развитию эстетического и художественного вкуса детей, формированию установки на
безопасный здоровый образ жизни, интереса к творчеству.
Рабочая программа 5 класса
Количество часов по учебному плану - 2 часов в неделю
Количество часов в год по программе - 68 часов
Планируемые образовательные результаты освоения предмета:
Личностные
1) осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину;
2) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
3) развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
5) овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
6) владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
7) способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и
социальных ролей;
8) принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной
деятельности;
9) развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
10) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
11) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания
чувствам других людей;
12) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные
1)
навыки самообслуживания и ведения домашнего хозяйства, необходимые в повседневной жизни;
2)знание названий, назначения и особенностей функционирования организаций, учреждений и предприятий социальной
направленности;
3) умения обращаться в различные организации и учреждения социальной направленности для решения практических жизненно
важных задач.

Базовые учебные действия
Личностные:
- испытывать чувство гордости за свою страну;
- гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
- уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;
- бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и страны.
Коммуникативные:
- вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия: учебных, трудовых, бытовых;
- слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его;
- использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные:
- принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск
средств их осуществления;
- осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;
- осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
- обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;
- адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные:
- дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
- использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
- использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные
связи и отношения между объектами и процессами.
Результаты учебного предмета 5 класс
МИНИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ
ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-виды бутербродов;
-соблюдать правила поведения в общественном транспорте;
-гигиенические требования к процессу приготовления пищи;
-соблюдать правила дорожного движения;
-название кухонных принадлежностей и посуды;
-соблюдать правила личной гигиены;
-правила пользования ножом, электрическим чайником;
-резать ножом продукты для бутербродов;
-гигиенические требования к использованию химических средств
-нарезать вареные овощи кубиками и соломкой под
по уходу за посудой;
руководством взрослого;
-виды одежды и обуви и некоторые правила ухода за ней;
-мыть и чистить кухонные принадлежности и посуду под
-периодичность и правила чистки зубов;
руководством взрослого;
-правила охраны зрения при чтении и просмотре телевизионных
-следить за своей осанкой;
передач;
- правильно вести себя за столом во время приема пищи;

-правила ухода за руками и ногами;
-состав своей семьи, имена, отчества родителей;
-почтовый адрес своего дома и школы;
-отделы продовольственных магазинов и ассортимент различных
товаров;

-подбирать одежду, головные уборы и обувь по сезону;
-различать одежду и обувь в зависимости от их назначения
(повседневная, праздничная, спортивная);
-сушить мокрую одежду, подбирать крем и чистить кожаную
обувь;
-мыть руки, стричь ногти на руках и ухаживать за кожей
рук;
-обращаться к продавцу, кассиру.

ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
-различные меню завтрака: бутерброды, каши, омлет;
-правила заваривания чая;
-правила пользования ножом и электроприборами: чайником,
плитой;
-виды и назначение кухонных принадлежностей и посуды;
-правила сервировки стола к завтраку;
-требования к осанке при ходьбе, в положении сидя и стоя;
-правила поведения за столом;
-виды и назначение одежды и обуви, уход за ней;
-правила охраны зрения при чтении, просмотре телевизионных
передач и освещения помещения;
-состав своей семьи, имена, отчества родителей, близких
родственников;
- адрес своего дома и школы;
- ассортимент товаров продовольственного магазина;
-порядок приобретения и стоимость различных товаров.

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
- соблюдать правила поведения в общественном транспорте;
-самостоятельно соблюдать правила личной гигиены;
-самостоятельно нарезать продукты для бутербродов;
-самостоятельно нарезать вареные овощи кубиками и
соломкой;
- самостоятельно мыть и чистить кухонные принадлежности
и посуду;
-самостоятельно накрывать стол с учетом конкретного меню;
-правильно вести себя за столом во время приема пищи,
уметь пользоваться столовыми приборами, салфетками;
-самостоятельно подбирать одежду, головные уборы и обувь
по сезону;
-различать одежду и обувь в зависимости от их назначения
(повседневная, праздничная, спортивная) и ухаживать за
ней;
-пользоваться печатными инструкциями к различным
бытовым и химическим средствам;
-подбирать косметические средства для ухода за кожей рук и
ног.

Содержание учебного предмета
Транспорт
Городской транспорт. Поведение в транспорте, поведение на улице. Правила дорожного движения. Знаки дорожного движения.
Практическая работа: изготовление знаков дорожного движения, встречающихся по дороге в школу.
Питание

Кухонные принадлежности и приборы, посуда. Правила пользования и уход за ними. Гигиена приготовления пищи. Хранения продуктов
и готовой пищи. Приготовление завтрака. Простые и комбинированные, горячие и холодные бутерброды. Приготовление салата,
винегрета. Заваривание чая.
Правила поведения за столом. Сервировка стола к завтраку. Осанка при ходьбе, в положении сидя и стоя.
Продовольственные магазины. Виды товаров, их стоимость. Порядок приобретения товаров.
Практическая работа: приготовление бутербродов, салата, винегрета, заваривание чая сервировка стола к завтраку. Чистка и мытье
кухонной посуды и принадлежностей. Сервировка стола к завтраку. Экскурсия в продовольственный магазин.
Одежда
Виды одежды и головных уборов. Уход за одеждой. Обувь и уход за обувью.
Практическая работа: пришивание пуговиц.
Личная гигиена
Личная гигиена. Уход за полостью рта. Уход за руками (уход за ногтями и кожей рук, кремы). Уход за ногами (уход за ногтями и кожей
ног). Гигиена зрения и слуха. Гигиена чтения. Как смотреть телевизор.
Практическая работа: мытьё рук, стрижка ногтей, уход за кожей рук.
Охрана здоровья
Перевязочный материал. Виды медицинской помощи.
Средства связи
Виды почтовых отправлений (письма, бандероли, посылки, денежные переводы). Почтовый адрес дома и школы.
Практическая работа: заполнение почтового адреса на открытке.
Семья
Состав семьи учащихся: имена, отчества, возраст. Родственные отношения (мать, отец, брат, бабушка и т.д.). Игры в семейном кругу.
Жилище
Виды жилых помещений в городе и деревне. Комнатное цветоводство. Уход за комнатными растениями.
Практическая работа: полив и подкормка комнатных растений.
Формы организации учебных занятий
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Парная
Дифференцированная –групповая
Основные виды учебной деятельности
Планирование.
Сравнение.
Прогнозирование результата.
Анализ.
Синтез.
Установление причинно-следственных связей

Формулирование проблемы
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Классификация
Осуществление: самопроверки, взаимопроверки.
Выявление закономерности
Обобщение.
Поиск, обнаружение и устранение ошибок.
Делать самостоятельные выводы.
Задавать вопросы.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Разделы программы
1
2
3
4
5
6
7
8
9

№

Транспорт
Питание
Одежда
Личная гигиена
Охрана здоровья
Средства связи
Семья
Жилище
Контрольные работы
Итого

Тема урока

Цели урока

Количество
часов

Количество
практических работ

4
22
6
10
6
4
10
6
4
68

Тематическое планирование

Планирован. ЗУН учащихся

2
7
1
3
2
2
3
1
21

Дидактические
средства обучения

Самостоятельная
деятельность

1

2

ТРАНСПОРТ
Виды транспортных
средств. Городской
транспорт.
Государственные
символы России и
Пермского края
Правила дорожного
движения. Знаки
дорожного движения

3

ПИТАНИЕ
Санитарногигиенические
требования во время
приготовления
пищи. Кухонная
утварь

4

Блюда из свежих
овощей

5

Блюда из вареных
овощей

1.Познакомить с видами
транспортных средств, их
назначением.
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспит усидчивость

1.Что такое транспорт
2. Назначение транспорта
3.Правила поведения в
транспорте
4. Оплата проезда

Таблицы
Диафильм
Иллюстр.
Билеты

П/р Стоимость
билета в автобусе

1.Дать знания о правилах
поведения на улице.
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в
запоминании
3.Воспит наблюдательность
1.Познакомить с гигиеническими
требованиями к приготовлению
пищи, к хранению продуктов.
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3.Воспитыв аккуратность

1.Соблюдать правила
дорожного движения
2.Знать указательные знаки
дор. движения

Таблицы
Иллюстрации:
-знаки дорожного
движения

П/р Указательные
дорожные знаки

1.Гигиеничес требования к
приготовлению пищи
2.Хранение продуктов и
готовых блюд
3.Назначение кухонной
посуды
4.Моющие средства

посуда
инвентарь.

Изучение инструкции
моющих средств

1. Сформировать понятия о
первичной обработке овощей
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв гигиенические
навыки
1. Познакомить с тепловой
обработкой овощей.
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение
к продуктам

1.Т/б при работе с ножом и
теркой
2.Первичную обработку
овощей
3.Правила нарезки овощей
4.Оформление блюд
1.Тепловую обработку
овощей
2.Правила нарезки овощей
3.Оформление блюд

Таблица
Рецепты

П/р Нарезка овощей

Таблица
рецепты

П/р
1.Нарезка овощей

6

7

8

9

10

Бутерброды

1. Познакомить с видами
бутербродов, с технологией
приготовления и оформления
2.Коррек мышления на основе
упр. в установлении логических
связей
3.Воспитывать интерес к
предмету
Горячие бутерброды. 1. Расширить знания о
Меню на завтрак.
приготовлении горячих
бутербродов. Учить составлять
меню на завтрак.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитыв бережное отношение
к продуктам
Горячие напитки.
1. Познакомить с ассортиментом
горячих напитков, с технологией
приготовления чая.
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3.Воспитыв гигиенические
навыки
Культура поведения 1. Дать знания о правилах
за столом.
поведения за столом.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3. Воспитывать любознательность
Осанка. Ее значение 1. Научить следить за своей
для здоровья.
осанкой.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и
различии
3. Воспитывать трудолюбие

1.Виды бутербродов
2.Нарезать хлеб и продукты
для бутербродов
3. Оформление бутербродов

Таблица
рецепты

1.Виды горячих
бутербродов
2.Готовить бутерброды,
пользуясь рецептами

Таблица
рецепты

П/р
1.Горячие
бутерброды:
-С яблоками
-сыром

1.Ассортимент чая
2.Правила заваривания чая

Таблица
Рецепты
Коллекция чая

П/р Заваривание чая

1.Правила поведения за
столом
2.Пользоваться столовыми
приборами, салфетками

Уроки этикета
Энциклопедия
этикет

П/р 1. Сервировка
стола к завтраку
2.Складывание
салфеток

1.Следить за своей осанкой,
принимать правильную
позу в положении сидя,
стоя
2.Следить за своей
походкой и жестикуляцией

Иллюстр

Физкульт. минутки

11

ОДЕЖДА
Виды одежды.
Назначение одежды.

12

Головные уборы.
Обувь. Их
назначение.

13

Повседневный уход
за одеждой и
обувью.

14

ЛИЧНАЯ
ГИГИЕНА
Правила личной
гигиены.

15

Текущая
контрольная работа.

1. Расширить знания о видах
одежды, ее назначении.
2.Коррек мышления на основе
упр выделения сходства и
различия
3.Воспит усидчивость
1. Расширить знания о головных
уборах, обуви, их назначении.
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3.Воспит наблюдательность
1. Познакомить с правилами
повседневного ухода за одеждой
и обувью.
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспитывать аккуратность
1.
Дать понятие о личной
гигиене, ее значении для здоровья
и жизни человека
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в
запоминании
3.Воспитывать гигиенические
навыки

1.Виды одежды
2.Назначение одежды:
-повседневная
-праздничная
-спортивная
-рабочая
1. Виды и назначение
головных уборов, обуви
2.Подбирать одежду,
головной и обувь по сезону

Иллюстр
Словарные
карточки

Таблица «Одежда»

Иллюстр
Словарные
карточки

Таблица «Обувь»

1.Сушить и чистить обувь и
одежду
2.Подготавливать одежду и
обувь к хранению

Одежная щетка
Плечики
Крем д/обуви

П/р
Пришивание пуговиц

1.
Обобщить знания и
систематизировать умения,
полученные по темам.
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3. Воспитывать трудолюбие

1.Тестовые задания

1.Последовательно
выполнять утренний и
вечерний туалет

Составить правила
личной гигиены

Тесты

16

Гигиена зрения.
Гигиена чтения.

17

Уход за полостью
рта.

18

1. Сформировать знания о
назначении органа зрения, его
гигиене.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3. Воспитывать любознательность

1.Правила освещение
рабочего места
2.Правила охраны зрения
при просмотре телепередач

ОБЖ

П/р Гимнастика глаз

1. Дать понятия о значении зубов
для человека, о правилах ухода за
ними.
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр. в запоминании и
восприятии
3.Воспитывать гигиенические
навыки
Уход за кожей рук и 1. Сообщить знания об уходе за
ног.
кожей рук и ног.
2.Коррек мышления на основе
упр. в установлении логических
связей
3.Воспитывать интерес к
предмету

1.Значение зубов для
человека
2.Правила ухода за
полостью рта
3.Ассортимент зубных паст

Коллекция
этикеток зуб паст
Таблица

П/р
Изучение инструкции
зубных паст

1.Правила ухода за кожей
рук, ног
2.Уметь стричь ногти
3.Наносить крем на кожу
рук

Коллекция крема
Маникюр набор

П/р
Нанесение крема на
кожу рук

Домашняя аптечка

Карточки-задания
«Выбери слова»

Телефон

П/р
Вызов врача на дом

19

ОХРАНА
ЗДОРОВЬЯ
Домашняя аптечка

20

Виды медицинской
помощи.

1. Познакомить с назначением
домашней аптечки.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3. Воспитывать любознательность

1.Основной состав
домашней аптечки:
-перевязочный материал
-дезинфицирующие
-горчичники
-градусник
-пипетки
1. Расширить знания о назначении 1.Назначение аптеки,
медицинских учреждений.
поликлиники, больницы
2.Коррекц мышления на основе
2.Правила вызова «скорой
упр в умозаключении
помощи», врача на дом
3. Воспитывать трудолюбие
3.Виды медицинской
помощи:
-амбулаторный прием
-госпитализация

21

22

23

24

25

Уход за больным.

1. Познакомить с правилами
ухода за больным.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитыв аккуратность
3.Воспитыв гигиенические
навыки
СРЕДСТВА СВЯЗИ 1. Сформировать знания о видах
Виды писем,
писем, правилах написания
открыток. Адрес
адреса.
дома и школы.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр. в узнавании и
различии
3.Воспит усидчивость
Поздравительная
1. Научить изготовлять и
открытка.
подписывать открытку.
2.Коррек мышления на основе
упр. выделения сходства и
различия
3.Воспит наблюдательность
СЕМЬЯ
1. Сформировать понятие о своем
Твое имя.
имени.
2. Коррекция речи на основе упр.
развития активного словаря
3. Воспитывать.
любознательность
Состав семьи
1. Обобщить и систематизировать
учащихся.
знания о составе семьи.
2.Коррек мышления на основе
упр. в классификации
3. Воспитывать бережное
отношение к своей семье

1.Правила ухода за
больным
2.Измерять температуру,
ставить горчичники
3.Кормить больного,
одевать, умывать

Домашняя
аптечка
посуда

П/р
Измерение
температуры

1.Стоимость конверта,
открытки
2.Виды писем
3.Подписывать адрес на
конверте, открытке

Коллекция
конверт, открыток

П/р
Заполнение конверта

1.Изготовлять
Цветная бумага,
поздравительную открытку клей, шаблоны
2.Составлять и подписывать
текст поздравления

П/р
Изготовление и
оформление
поздравительной
открытки

1.Историю своего имени
2.День именин

Книга «В круге
жизни» ребусы

Работа с текстом

1.Состав своей семьи,
имена, отчества родителей,
братьев, сестер
2.Место работы родителей

Таблица
Иллюстрации

П/р
Таблица «Моя семья»

26

Игры в семейном
кругу.

1. Расширить знания о
настольных играх.
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в
запоминании
3.Воспитывать интерес к
предмету
1. Познакомить с видами жилых
помещений в городе, деревне.
2.Коррек внимания на основе упр.
в переключении с одного объекта
на другой
3. Воспитывать трудолюбие

27

ЖИЛИЩЕ
Виды жилых
помещений.

28

Комнатное
цветоводство.

1. Сформировать понятие о
комнатных растениях.
2 Коррекция мышления на основе
упр. в сравнении
3. Воспитывать любознательность

29

Уход за
комнатными
растениями

30

Продуктовые
магазины

1. Научить ухаживать за
комнатными растениями.
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр. в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение
к растениям
1. Познакомить с назначением
продовольственных магазинов, их
отделами.
2.Коррек мышления на основе
упр. в установлении логических
связей
3. Воспитывать трудолюбие

1.Виды настольных игр
2.Объяснять условия игры

Настоль игры

П/р
Настольные игры:
-лото
-домино
-паззлы
-путешествия

1. Виды жилых помещений Иллюстрации
в городе, селе, деревне:
- жилой дом
-квартира
-индивид дом
- общежитие
2.Адрес дома и школы
1. Происхождение комнат.
Иллюстрации
растений
2. Группы комнат растений:
-светолюбивые
-теневыносливые
-водолюбивые
-лекарственные
1.Условия необходимые для Иллюстрации
жизни и роста комн.
растений: тепло, свет, вода,
подкормка

Ответы на вопросы
«Моя квартира»,
«Моя комната»

1.Отделы продуктовых
магазинов
2.Правила покупки товара
3.Правила поведения в
магазине

Кроссворд
«Универсам»
Работа со словарем

Иллюстрации

Кроссворд «Цветы»

П/р 1. Полив
растений
2.Удаление сухих
листьев

31

Экскурсия в
продовольственный
магазин.

1. Расширить представления об
отделах продуктовых магазинов.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитыв аккуратность

1.Платить за покупку,
проверять чек и сдачу
2.Правила поведения в
магазине

Ассортимент
товаров

П/р Общение с
продавцом

32

Фасовка и стоимость
товаров

1. Закрепить знания о видах
фасовки продуктов
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3. Воспитывать любознательность

Ассортимент
продукт

П/р Определение
срока годности
товара (консерв,
круп, молочных
продуктов)

33

Промежуточная
аттестация

1. Обобщить знания и
систематизировать умения,
полученные по темам.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспит усидчивость

1.Определять сроки
годности продуктов
2.Фасовка продуктов:
-на развес
-на разлив
-штучно
-в упаковках
Тестовые задания

34

Обобщающий урок
по пройденным
темам.

1.Повторить и закрепить знания,
полученные по пройденным
темам.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и
различии
3.Воспит наблюдательность

Знать изученный материал
за 5класс

Иллюстр

Тесты

Кроссворды, загадки,
ребусы

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Электрическая плита, холодильник, электрический водонагреватель, стиральная машина-автомат.
Набор мебели кухонной: шкафы навесные и посудные, мебельная стенка.
Компьютер,
По всем разделам программы имеются папки с конспектами уроков и папки с дидактическим материалом по темам программы по СБО.
Наборы столовой и кухонной посуды, столовые приборы, сервизы: чайный.
Библиотечка со специальной коррекционной, учебной, методической литературой

Диски с презентациями по темам программы, имеется видеотека с презентациями.
Раздаточные и дидактические материалы для уроков СБО: игрушки, муляжи, коррекционные тетради.
В кабинете имеются плакаты по темам программы, стенды.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Дополнительная литература:

В.П.Субчева «Социально-бытовая ориентировка», 5 класс, учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
организация обучающихся с интеллектуальными нарушениями. М…, ВЛАДОС, 2021г. С 54

Результаты учебного предмета 6 класс
МИНИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
-основные транспортные средства;
-способы первичной обработки овощей;
-способы тепловой обработки продуктов: варка, запекание, жарка.
(макаронных изделий, круп, молока и молочных продуктов,
овощей);
-санитарно-гигиенические требования и правила техники
безопасности при работе с режущими инструментами, кипятком;
-правила хранения продуктов при наличии холодильника;
-правила поведения в культурно-просветительных учреждениях;
-периодичность мытья головы;
-состав домашней аптечки (перевязочные средства,
дезинфицирующие средства);
-виды медицинской помощи;
- виды почтовых отправлений;
-место работы родителей;
-гигиенические требования к жилому помещению;
-правила проведения сухой и влажной уборки;
-назначение комнатных растений;
- отделов промтоварных магазинов;
ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-отваривать макаронные изделия, картофель, яйца, жарить яичницу
и омлет, варить кашу, отварить картофель и готовить пюре под
руководством взрослого;
-отварить картофель и готовить пюре;
-культурно вести себя в театре, залах музея, читальном зале;
-пришивать пуговицы, зашивать одежду по распоровшемуся шву;
-мыть голову;
-пользоваться термометром;
-вызывать врача на дом;
-записывать адрес и индекс на конвертах;
-чистить ковры, книжные полки, батареи под руководством
взрослого;
-ухаживать за комнатными растениями;
-подбирать некоторые товары в промтоварном магазине;
-подсчитывать стоимость покупок;
-правильно вести себя в магазине.

ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ

-виды междугородного транспорта и стоимость проезда;
-способы тепловой обработки продуктов: варка, жарка,
пассерование, запекание, тушение (макаронных изделий, круп,
молока и молочных продуктов, овощей);
-определения доброкачественности продуктов и сроков их
хранения;
-различные меню ужина;
-правила закаливания организма, обтирания;
-правила соблюдения личной гигиены во время физических
упражнений, походов;
-правила поведения в общественных местах;
-состав домашней аптечки (перевязочные средства,
дезинфицирующие средства, термометр, горчичники);
-функции основных врачей-специалистов;
-основные средства связи и виды почтовых отправлений;
-место работы и должность родителей;
-правила организации рабочего места школьника;
-правила проведения сухой и влажной уборки, безопасности при
работе с пылесосом;
-назначение комнатных растений, уход и допустимое количество
их в квартире;
-ассортимент некоторых отделов промтоварных магазинов и их
стоимость.

-ориентироваться в расписании движения пригородных автобусов;
-самостоятельно отваривать макаронные изделия, яйца, жарить
яичницу, варить кашу, отварить картофель и готовить пюре;
-оформлять готовые блюда;
-сервировать стол к ужину с учётом различных меню;
-культурно вести себя в культурно-развлекательных местах;
- пришивать пуговицы, кнопки; подшивать платье, брюки, рукава;
- мыть голову, сушить феном волосы и выбирать прическу;
-записываться на прием к врачу и вызывать врача на дом;
-приобретать лекарства в аптеке;
-записывать адрес и индекс на конвертах;
-чистить ковры, книжные полки, батареи с помощью пылесоса;
-ухаживать и пересаживать комнатные растения;
- подбирать некоторые товары в промтоварном магазине и
подсчитывать стоимость покупок;

Содержание учебного предмета

Транспорт
Междугородние маршруты автобусов в разные города, поселки, в ближайшие населенные пункты.
Экскурсия на автостанцию
Питание
Приготовление пищи. Ужин. Приготовление блюд из круп, макаронных изделий, яиц, картофеля и других овощей, молока. Сервировка
стола к ужину.
Практические работы: варка макарон, картофеля, приготовление каши, пюре, запеканок. Яйца отварные, яичница и омлет.
Оформление готовых блюд.
Одежда
Мелкий ремонт одежды (пришивание пуговиц, вешалок, петель и крючков, зашивание распоровшегося шва).
Практические работы: пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалок на школьную и домашнюю одежду, подшивание брюк, платья,
зашивание распоровшегося шва.

Личная гигиена
Уход за волосами (мытье, прическа). Закаливание организма (зарядка, обтирание, сезонная одежда, физические упражнения).
Охрана здоровья
Домашняя аптечка. Термометр. Медицинские учреждения: поликлиники, аптеки, диспансеры, больницы. Их назначение. Работники
медицинских учреждений (врачи, медицинские сестры, младший медицинский персонал, регистраторы, работники аптеки). Виды
медицинской помощи: доврачебная, «скорая помощь», помощь на дому, амбулаторный приём, госпитализация. Вызов «скорой помощи»
и врача на дом. Использование различных видов медицинской помощи.
в аптеку.
Средства связи
Основные средства связи (почта, телефон). Виды писем (закрытые, открытые, простые, заказные). Порядок отправки писем различных
видов. Стоимость пересылки. Написание адреса и индекса на конвертах.
Практические работы: написание адреса и индекса на конвертах. Экскурсия на почту,
Семья
Состав семьи учащихся: имена, отчества, возраст, место работы членов семьи. Родственные отношения (мать, отец, брат, бабушка и т.д.).
Права и обязанности каждого члена семьи. Поведение в общественных местах (кино, театре, музее, библиотеке). Поведение при
посещении массовых мероприятий. Промтоварные магазины, их отделы. Виды товаров, их стоимость. Порядок приобретения товаров.
Экскурсия
Экскурсия в промтоварный магазин.
Жилище
Гигиенические требования к жилому помещению и меры по их обеспечению. Основные правила организации рабочего места школьника.
Повседневная уборка квартиры (сухая и влажная). Пылесос. Комнатные растения (их назначение, допустимое количество и уход).
Практические работы: сухая и влажная уборка помещения, пользование пылесосом и уход за ним. Мытьё полов.
Уход за комнатными растениями: полив, опрыскивание, пересадка.
Формы организации учебных занятий
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Парная
Дифференцированная –групповая
Основные виды учебной деятельности
Планирование.
Сравнение.
Прогнозирование результата.
Анализ.
Синтез.
Установление причинно-следственных связей

Формулирование проблемы
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Классификация
Осуществление: самопроверки, взаимопроверки.
Выявление закономерности
Обобщение.
Поиск, обнаружение и устранение ошибок.
Делать самостоятельные выводы.
Задавать вопросы.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Разделы программы
1
2
4
5
6
7
8
9
10

Транспорт
Питание
Одежда
Личная гигиена
Охрана здоровья
Средства связи
Семья
Жилище
Контрольные работы
Итого

№ Тема урока

Календарное планирование 6 класс
Количество
Количество
часов
практических работ
4
16
4
6
10
2
14
8
4
68
Тематическое планирование
Цели урока

1
8
2
1
3
1
4
3
23
Планирован. ЗУН учащихся

Дидактические
средства
обучения

Самостоятельная
деятельность

1

ТРАНСПОРТ
Государственные
символы
России
и
Пермского
края.
Междугородние
маршруты автобусов

2

Экскурсия
автостанцию

на

3

ПИТАНИЕ
Овощи.
тепловой
овощей.

4

Крупы. Блюда из круп.

5

Макаронные
изделия.
Блюда из макаронных
изделий.

Способы
обработки

1.Познакомить с междугородними
маршрутами автобусов
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспит усидчивость

1.Населенные пункты района
и края.
2.Междугород.
маршруты
автобусов
3.Стоимость проезда
4.Правила приобретения и
сдачи билета
5.Правила
поведения
в
транспорте
1.Сформирова знания о работе 1.Ориентироваться
в
автостанции, приобретении и сдачи расписании
движения
билетов
пригородных
и
2.Коррекц вербальной памяти на междугородних автобусов
основе упражнений в запоминании
2.Расписание работы касс
3.Воспит наблюдательность
1.Расширить знания о питательной 1.Способы
тепловой
ценности овощей и способах обработки овощей:
тепловой обработки.
-варка
2.Коррек внимания на основе упраж -жаренье
в переключении с одного объекта -запекание
на другой
-тушение
3.Воспитыв аккуратность
2.Блюда из овощей
1.Дать знания о питательной 1.Ассортимент круп
ценности круп, тепловой обработке. 2.Способы первичной
и
2 Коррекция мышления на основе тепловой обработки круп
упраж в сравнении
3.Блюда из круп
3.Воспитыв гигиенические навыки
1.Сообщить знания об ассортименте 1.Ассортимент макаронных
макаронных изделий, тепловой изделий
обработке.
2.Технологию приготовления
2.Коррекц зрительной памяти на блюд из макаронных изделий
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам

Иллюстрации

Карточкизадания
«Поведение
транспорте»

в

Расписание
П/р Расписание
междугородних движения
автобусов
автобусов
Режим работы
касс
Таблица
Инструкционная
карта

П/р
1.
Картофель
жареный
2.Картофель
отварной
с
чесноком

Таблица
Инструкционная
карта
Гербарий
Коллекции круп
Таблица
Инструкционная
карта
Коллекция
макаронных
изделий

П/р Каша:
-рисовая
-пшенная
-пшеничная
П/р Макаронник

6

Молоко.
молока.

7

Яйцо. Блюда из яиц.

8

Сладкие блюда.

9

Пресное тесто.

10 Сервировка
завтраку

Блюда

стола

11 СЕМЬЯ
Правила поведения
общественных местах.

из 1.Познакомить
с
питательной
ценностью молока, блюдами из
молока.
2.Коррек мышления на основе урп
в установлении логических связей
3.Воспитывать интерес к предмету

1.Способы
тепловой Таблица
обработки молока
Инструкционная
2.Блюда с использованием карта
молока

П/р
Суп
молочный:
- рисовый
- с макаронными
изделиями

1.Расширить знания о питательной
ценности яйца, блюдами из яиц.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3. Воспитывать трудолюбие
1.
Сформировать
знания
о
приготовлении сладких блюд.
2.Коррекц мышления на основе упр
в умозаключении
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам
3. Воспитывать любознательность
1.Дать знания о приготовлении
блинного теста.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитыв гигиенические навыки
к 1. Познакомить с правилами
сервировки стола к завтраку.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3. Воспитывать. трудолюбие
1.Сообщить знания о правилах
в поведения в кино, театре.
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспит наблюдательность

1.
Технологию Таблица
приготовления блюд из яиц
Инструкционная
карта

П/р Омлет

1.Первичную
обработку Таблица
фруктов, ягод
Инструкционная
2.Технологию приготовления карта
сладких блюд
3.Пользоват. рецепт.

П/р
1.Мусс
клюквенный
2.Яблоки
печеные

1.Ассортимент изделий из
пресного теста
2.Технологию приготовления
блинного теста
3.Пользов.рецеп.

Таблица
Инструкционная
карта
Иллюстр.

П/р
Блины
скороспелые

1.Правила сервировки стола
к завтраку
2.Правила чайного этикета
3.Составлять
меню
на
завтрак
1. Правила поведения в кино,
театре
2.Внешний вид

Таблица
Рецепт
Чайный сервиз

П/р 1. Манник
2.Сервировка
стола
3.Складывание
салфеток
П/р Ролевая игра
«В театре»

Уроки этикета
Иллюстр.
Диафильм.

12 Поведение
библиотеке.

в

музее, 1.Расширитьзнания о правилах 1.Правила
поведения
поведения в музее, библиотеке.
музее, библиотеке
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3.Воспитывать. интерес к предмету

13 Экскурсия в библиотеку

1.Познакомить
с
услугами
библиотеки.
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3. Воспитывать. любознательность

14 ОДЕЖДА
Мелкий ремонт одежды

1.Научить
выполнять
мелкий
ремонт одежды.
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3.Воспит усидчивость

15 Текущая
работа

контрольная 1.
Обобщить
знания
и
систематизировать
умения,
полученные по темам.
2.Коррек внимания на основе упраж
в переключении с одного объекта
на другой
3.Воспитыв аккуратность

16 Уход за одеждой

1.Сформировать знания об уходе за
одеждой.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв бережное отношение к
своей одежде

в Уроки этикета
Иллюстр.
Диафильм

1.Пользоваться
услугами
библиотеки
2.Иметь представление об
ассортименте книг, газет,
журналов
3.Правила
этикета
в
общественных местах
1.Т/б
с
колющими
и
режущими инструментами
2.Пришивать
пуговицы,
кнопки, крючки
3.Изготовлять
навесные
петли
1.Уметь выполнять разные
виды тестов

П/р Ремонт книг
из библиотеки

книги
журналы
газеты

П/р Выполнение
задания
библиографа

Ассортимент
фурнитуры

П/р Пришивание
фурнитуры,
аппликация

Тест

1.Изготовлять и пришивать Образцы
вешалку к одежде
2.Зашивать распоровшиеся
швы
3.Подшивать платье, брюки
2.Зашивать

П/р
1.
Изготовлен
и
пришивание
вешалки
2.Ремонт
распоровших
швов
3.Подшивание
подола платья,
брюк

17 ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Уход за волосами.

1.Познакомить с правилами ухода
за волосами.
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв гигиенические навыки

1.Определять тип волос
2.Подбирать шампунь
3.Пользоваться
косметическими средствами
для укладки волос
4.Народные средства по
уходу за волосами
18 Закаливание организма.
1. Расширить знания о видах и 1.Виды закаливания:
правилах закаливания организма.
-обтирание
2.Коррек мышления на основе урп -зарядка
в установлении логических связей
-загорание.
3.Воспитыв бережное отношение к 2.Правила закаливания
своему здоровья
19 Влияние
курения
на 1.Объяснить разрушающую роль 1.Вред курения:
здоровье детей.
курения на детский организм.
-на легкие
2.Коррек вербальной памяти на -сердце
основе упр в согласовании
-память
3. Воспитывать трудолюбие

Фен

П/р
Мытье
и
укладка волос

Диафильм
«Закалив.
организма»

Таблица «Виды
закаливания»

ОБЖ
Таблица
Презент
«Вред
курения»

Кроссворд «Вред
курения»

20 ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ
Домашняя аптечка

Аптечка

1.Познакомить
с
составом
домашней аптечки.
2.Коррекц мышления на основе упр
в умозаключении
3.Воспитывать. интерес к предмету
21 Врачи – специалисты.
1.Сформироватьзнания об основных
функциях врачей-специалистов.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3. Воспитывать любознательность
22 Первая
помощь
при 1.Сообщить знания об оказании
ушибах, порезах.
первой пом. при ушибах, порезах.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспитыв бережное отношение к
своему здоровью

1.Основной состав аптечки:
-перевязочный материал
-дезинфицирующие
2.Сроки хранения лекарств

1.Функции
врачей- Словарные.
специалистов
карточки
2.Функции медперсонала:
-лаборант
-фармацевт
-медсестра
1.Правила обработки раны
Аптечка
2.Наложение повязки

от
П/р
Определение
срока годности
лекарств
Карточкизадания

П/р
Обработка раны,
накладывание
повязки

23 Первая помощь при укусе 1. Расширить знания об оказании
насекомых, змей.
первой пом. при укусах насекомых,
змей.
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспитыв аккуратность
24 Экскурсия в аптеку.
1. Познакомить с услугами аптеки,
ассортиментом лекарств.
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3. Воспитывать. любознательность
25 СРЕДСТВА СВЯЗИ
1. Сформировать знания о видах
Виды писем.
писем и правилах написания адреса
на конверте.
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспитывать интерес к предмету

1.Правила оказания пер. ОБЖ
помощи при укусе змей и Иллюстр.
насекомых:
-ос, пчел
-клещей

1. Услуги аптеки
Лекарств
2.Правила
покупки препарат
лекарственных препаратов
Витамин
Медицинские
приборы
1.Виды писем:
«Почта»
-открытое
Конверты
-закрытое
Открытки
-заказное
-ценное с уведомление
-международные
2.Стоимость почтовых услуг
3.Правила
написания
индекса и адреса
26 СЕМЬЯ
1.Уточнить
и
расширить 1.Место
работы
членов Иллюстрации
Место работы членов представление о месте работы семьи
Карточкасемьи.
родителей.
2.Занимаемая
должность задания
2.Коррекц вербальной памяти на старших членов семьи
основе упражнений в запоминании
3. Воспитывать. любознательность
27 ЖИЛИЩЕ
1.Сформировать
знания
о 1.Производить
сухую
и Пылесос
Гигиенические
гигиенических
требованиях
к влажную уборку помещения Иллюстр
требования к жилому жилому помещению
2.Чистиь пылесосом ковры, Термины
помещению.
2.Коррек внимания на основе упраж батареи
в переключении с одного объекта 3.Ухаживат
за
окнами
на другой
полами, дверями
3. Воспитывать. активность

Карточкизадания
«Народные
средства
при
укусе пчел»
Знакомство
ценами
лекарствен
препаратов

с

П/р Заполнение
адреса
на
конверте

Таблица «Моя
большая семья»

П/р
1.Уборка
класса
с
помощью
пылесоса
2.Мытье
окон,
дверей

28 Животные в доме (кошки, 1. Расширить представления о
собаки)
породах кошек, собак, об уходе за
животными.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв бережное отношение к
животным
29 Размножение и пересадка 1. Дать понятия о размножении
комнатных растений
комнатных растений.
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение к
растениям

1.Ухаживать за шерстью Иллюстр.
животного,
кормить,
воспитывать, лечить

1.Способы
размножен Иллюстр.
растений:
-детками (усами)
-черенками
-делением куста
-семенами
2.Правила
пересадки
растений
30 Экскурсия в цветочный 1.Расширить и обобщить знания о 1.Ассортимент
комнатных Комнатные
магазин
комнатных растениях
растений
растения
2.Коррек мышления на основе упр 2.Тара и земля для посадки
в установлении логических связей
растений
3.Воспитывать. интерес к предмету
31 ТОРГОВЛЯ
1.Познакомить
с
отделами 1.Отделы
промышленных Иллюстр
Магазины
промышленного магазина.
магазинов
Термины
промышленных товаров, 2.Коррек вербальной памяти на 2.Правила
поведения
в
их отделы.
основе упр в согласовании
магазине
3. Воспитывать любознательность
3.Стоимость необходимых
товаров: одежды, обуви,
хозтоваров
32 Экскурсия
в 1.Уточнить и расширить знания о 1.Правила
поведения
в Одежда, Обувь
промышленный магазин. промышленных магазинах.
магазине
Канц.тов
2.Коррекц мышления на основе упр 2.Хранить чек в течении Хоз.тов
в умозаключении
срока гарантии на товар
3.Воспитывать аккуратность

Карточкизадания «Уход за
животными»

П/р
Пересадка
комнатных
растений

П/р Стоимость
комнатных
растений и семян
цветов
Таблица
«Отделы
магазина»

П/р Стоимость
одежды и канц.
товаров

33 Промежуточная
аттестация

1.
Обобщить
знания
и 1.Уметь выполнять разные Тесты
систематизировать
умения, виды тестов
полученные по темам.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установление логических связей
3.Воспитывать усидчивость

34 Обобщение пройденного 1.Повторить и закрепить знания, Знать изученный материал за Иллюстр.
материала
полученные по пройденным темам. 6 класс
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспит наблюдательность
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Дополнительная литература:

Работа по тестам

Кроссворды,
загадки, ребусы

В.П. Субчева «Социально-бытовая ориентировка», 6 класс, учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
организация обучающихся с интеллектуальными нарушениями. М…, ВЛАДОС, 2021г. С 56

Результаты учебного предмета 7 класс
МИНИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
-функции железнодорожного транспорта;
- консервирования с сахаром: компот, варенье;
-первичная и тепловая обработка овощей и рыбы;
-санитарно-гигиенические требования и правила техники
безопасности при приготовлении пищи;
-правила поведения в гостях;
-правила вручения подарков;
-особенности стирки цветного и белого белья;
-особенности утюжки одежды, постельного белья, полотенец;
-правила ухода за кожей тела и рук;
-правила обработки раны и наложения повязки;
-перечень предметов, посылаемых бандеролью, посылкой;
-различные настольные игры;
-правила ухода за мебелью в зависимости от ее покрытия;
-правила содержания в доме животных;

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-консервировать фрукты и ягоды с сахаром под
руководством взрослого;
-готовить первые и вторые блюда из овощей, рыбных
продуктов, консервированных продуктов и
полуфабрикатов под руководством взрослого;
-культурно вести себя в гостях;
-выбирать и оформлять подарки;
-ремонтировать разорванные места одежды;
-стирать белье вручную;
-гладить одежду и белье;
-смазывать руки кремом;
- заполнять бланки на отправку бандероли, посылки,
составлять опись посылаемых предметов под
руководством взрослого;
-обрабатывать раны и накладывать повязки;

-названия рабочих специальностей города.

-накладывать временные шины;
-протирать мебель, мыть зеркала и стекла;
-приобретать некоторые товары в промтоварном
магазине;
ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
- функции железнодорожного транспорта, виды пассажирских
вагонов (общий, плацкартный, купейный);
- консервирования с сахаром: компот, варенье, повидло;
-первичная обработка рыбы;
-тепловая обработка: варка, запекание овощных, кисломолочных
и рыбных продуктов;
-санитарно-гигиенические требования и правила техники
безопасности при приготовлении пищи;
-возможности использования электробытовых приборов при
приготовлении пищи;
- правила покупки, вручения и приема подарка;
-устройство стиральной машины и правила пользования ею;
-особенности стирки, сушки и утюжки хлопчатобумажного белья;
-виды косметических средств по уходу за кожей и правила
пользования ими;
-местные лекарственные растения;
-правила оказания первой медицинской помощи при сильных
ушибах (покой, компресс), при растяжениях, вывихах (фиксация
конечности с помощью повязки или временной шины);
- способы упаковки бандероли, посылки, максимальный вес
бандероли, посылки;
-различные тихие и подвижные игры;
-правила соблюдения гигиены жилища при наличии животных в
доме;
-виды выпускаемой продукции предприятиями города;

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-самостоятельно консервировать фрукты и ягоды с сахаром;
-самостоятельно готовить первые и вторые блюда из овощей,
рыбных продуктов;
-оформлять готовые блюда;
-сервировать стол к обеду;
-подбирать подходящую одежду для визита в гости,
выбирать вручать подарки;
-ремонтировать разорванные места одежды, штопать;
-выбирать косметические средства в зависимости от
состояния кожи, времени года;
- обрабатывать раны и накладывать повязки, накладывать
временные шины;
-готовить отвары и настои из лекарственных растений;
-самостоятельно заполнять бланки на отправку бандероли,
посылки, составлять опись посылаемых предметов;
-объяснять детям младшего возраста правила игры и играть
с ними в тихие и подвижные игры;
-протирать мебель, чистить мягкую мебель, мыть зеркала и
стекла;
- приобретать некоторые товары в промтоварном магазине,
подсчитывать стоимость покупок;

Содержание учебного предмета
Транспорт
Междугородний железнодорожный транспорт. Вокзал и его службы. Расписание поездов. Виды пассажирских вагонов.

Питание
Консервирование с сахаром. Приготовление пищи: обед. Первые и вторые блюда из овощей, кисломолочных, мясных, рыбных
продуктов. Третьи блюда. Использование электробытовых приборов для экономии времени при приготовлении пищи. Сервировка стола
к обеду
Практическая работа: приготовление первых, вторых и третьих блюд, консервирование с сахаром. Сервировка стола к обеду.
Одежда
Ремонт разорванных мест одежды, штопка одежды. Стирка хлопчатобумажного белья вручную. Утюжка белья.
Практическая работа: ремонт разорванных мест одежды, штопка, утюжка. Стирка мелких предметов белья в ручную. Экскурсия в
прачечную.
Личная гигиена
Уход за кожей тела и рук. Косметические средства (лосьоны, кремы).
Практическая работа: упражнение в нанесении крема.
Охрана здоровья
Лекарственные растения. Первая помощь при травмах, ранах, ушибах, вывихах, переломах.
Практическая работа: упражнения в наложении повязок на рану, поврежденную конечность. Заваривание травяных настоев.
Средства связи
Виды бандеролей (простые, ценные, заказные). Посылка. Порядок их отправления. Упаковка. Заполнение бланков.
Практическая работа: заполнение бланков на отправку бандероли, посылки.
Семья
Разучивание тихих и подвижных игр с младшими школьниками. Поведение в гостях. Подарки. Специализированные промтоварные
магазины, их отделы. Назначение магазинов. Стоимость некоторых товаров. Порядок приобретения товаров.
Практическая работа: проведение игр с детьми младшего возраста. Изготовление несложных сувениров. Экскурсия в промтоварный
магазин.
Жилище
Уход за мебелью в зависимости от ее покрытия (мягкая обивка, полировка, лак). Животные в доме (попугаи, кошки).
Практическая работа: чистка мягкой мебели, мытье зеркал.
Учреждения, предприятия
Промышленные предприятия и сельскохозяйственные объекты данной местности.
Формы организации учебных занятий
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Парная
Дифференцированная –групповая
Основные виды учебной деятельности
Планирование.

Сравнение.
Прогнозирование результата.
Анализ.
Синтез.
Установление причинно-следственных связей
Формулирование проблемы
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Классификация
Осуществление: самопроверки, взаимопроверки.
Выявление закономерности
Обобщение.
Поиск, обнаружение и устранение ошибок.
Делать самостоятельные выводы.
Задавать вопросы.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Разделы программы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Транспорт
Питание
Одежда
Личная гигиена
Охрана здоровья
Средства связи
Семья
Жилище
Учреждения, предприятия
Контрольные работы
Итого

Календарное планирование
Количество
Количество
часов
практических работ
4
1
16
8
6
2
4
1
8
4
4
2
12
5
8
2
2
2
68
25
Тематическое планирование

№

Тема урока

Цели урока

Планирован.
учащихся

ЗУН Дидактические
средства
обучения

Самостоятельная
деятельность

1

ТРАНСПОРТ
Велосипед

1.Познакомить
с
правилами
вождения велосипеда
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспит усидчивость

1.Правила
вождения
велосипеда
2.Предписыв. дорожные
знаки и знаки сервиса

2

Железнодорожный
транспорт

1.Сформировать
понятие
о
назначении железной дороги и
вокзала
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3.Воспит наблюдательность

1.Функции ж/дорожный Иллюстр
транспорта
Ж/дорожный
2.Виды
пассажирских билеты
вагонов
3.Порядок приобретения
билетов в кассе
4.Правила поведения на
вокзале и в вагоне

Кроссворд
Работа
ж/дорожными
билетами

3

ПИТАНИЕ
1.Познакомить
с
технологией
Консервирование с консервирования
с
использованием
использованием сахара
сахара
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3.Воспитыв аккуратность
Супы.
Их 1.Расширить знания о супах, о
классификация
технологии
приготовления
заправочных супов.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв гигиенические навыки
Рыба.
Первичная 1.Дать знания о первичной
обработка
обработке рыбы

1.Ассортимент консерв с
использованием сахара
2.Технолог
приготовления компота
3.Подготовку тары

П/р Компот их ягод
и фруктов
Работа с терминами

4

5

Таблица
Пособие
«Правила
дорожного
движения

Таблица
Иллюстр.
Инструкционная.
карта

П/р
Зарисовка
дорожных знаков
Тест

1.Правила варки супов
Таблица
2.Пассеровать овощи
Инструкционная
3.Приготав.
первое карта
блюдо по рецепту из
доступных продуктов

П/р Суп овощной

1.Первичную обработку Таблица
рыбы
Иллюстр.

П/р
Сельдь
отварным

с

с

2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам
1.Сформировать
понятие
о
тепловой обработке рыбы
2.Коррек мышления на основе урп
в установлении логических связей
3.Воспитывать. интерес к предмету

2.Отделять филе
Инструкционная.
3.Приготавливать блюда Карта
по рецепту

картофелем

1.Тепловая
обработка
рыбы:
-отварная
-жареная
-запечённая
2. Приготовление блюда
по рецепту
1.Питательную ценность
продуктов
2.Ассортимент
кисломолочных
продуктов
3. Способы тепловой
обработки
4.Блюда
из
кислом
продуктов
1.Ассортимент изделий
из песочного теста
2.Технологию
приготовления теста
3.Приготовить
кондитерское изделие по
рецепту
1.Ассортимент сладких
блюд
2.Технологию
приготовления сладких
горячих блюд
3. Приготовление блюда
по рецепту

Таблица
Иллюстр.
Инструкционная.
карта

П/р
запеченная
картофелем

Таблица
Иллюстр.
Инструкционная.
карта

П/р Сырники

Таблица
Иллюстр.
Инструкционная.
карта

П/р
Песочное
печение с
- морковью
-свеклой
-изюмом
-орехами

Таблица
Иллюстр.
Инструкционная.
карта

П/р
пудинг

6

Блюда из рыбы.

7

Кисломолочные
продукты

1.Познакомить с питательной
ценностью
кисломолочных
продуктов и с технологией
приготовления блюд.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3. Воспитывать. любознательность

8

Песочное тесто

1. Познакомить с технологией
приготовления песочного теста
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам

9

Сладкие блюда и 1.Сформировать
понятия
о
напитки
технологии приготовления сладких
блюд
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитыв гигиенические навыки

Рыба,
с

Яблочный

10

Сервировка стола к 1.Сообщить правила сервировки
обеду
стола к ужину.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспитывать. интерес к предмету

11

СЕМЬЯ
Поведение в гостях

12

Выбор
оформление
подарка

13

14

1.Сервировать стол к Таблица
ужину
Иллюстр.
2.Составлять меню на
ужин на день, на неделю
3.Уметь
подбирать
рецепты и продукты

1.Сформировать знания о правилах
поведения в гостях
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3. Воспитывать. любознательность

1.Правила поведения в
гостях
2.Уметь приглашать на
танец,
поддерживать
беседу
3.Приемы приглашения
в гости и формы отказа.
и 1.Дать знания о правилах выбора, 1. Правила выбирать,
оформления, вручения подарка.
вручать и принимать
2. Коррекция речи на основе упр подарок
развития активного словаря
2.Оформлять
подарок
3.Воспит усидчивость
подручными средствами.
3.Воспит наблюдательность

П/р
Сервировка
стола к обеду

Уроки этикета

Тест «Вы пришли в
гости»

Уроки этикета
Образцы
оформления
подарков
Шаблоны

П/р Коробочка для
подарка

ОДЕЖДА
1.Познакомить
с
правилами
Стирка изделий из стирки, сушки и утюжки изделий
х/бумажных
и из х/бумажных и льняных тканей.
льняных тканей.
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспитыв аккуратность

Коллекция
моющих средств
Утюг

П/р Стирка, сушка
изделий
из
х/б
тканей

Приемы
белья

Инструкционная
по утюжке белья
Утюг
Гладильная доска
Ярлыки

П/р
1.
Утюжка
постельного белья
2.Работа с ярлыками,
этикетками

1.Ассортимент моющих
средств
2.Особенности стирки
цветного и белого белья
3.Правила
стирки
ручным и машинным
способами
глаженья 1.Расширить
представление
о 1.Приемы
глажения
приемах глажения белья.
белья
2.Коррекц вербальной памяти на 2.Международные знаки
основе упражнений в запоминании по уходу за изделиями.
3.Воспитыв гигиенические навыки

15

16

17

18

19

20

Текущая
контрольная работа

1.
Обобщить
знания
и
систематизировать
умения,
полученные по темам.
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3. Воспитывать. трудолюбие
Штопка одежды
1.Сформировать
понятия
о
ремонте одежды
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв бережное отношение к
одежде
ЛИЧНАЯ
1.Ррасширить знания по уходу за
ГИГИЕНА
кожей тела и рук.
Уход за кожей тела, 2.Коррекц зрительной памяти на
рук
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв гигиенические навыки

1.Уметь
выполнять Тесты
разные виды тестов

Выполнение тестов

1.Накладыв. простые и Образцы
декоративные заплаты
2.Штопать одежду

П/р Накладывание
заплаток
ручным
способом

Влияние алкоголя 1.Сформировать представления об
на
организм алкоголизме, как о серьезном,
человека
социально-значимом заболевании.
2.Коррек мышления на основе упр
в установлении логических связей
3.Воспитыв бережное отношение к
своему здоровью
ОХРАНА
1.Дать знания об оказании первой
ЗДОРОВЬЯ
помощи при кровотечениях
Первая помощь при 2.Коррек вербальной памяти на
кровотечениях
основе упр в согласовании
3.Воспитывать. интерес к предмету

1.Вред
алкоголя
организм человека:
-сердце
-печень
-нервную систему

1.Правила
ухода
за
кожей тела.
2.Приемы
нанесения
косметических средств
на кожу рук.
3.Народные средства по
уходу за кожей тела и
рук.

Коллекция
П/р 1. Маникюр
косметических
2.Подбор
средств
косметических
Журналы
по средств для кожи
косметике
рук и тела

на ОБЖ

1.Виды кровотечений
ОБЖ
-артериальное
Домашняя
-венозное
аптечка
-капиллярное
2.Правила
наложения
жгута и повязки

Первая помощь при 1.Познакомит с оказанием первой 1.Правила
оказания ОБЖ
растяжении связок, помощи
при
вывихах
и первой помощи при:
Перевязочный

Тест «Здоров ли я»

П/р
Наложение
жгута и повязки на
верхнюю конечность

П/р
Наложение
повязки

вывихе.

21

растяжении связок.
-вывихах
2.Коррекц мышления на основе -растяжении связок
упр в умозаключении
3. Воспитывать. Трудолюбие

материал

Первая помощь при 1.Сформировать
знания
об
переломе
оказании первой помощи при
конечностей.
переломе конечности.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитыв бережное отношение к
своему здоровью
Лекарственные
1.Расширить знания о местных
растения.
лекарственных растениях.
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и
различии.
3.Воспитыв аккуратность

1.Виды переломов:
-закрытый
-открытый
2.Правила
оказания
первой помощи
3.Накладывать повязку
при открытом переломе.

ОБЖ
Перевязочный
материал
Шина

П/р
Наложение
временной шины

1.Местные
лекарственные растения
2.Готовить фиточай

Гербарий
Иллюстр
Рецепты

П/р Фиточай

23

СРЕДСТВА
СВЯЗИ
Бандероль

1.Познакомить
с
правилами
упаковки
и
оформления
бандероли.
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспит наблюдательность

Упаковочный
материал
Опись

П/р
Упаковка
оформление
бандероли

24

Посылка

1.Познакомить
с
правилами
упаковки и оформления посылки.
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3. Воспитывать. любознательность

Диафильм
Упаковочный
материал
Опись
Бланки

П/р 1. Заполнение
бланков
2.Упаковка
и
оформление
посылки

25

СЕМЬЯ
Разучивание
«тихих»
игр

1.Правила
упаковки
бандероли.
2.Перечен
предметов,
неразрешенных
для
отправки.
3.Правила оформления
описи и бандероли.
1.Прав
упаковки
посылки.
2.Перечень предметов,
неразрешенных
д/
отправки
3.Правила
оформлен
описи и бланка на
посылку.
1.Виды «тихих» игр:
-настольные
-словесные

Настольные игры

П/р
Изготовление
настольных игр

22

1.Сформировать знания о «тихих»
играх в семье.
с 2.Коррек мышления на основе

и

младшими
школьниками

упраж в классификации
3.Воспитывать интерес к предмету

2.Объяснить
правила
игры.
3.Изготовлять
несложные наст игры.
1.Виды подвижных игр: «Подвижные
-со словами
игры»
-спортивные
-игры по заданию
2.Разучить
слова
и
правила игры.
3.Объяснить игру млад.
школьникам
1.Виды мебели
Пылесос
2.Правила
ухода
за
мебелью в зависимости
от е покрытия.

26

Разучивание
1.Расширить знания о подвижных
подвижных игр с играх в семье.
младшими
2.Коррекц вербальной памяти на
школьниками
основе упражнений в запоминании
3. Воспитывать. любознательность

27

ЖИЛИЩЕ
Уход за мебелью

28

1. Способы борьбы с Инструкция
насекомыми
и
грызунами
2. Химические средства
борьбы.
3.Пользоват
печатной
инструкцией
Животные в доме 1.Уточнить и расширить знания о 1.Правильно
Домоводство
(черепахи, морские домашних животных.
оборудовать жилье и
свинки, птицы)
2.Коррекц зрительной памяти на кормить животных.
основе упр в запоминании
3.Воспитыв бережное отношение к
животным

29

1.Сообщить знания о правилах
ухода за мебелью.
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3.Воспитывать
гигиенические
навыки
Средства борьбы с 1.Сформировать
понятие
о
насекомыми
и способах борьбы с насекомыми и
грызунами
грызунами.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3. Воспитывать трудолюбие

П/р Разучивание игр

П/р Чистка мягкой
мебели

Работа с
статьей

П/р Реферат

научной

30

Болезни домашних 1.Познакомить
с
болезнями 1.Оказывать
первую Домоводство
животных
домашних
животных
и
с помощь животному.
правилами их лечения.
2.Коррек мышления на основе упр
в установлении логических связей
3.Воспитывать аккуратность

П/р Экскурсия
зоомагазин

31

Специализированн
ые магазины

1.Стоимость
мебели, Иллюстр
бытовой
техники,
хозтоваров
2.Правила приобретен. и
оплаты товара (кредит).
3.Срок гарантии тов.

Кроссворд
Работа с терминами

32

Экскурсия
в 1.Учить самостоятельно находить
специализированны указанный товар.
й магазин
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3. Воспитывать любознательность
Промежуточная
1.
Обобщить
знания
и
аттестация
систематизировать
умения,
полученные по темам
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитывать усидчивость
Флаг, герб, гимн 1.Познакомить с промышленного и
России, Пермского хозяйственного
предприятия
края
и района.
Промышленные и 2.Коррек зрительной памяти на
с/хозяйственные
основе упр в узнавании и различии
предприятия района 3.Воспитывать наблюдательность

1.Правила поведения в Ассортимент
магазине.
товара
2. Находить заданный
товар, ориентироваться в
цене.
1.Уметь
выполнять Тесты
разные виды тестов

П/р Находить товар
и определять цены.

1.Промышленные и хоз. Иллюстр.
предприятия,
их
выпускаемую
или
добываем. продукцию

Кроссворд

33

34

1.Расширить
представление
о
специализированных магазинах.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитывать. интерес к предмету

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Дополнительная литература:

Работа с тестами

В.П.Субчева «Социально-бытовая ориентировка», 7 класс, учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
организация обучающихся с интеллектуальными нарушениями. М…, ВЛАДОС, 2021г. С 120

в

Результаты учебного предмета 8 класса
МИНИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
-название водного транспорта;
-правила маринования овощей;
-способы и последовательность приготовления изделий из
пресного и песочного теста;
-требование к внешнему виду молодых людей;
-правила стирки и сушки изделий из шерстяных и шелковых
тканей;
-правила утюжки шерстяных тканей;
-приемы оказания первой помощи при несчастных случаях
(правила обработки пораженного участка кожи при ожогах и
обморожении);
-типы кожи и правила ухода за кожей лица;
-современные виды связи (междугородняя, электронная почта);
-правила и последовательность пеленания и одевания грудного
ребенка, правила купания;
-правила уборки кухни, моющие средства, используемые при
уборке кухни, санузла;
-первоначальное представление о доходах и расходах в семье;
-правила покупки на рынке;

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-готовить изделия из разных видов теста, мариновать овощи под
руководством взрослого;
- составлять меню завтрака, обеда, ужина на день;
-подбирать прическу, одежду, учитывая характер предстоящего
мероприятия;
- стирать и сушить изделия из шерстяных и шелковых тканей;
-утюжить блузки, рубашки;
-оказывать первую помощь при ожогах и обморожении;
- пеленать и одевать куклу;
-мыть кафельные стены, чистить раковину;
-подсчитывать доходы и расходы семьи под руководством
взрослого;
-снимать показатели счетчиков;
-вежливо обращаться к продавцу на рынке;

ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
-способы консервирования овощей;
-способы и последовательность приготовления изделий из теста:
пресного, песочного, слоеного;
-требование к внешнему виду молодых людей;
-правила стирки и сушки изделий из шерстяных и шелковых
тканей и последовательность утюжки;
-приемы оказания первой помощи при несчастных случаях:
обработка пораженного участка кожи при ожогах и
обморожении, промывание желудка при отравлении;
-типы кожи и правила ухода за кожей лица, виды косметических
средств по уходу за кожей лица и правила пользования ими;

ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-самостоятельно готовить изделия из разных видов теста,
оформлять эти изделия;
-самостоятельно мариновать овощи;
- составлять меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю,
учитывая наличие продуктов и правил рационального питания;
-сервировать шведский стол;
-подбирать прическу, одежду, макияж, учитывая свой возраст и
характер предстоящего мероприятия;
-подбирать косметические средства в зависимости от цели,
состояния кожи, времени года;
- стирать, сушить и утюжить изделия из шерстяных и шелковых

-современные виды связи (междугородняя, электронная почта,
факс, скайп);
-правила и последовательность пеленания, одевания грудного
ребенка, периодичность кормления и купания;
-правила и периодичность уборки кухни, моющие средства,
используемые при уборке кухни, санузла;
-основные статьи доходов и расходов в семье;
-порядок и периодичность оплаты коммунальных услуг;
-отделы рынка и правила покупки.

тканей;
-утюжить блузки, рубашки, соблюдая последовательность;
-оказывать первую помощь при ожогах, обморожении,
отравлении;
-купать, пеленать и одевать куклу;
-мыть кафельные стены, чистить раковину;
-пользоваться печатными инструкциями к моющим средствам,
используемым при уборке кухни и санузла;
-подсчитывать доходы и расходы семьи;
-планировать расходы на день, неделю;
-снимать показатели счетчиков и подсчитывать стоимость
израсходованной электроэнергии;
-вежливо обращаться к продавцу на рынке;

Содержание учебного предмета
Транспорт
Водный транспорт.
Питание
Маринование овощей. Приготовление изделий из теста. Составлять меню завтрака, обеда, ужина на день, на неделю. Сервировка
шведского стола.
Практическая работа: приготовление блинов, печенья и других изделий из теста. Консервирование овощей. Упражнения в
составлении меню. Сервировка стола.
Одежда
Стирка изделий из шерстяных и шелковых тканей в домашних условиях. Утюжка блузок, рубашек, платьев.
Практическая работа: стирка и утюжка изделий из шерстяных и шелковых тканей.
Личная гигиена
Уход за кожей лица. Косметические средства (лосьоны, кремы).
Практическая работа: упражнения в протирании кожи лосьоном, нанесения крема.
Охрана здоровья
Первая помощь при несчастных случаях (ожогах, обморожениях, отравлениях).
Практическая работа: упражнения в оказании первой помощи при обморожении и ожогах.
Средства связи
Современные виды связи.
Семья
Прием гостей. Уход за грудным ребенком (кормление, купание, пеленание, правила содержания детской посуды и игрушек). Рынок.
Роль рынка в обеспечении населения продуктами питания и реализации сельскохозяйственных продуктов.

Практическая работа: упражнение в купании и пеленании куклы. Экскурсия на рынок.
Жилище
Интерьер и оборудование кухни. Уборка кухни. Моющие средства, используемые при уборке кухни и санузла.
Практическая работа: мытье кафельных стен, чистка раковин.
Экономика домашнего хозяйства
Основные статьи доходов и расходов (питание, содержание жилища, одежда, обувь). Расходы на питание, оплата коммунальных услуг,
крупные покупки.
Практическая работа: Упражнения в планировании доходов на день, две недели. Снятие показаний счетчиков, расчет стоимости
израсходованной электроэнергии.
Учреждения, организации
Муниципалитет, полиция. Их назначение.
Формы организации учебных занятий
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Парная
Дифференцированная –групповая
Основные виды учебной деятельности
Планирование.
Сравнение.
Прогнозирование результата.
Анализ.
Синтез.
Установление причинно-следственных связей
Формулирование проблемы
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Классификация
Осуществление: самопроверки, взаимопроверки.
Выявление закономерности
Обобщение.
Поиск, обнаружение и устранение ошибок.
Делать самостоятельные выводы.
Задавать вопросы.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Календарное планирование 8 класс
Количество
Количество
часов
практических работ

Разделы программы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Транспорт
Питание
Личная гигиена
Одежда
Охрана здоровья
Средства связи
Семья
Жилище
Муниципалитет, полиция
Контрольные работы
Итого

№

Тема урока

1

ТРАНСПОРТ
Водный транспорт

2

2
18
2
6
8
4
18
4
2
4
68

9
1
2
2
2
7
2
1
26

Тематическое планирование
Цели урока
Планирован. ЗУН учащихся

1.Расширить понятие о значении
водного транспорта.
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспит усидчивость

1.Виды водного транспорта
-речной
-морской
-грузовой
-пассажирский
2.Правила
поведения
в
транспорте
3. Основные маршруты
ПИТАНИЕ
1.Сформировать
знания
о 1.Первичная
обработка
Маринование плодов и консервации
плодов
с овощей
овощей
использованием уксусной кислоты
2.Подготовка тары
2.Коррекц вербальной памяти на 3.Приготовление маринада
основе упражнений в запоминании
4.Правила стерилизации
3.Воспит наблюдательность

Дидактические
Самостоятельная
средства обучения деятельность
Иллюстр

Работа с литературой
Кроссворд

Коллекция
пряностей
Инструкционная
карта
Таблица

П/р Овощное ассорти

3

и 1.Познакомить с правилами сушки
овощей, ягод, зелени.
2.Коррек внимания на основе упраж
в переключении с одного объекта
на другой
3.Воспитыв аккуратность
Вторые блюда. Блюда 1.Обобщить
и
систематизация
из овощей
знания о вторых блюдах.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв гигиенические навыки
Вторые блюда. Блюда 1.Расширить
знания
о
из рыбы
приготовление вторых блюд из
рыбы.
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам
Изделия из пресного 1.Дать
знания
о
технологии
теста
приготовления пресного теста.
2.Коррек мышления на основе урп
в установлении логических связей
3.Воспитывать. интерес к предмету

1.Первичная
обработка Таблица
плодов
2.Правила сушки
3.Готовить
в
домашних
условиях крахмал

П/р
1. Кисель из ягод
2.Морковь сушеная

1.Ассортимен вторых блюд
Таблица
2.Технология приготовления Рецепты
блюд из овощей
3.Работа с рецептами

П/р
Запеканка
картофельная
с
овощами

1.Ассортимн блюд из рыбы
Таблица
2.Первичная
и
тепловая Рецепты
обработка рыбы.
3.Работа с рецептами

П/р Рыба жареная
Рыба фарширован

1.Ассортим блюд из теста
Таблица
2. Технология приготовления Рецепты
пресного теста.
3. Работа с рецептами

П/р
Вареники
картофелем

7

Дрожжевое тесто

Таблица
Рецепты

П/р Гребешки, слойки,
ватрушки

8

Бисквитное тесто

1.Ассортимент кондитерских
изделий
2.Технолог
приготовление
дрожжевого теста
3. Работа с рецептами
1.Ассортимент кондитерских
изделий
2.Технология приготовления
бисквитного теста
3. Работа с рецептами

Таблица
Рецепты

П/р Рулет с повидлом

4

5

6

Сушение
овощей

плодов

1.Познакомить
с
технологией
приготовления дрожжевого теста.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3. Воспитывать. любознательность
1.Сообщить
технологию
приготовления бисквитного теста.
2.Коррекц мышления на основе упр
в умозаключении
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам

с

9

Кексы

1.Познакомить
с
технологией 1.Технолог.приготовл
приготовления кексов.
для кексов
2.Коррекц пространственной
2.Работа с рецептами
ориентации на основе упр в
установление логических связей
3.Воспитыв гигиенические навыки

10

Шведский стол

1.Правила сервировка стола
2.Составление меню обеда
3.Правила этикета за столом

Иллюстрации
Тесты

П/р
Сервировка
шведского стола

11

СЕМЬЯ
Прием гостей

1.Сформироватьзнания о правилах
сервировки шведского стола /а-ляфуршет/
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспитывать. интерес к предмету
1.Расширить
представление
о
правилах приема гостей
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспит наблюдательность

1.Правила приема гостей
2.Организовать вечеринку:
-приглашения
-игры с гостями

Энциклопедия
этикета
Ур этикет

П/р 1. Приглашение на
вечеринку
2.Игры с гостями

12

ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА
Уход за кожей лица

1.Дать знания о правилах ухода за
кожей лица.
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3.Воспитыв гигиенические навыки
ОДЕЖДА
1.Познакомить с правилами ухода
Стирка изделий из за одеждой из шерстяных и
шерстяных и шелковых шелковых тканей.
тканей
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспитыв аккуратность
Приемы
глажения 1.Сформировать знания о приемах
одежды
глажения одежды.
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3.Воспитыв бережное отношение к
своим вещам

1.Правила по уходу за кожей
2.Ассортимент
косметических средств
3.Работа с инструкцией

Ассортимент
косметических
средств

П/р
Приготовление
масок
из
природ
средств

13

14

теста Формочки
выпечки
Рецепты

для П/р Кекс

1.Правила стирки, сушки, Коллекция
утюжки
изделий
из моющих средств
шерстяных
и
шелковых
тканей.
2.Подбор моющих средств.

П/р Стирка изделий

1.Правила
последовательность
глажения:
- блузок
- муж. сорочек
-брюк
2.Определ вид ткани

П/р Утюжка изделий

Утюг
Инструкционная
Гладильная доска

15

16

17

18

19

Текущая
работа

контрольная 1.
Обобщить
знания
и
систематизировать
умения,
полученные по темам.
2.Коррек внимания на основе упраж
в переключении с одного объекта
на другой
3. Воспитывать. трудолюбие
Меры предупреждения 1.Уточнить и расширить знания о
несчастных случае в предупреждении несчастных случае
быту
в быту
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв бережное отношение к
своему здоровью

1.Работать с разными видами Тесты
тестов

Работа с текстом

1.Предупредить
пожар, ОБЖ
неполадки в сантехнике
2.Вызывать МЧС

Работа с текстом

ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ 1.Познакомить с оказание первой
Первая помощь при медпомощи при обморожении
обморожении
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитывать. интерес к предмету
Первая помощь при 1.Сформировать знания об оказании
отравлениях
пер. помощи при отравлениях.
2.Коррек мышления на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитыв гигиенические навыки

1.Правила
и
приемы
оказания первая помощи при
обморожении
разных
степеней.
2.Народные средства при
обморожении
1.Правила
и
приемы
оказания
помощи
при
отравлении:
-лекарствами
-пищей

ОБЖ
Иллюстр
Рецепты

Работа с текстом

Первая
ожогах

1.Правила
и
приемы
оказания
помощи
при
ожогах:
-тепловом
2.Народные средства

ОБЖ
Иллюстр
Перевязочный
материал

помощь

при 1.Расширить знания об оказании
первой помощи при ожогах.
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3. Воспитывать. любознательность

ОБЖ
Работа с текстом
Иллюстр
Таблица «Ядовит
растения»
П/р
повязки

Наложение

20

народной 1.Познакомить с рецептами народ
медицины, и их приготовлен в
домашних условиях
2.Коррекц мышления на основе упр
в умозаключении
3.Воспитыв бережное отношение к
своему здоровью
СРЕДСТВА СВЯЗИ
1.Уточнить и расширить знания о
Телефонный
пользовании
телефоном,
справочник
телефонным справочником
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3. Воспитывать. любознательность

1.Приготав настои, отвары,
соки из овощей, фруктов,
лекарственных растений
2.Приготавл маски для лица.

Книга «Рецепты П/р
Приготовление
народной
отваров, соков
медицины»
иллюстрации
лекарств растений

1.Правила
пользован
телефоном,
телефон
справочником
2.Культурно разговаривать и
получать справки

Телефон
Телефон
справочной
Тесты

П/р
Ролевая
игра
«Справочная служба»

22

Современные
связи

1.Виды связи:
-междугородняя связь
-электрон почта
-скайп

Компьютер

П/р
Работа
компьютере

23

СЕМЬЯ
Грудной
семье

Энциклопедия
молодой матери
Детская одежда

П/р Пеленание куклы

Коллекция
детского
питания
Энциклопедия
молодой матери

П/р
младенца»

21

24

Рецепты
медицины

виды 1.Ориентироваться в современных
видах связи
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспитыв аккуратность
1.Познакомит с правилами ухода за
ребенок в грудным ребенком
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспит наблюдательность

1.Приданое малыша
2.Последовател пеленания и
одевания малыша
3. Санитарно- гигиенические
требования к содержанию
постели, посуды, игрушек
Кормление младенца. 1.Дать понятия о периодичности 1.Периодичность кормления
Купание.
Детские кормления
малыша,
детских из соски и с ложечки
инфекционные
инфекционных болезнях
2. Купание младенца
заболевания.
2. Коррекция речи на основе упр 3.Детские инфекционные
развития активного словаря
болезни:
3.Воспитыв гигиенические навыки
-ветрянка
-диатез

на

«Купание

25

Детского питания

26

Детские учреждения

27

28

29

1.Сформировать
понятия
о
приготовлен питания для детей
ясельного возраста
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам
1.Познакомить
с
назначением
детских учреждений
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3.Воспитывать. интерес к предмету

1.Знакомство с рецептами
Энциклопедия
2.Готовить детское питание
молодой матери
3.Соблюдать
гигиен
требования

1.Виды учреждений:
Иллюстр
-детский сад, -ясли
-школы, -лицеи
-колледжи
2.Правила
поведения
в
общественных местах
ЖИЛИЩЕ
1.Систематизировать
знания
о 1.Правила и периодичность Упаковки
Уборка кухни, санузла, санитарно-гигиенических
уборки
моющих средств
ванны
требованиях к кухне, санузлу, 2.Моющие средства для
ванны
уборки
2.Коррек внимания на основе упраж
в переключении с одного объекта
на другой
3. Воспитывать. трудолюбие
Интерьер и
1. Познакомить с расстановкой 1.Пользоваться
цветовой Иллюстр
оборудование кухни.
оборудования и мебели на кухне
гаммой
при
подборе Цветовой круг
2 Коррекция мышления на основе светильник, обоев, занавесей,
упраж в сравнении
мебели
3. Воспитывать. любознательность
2.Расставлять оборудование
и мебель
СЕМЬЯ
1.Сформировать знания о бюджете 1.Составные части дохода Таблица
Бюджет семьи
семьи, видах источников доходов и семьи
расходы
2.Условия
и
порядок
2.Коррекц зрительной памяти на получения государственных
основе упр в запоминании и дотаций:
восприятии
-пособия
3. Воспитывать. активность
-субсидии

П/р Каша с курагой
Запеканка морковная

Работа со статьей

П/р «Чистка кафеля ,
раковины»
Знакомство
с
печатными
инструкциями

П/р Цветовая
кухни

гамма

П/р Таблица «Доход
семьи за месяц»

30

Виды расходов в семье

31

Виды
хранения 1.Познакомить
с
экономией
сбережений.
бюджета в семье
Доверенность
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитыв аккуратность

32

Промежуточная
аттестация

33

Рынок. Виды рынков

34

1.Расширить представление об
основных статьях расхода в семье
2.Коррек мышления на основе урп
в установлении логических связей
3. Воспитывать. любознательность

1.
Обобщить
знания
и
систематизировать
умения,
полученные по темам
2.Коррекц мышления на основе упр
в умозаключении
3. Воспитывать. трудолюбие
1.Расширить знания о видах и
значении рынка.
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3. Воспитывать. любознательность

1.Основные статьи расходов:
-квартплата,
-телефон
-электроэнергия
-стоимость крупных покупок
2.Порядок и периодичность
оплаты
3.Планиров
расходы
на
неделю, месяц
1.Виды экономии бюджета:
-подсобное хозяйство
-изготовление
изделий
своими руками
-процент в банке
-установка счетчиков
1. Выполнять разные виды
тестов

1.Виды рынков:
-продуктов /вещевые/
-крытые /открытые/
-временные
/постоянно
действ/
-оптовые
2.Назначение рынка
3.Права
покупателя
на
снижение цены
4.Цены
на
основные
продукты
Флаг,
герб,
гимн 1.Познакомить
с
префектурой, 1.Адрес префектуры
России и Пермского муниципалитетом, милицией, их 2.Отделы муниципалитета и
края. Муниципалитет. назначение и отделы
милиции
Префектура. Милиция. 2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспит наблюдательность

Бланки
оплаты П/р Таблица «Бюджет
коммунальных
семьи на неделю»
услуг

Иллюстрации
П/р Таблица «Подсчет
Бланки
оплаты оплаты коммунальных
коммунальных
услуг»
услуг
Тесты

Работа с тестами

Одежда
Хозтовары
Продукты

П/р
Экскурсия
рынок

Иллюстрации

П/р
1.Экскурсия
в
муниципалитет
2.
Ролевая
игра
«Вопросы с просьбой к
работнику учреждения

на

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Дополнительная литература:

В.П.Субчева «Социально-бытовая ориентировка», 8 класс, учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
организация обучающихся с интеллектуальными нарушениями. М…, ВЛАДОС, 2021г. С 72

Результаты учебного предмета 9 класса
МИНИМАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-названия воздушного транспорта;
-готовить национальные блюда: картофельные пирожки, пиццу
-приготовления национальных блюд белорусской и итальянской
под руководством учителя;
кухонь: картофельных пирожков и пиццы;
-сервировать праздничный стол под руководством учителя;
-правила соблюдения личной гигиены подростка;
-заполнять бланки переводов под руководством учителя;
-размеры одежды и обуви;
-выводить пятна с одежды мылом «Антипятин»;
- правила оказания первой помощи при солнечных и тепловых
- оказывать первую помощь при тепловом и солнечном ударах;
ударах;
-подбирать мебель для квартиры;
- предупреждения инфекционных заболеваний
-обращаться с вопросами, просьбами к работникам предприятий
-условия освобождения от работы (по болезни, для ухода за
бытового обслуживания;
больным);
-заполнять деловые бумаги: заявление.
- денежный перевод;
-правила расстановки мебели в квартире;
- предприятия бытового обслуживания, виды оказываемых
услуг;
-документы, необходимые для поступления в учебное
учреждение.
ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ
ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ
ДОЛЖНЫ УМЕТЬ
-основные маршруты самолетов;
-порядок приобретения билетов;
-самостоятельно готовить национальные блюда;
-способы приготовления национальных блюд белорусской и
-самостоятельно сервировать праздничный стол;
итальянской кухонь;
-самостоятельно заполнять бланки переводов;
-правила сервировки праздничного стола;
-выводить пятна с одежды разным способом;
-правила соблюдения личной гигиены подростка;
- оказывать первую помощь при тепловом и солнечном ударах;
-размеры одежды и обуви, гарантийные сроки носки, правила
-самостоятельно обращаться с вопросами, просьбами к
возврата;
работникам предприятий бытового обслуживания;
-средства для выведения пятен в домашних условиях;
-заполнять деловые бумаги: заявление, резюме;
- правила и приемы оказания первой помощи при солнечных и
-анализировать семейные ситуации и давать им оценку;
тепловых ударах;
-подбирать цветовую гамму и детали интерьера;

-меры предупреждения инфекционных заболеваний;
-условия освобождения от работы (по болезни, для ухода за
больным);
-современные виды связи;
- виды денежных переводов;
-правила расстановки мебели, светильников и других деталей
интерьера в квартире;
-местонахождение предприятий бытового обслуживания, виды
оказываемых услуг;
-профессии работников предприятий;
-документы, необходимые для поступления в учебное
учреждение, на работу.

-планировать и подсчитывать расходы на культурные и текущие
потребности.

Содержание учебного предмета

Транспорт
Аэропорт. Порядок приобретения билетов.
Питание
Приготовление национальных блюд. Меню праздничного стола. Сервировка праздничного стола. Диетическое питание.
Практическая работа: приготовление национальных блюд. Составление меню праздничного стола. Приготовление диетических блюд.
Одежда
Выбор одежды и обуви при покупке. Сезонное хранение одежды и обуви. Выведение мелких пятен с одежды в домашних условиях.
Практическая работа: определение размеров одежды и обуви. Выведение пятен.
Личная гигиена
Личная гигиена подростка (макияж, бритье). Индивидуальные предметы гигиены.
Охрана здоровья
Первая помощь при тепловом и солнечном ударах. Инфекционные заболевания и меры их предупреждения. Листок нетрудоспособности.
Средства связи
Виды связи: сотовая, факс, интернет. Денежные переводы. Заполнение бланков.
Практическая работа: заполнение бланков.
Семья
Основы семейного очага (условия для создания семьи, семейные отношения, семейные традиции). Закон Российской Федерации о браке
и семье. Экономика домашнего хозяйства. Сбережения. Назначение сбережений. Хранение денег в сберегательной кассе. Виды вкладов.
Кредиты.
Практическая работа: упражнения в расчетах рационального ведения домашнего хозяйства.
Жилище
Рациональная расстановка мебели в квартире. Интерьер.
Практическая работа: упражнения в подборке деталей и цветовой гаммы в интерьере.

Учреждения и организации
Предприятия бытового обслуживания населения, их назначения.
Экскурсия на предприятие бытового обслуживания.
Профориентация и трудоустройство
Учреждения и отделы по трудоустройству. Документы, необходимые для поступления на работу, их оформление. Документы,
необходимые для поступления в учебное заведение, их оформление. Деловые бумаги (заявление, анкета, резюме).
Практическая работа: заполнять деловые бумаги: анкеты, резюме, заявления.
Формы организации учебных занятий
Индивидуальная
Групповая
Фронтальная
Парная
Дифференцированная –групповая
Основные виды учебной деятельности
Планирование.
Сравнение.
Прогнозирование результата.
Анализ.
Синтез.
Установление причинно-следственных связей
Формулирование проблемы
Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности
Самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
Классификация
Осуществление: самопроверки, взаимопроверки.
Выявление закономерности
Обобщение.
Поиск, обнаружение и устранение ошибок.
Делать самостоятельные выводы.
Задавать вопросы.
Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
Разделы программы

Календарное планирование 9 класс
Количество
часов

Количество
практических работ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

№

Транспорт
Питание
Личная гигиена
Семья
Одежда
Охрана здоровья
Средства связи
Жилище
Учреждения и организации
Трудоустройство
Контрольные работы
Итого

Тема урока

Цели урока

1

ТРАНСПОРТ
Авиатранспорт

1.Расширить знания об
авиатранспорте
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспит усидчивость

2

ПИТАНИЕ
Холодные блюда и
закуски

1.Познакомить с технологией
приготовления холодных блюд и
закусок
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3.Воспит наблюдательность

2
16
4
6
4
10
4
4
2
14
2
68

8
1
2
3
2
2
1
4
23

Планирован.
учащихся

ЗУН Дидактические
средства обучения

1.Виды авиатранспорта:
-грузовой
-пассажирский
2.Правила приобретения
билетов
3.Правила посадки и
поведения в самолете
1.Нарезать овощи и другие
продукты
2.Пользуяс рецептом,
готовить холод блюда и
закуски
3.Оформлять блюда

Самостоятельная
деятельность

Иллюстр

Работа с текстом и
словарем

Таблица
Иллюстр

Работа
инструкционной
картой

с

3

Национальные
блюда белорусской
кухни

1.Познакомить с белорусской
кухней, с особенностью
приготовление национальных блюд
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3.Воспитыв аккуратность
1.Сообщить понятия о
национальных блюдах итальянской
кухни
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитыв гигиенические навыки

1.Технолог приготовления
национал блюда
2.Пользоваться рецептом
3.Оформление готового
блюда

Энциклопедия
«Культура
питания»
Иллюстр

П/р Картофельные
пирожки

4

Национальные
блюда итальянской
кухни

1.Технолог приготовления
национал блюда
2.Пользоваться рецептом
3.Оформление готового
блюда

Энциклопедия
«Культура
питания»
Иллюстр

П/р Пицца

5

Слоеное тесто

1.Дать знания о технологии
приготовления слоеного теста
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам

1.Ассортимент изделий
Иллюстрации
2.Технологию приготовления Таблица
теста
3.Виды начинок
4.Работа с рецептами

П/р 1. Слойка с
яблоками

6

Заварное тесто

П/р
Трубочки
заварные

Торты

1.Ассортимент изделий
2.Технологию приготовления
теста
3.Виды начинок
4.Работа с рецептами
1.Технология приготовления
теста и крема для торта
2.Работа с рецептами

Иллюстрации
Таблица

7

1.Познакомить с технологией
приготовления заварного теста
2.Коррек мышления на основе урп
в установлении логических связей
3.Воспитывать интерес к предмету
1.Расширить знания о
кондитерских изделиях
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам

Формы для
выпечки
Энциклопедия
«Культура
питания»
Иллюстр

П/р
«Медовая
коврижка»

8

Диетическое
питание

1.Сообщить о значении
диетического питания для людей
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3.Воспитыв гигиенические навыки
1.Сформировать знания о правилах
сервировки праздничного стола
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установление логических связей
3. Воспитывать любознательность
1.Дать знания о правилах
нанесения макияжа, бритье
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3. Воспитывать. трудолюбие

9

Праздничный стол

10

ЛИЧНАЯ
ГИГИЕНА
Макияж. Бритье

11

Гигиена девушки.
Гигиена юноши.

1.Сформировать понятие о личной
гигиене девушки, юноши
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспит усидчивость

12

СЕМЬЯ
Конституция
российской
Федерации.
Российская семья.
Условия создания
семьи.

1.Познакомить с функцией семьи,
условиями заключения брака
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3.Воспит наблюдательность

1.Технологию приготовления
диетических блюд
2.Работа с рецептами
3.Соствлять меню на 3дня
1.Правила сервировки стола
2.Правила поведения за
столом
3.Составлять меню
праздничного стола

Энциклопедия
«Культура
питания»
Иллюстр

Энциклопедия
«Культура
питания»
Иллюстр
Видеофильм
Столовый сервиз
1.Ассортимент косметики
Энциклопедия
2.Накладывать макияж
«Прически и
3.Пользоваться бритвенными красота»
приборами
Косметические
4.Пользоват природной
средства
косметикой
Иллюстрации
1.Правила личной гигиены
Рецепты
девушки, юноши
2.Подбирать косметические
средства от:
-пота
- перхоти
1.Функции семьи. Смена
Конституция
поколений
Российской
История семьи. Родство
Федерации
2.Условия заключения брака
3.Знать понятия:
-семейное право
-брачный контракт
-имущество
-ранний брак
-свадьба /венчание/

П/р Пудинг

П/р
стола

Сервировка

П/р
Маски
из
овощей и фруктов

П/р Отвары из трав

Разбор ситуаций

13

Права и
обязанности
гражданина России

14

Семейные
традиции

15

Текущая
контрольная работа

16

ОДЕЖДА
Выбор одежды и
обуви при покупке.
Трикотажные
изделия

17

Сезонное хранение
одежды и обуви.
Выведение пятен с
одежды.

1.Сообщить понятия о правых и
обязанностях гражданина
Российской Федерации
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3.Воспитыв аккуратность
1.Расширить представление о
семейных праздниках и традициях
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3.Воспитыв бережное отношение к
своей семье
1. Обобщить знания и
систематизировать умения,
полученные по темам
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3. Воспитывать. трудолюбие
1.Сформировать знания о выборе
одежды и обуви при покупке
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3.Воспитывать. интерес к предмету

1.Статьи Конституции
Российской Федерации
2.Права и обязанности
гражданина России
1.Досуг в семье
2.Праздники:
-профессиональные
-календарные
-семейные
-религиозные
1.Выполнять разные вида
тестов

1.Определять размер одежды
и обуви
2.Ориентиров в ярлыках
одежды
3.Правила стирки
трикотажных вещей
1.Систематизировать знания о
1.Правила хранения
правилах хранения одежды и обуви -одежды
в зависимости от сезона
-головных уборов
2.Коррекц зрительной памяти на
-обуви
основе упр в запоминании и
2.Выводить пятна с одежды
восприятии
3.Воспитыв гигиенические навыки

Конституция
Российской
Федерации
Конвенция о
правах ребенка
Диафильм
Календарь

Разбор ситуаций

Тесты

Работа с тестами

Сантиметр лента
Коллекция
ярлыков

П/р
Уход
трикотажными
изделиями

Коллекция тканей

П/р 1. Определение
волокон тканей
2.Выведение пятен

Кроссворд

за

18

ОХРАНА
ЗДОРОВЬЯ
Первая помощь при
тепловом и
солнечном ударах.

1.Дать сведения о первой помощи
при тепловом и солнечном ударах
2.Коррек мышления на основе урп
в установлении логических связей
3. Воспитывать. любознательность

1.Оказать пер помощи при
тепловом и солнечном
ударах
2.Знать сердечные средства
3.Вызывать скорую помощь

Домашняя аптечка

Разбор ситуаций

19

Воздушнокапельные
инфекции.

1.Способы распространения
инфекции
2.Меры предупреждения
3.Народные средства

Домашняя аптечка
Лекарственные
растения

П/р
Приготовлен
настоев, отваров

20

Желудочнокишечные
инфекции

1.Познакомить с болезнями,
передающимися воздушнокапельным путем
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитыв бережное отношение к
своему здоровью
1.Сформировать понятия о
болезнях, передающихся через
желудочно-кишечные инфекции
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3.Воспитыв гигиенические навыки

1.Пути распространения
инфекций
2.Меры предупреждения

ОБЖ
Домашняя аптечка

Правила по
предупреждению
инфекций

21

Нетрадиционные
способы лечения.
Листок
нетрудоспособност
и.

1.Дать сведения о нетрадиционных
методах лечения
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспитыв аккуратность

Энциклопедия
П/р Фиточаи
«Нетрадиционные
методы лечения»
Листок
нетрудоспособност
и

22

Фрукты и ягоды в
питании человека,
медицине и
косметики.

1.Расширить представление о
значении фруктов и ягод в питании
человека, медицине, косметики
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспитыв бережное отношение к
продуктам

1.Нетрадиционные методы
лечения:
-массаж, -йога
-фитотерапия
2.Условия освобождения от
работы:
-по болезни
-по уходу за ребенком
1.Первичную обработка ягод
и фруктов
2.Содержание витаминов
3.Использование в
косметике, кулинарии,
медицине

Энциклопедия
«Культура
питания»
Иллюстр

П/р Яблоки
печеные

23

СРЕДСТВА
СВЯЗИ
Денежные
переводы

24

Компьютер. Факс

25

ЖИЛИЩЕ
Интерьер
современной
квартиры

26

1.Познакомить с видами денежных
переводов, научить заполнять
бланки
2.Коррек мышления на основе упр
выделения сходства и различия
3.Воспит наблюдательность
1.Сообщ знания о современных
видах связи и их значимости
2. Коррекция речи на основе упр
развития активного словаря
3.Воспитывать. интерес к предмету
1. Познакомить с расстановкой
мебели и подборе деталей
интерьера квартиры
2.Коррек мышления на основе
упраж в классификации
3. Воспитывать. любознательность

1.Виды переводов:
-денежный
-телеграфный
2.Заполнять бланки

Бланки переводов

П/р Заполнение
бланков

1.Виды связи:
-электронная
-факс
-компьютерная

Телефон
Компьютер

П/р Работа за
компьютер

1.Пользоваться цветовой
Иллюстр
гаммой при подборе
Цветовой круг
светильник, обоев, занавесей, Образцы обоев
мебели
2.Расставлять оборудование
и мебель

П/р Цветовая гамма
комнаты

Экономия в
домашнем
хозяйстве

1. Познакомить с экономией денег
в домашнем хозяйстве.
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3. Воспитывать. любознательность

Презентация
Иллюстрации

Пр «Домовая
книга»

27

УЧРЕЖДЕНИЯ И
ОРГАНИЗАЦИИ
Предприятия
бытового
обслуживания

1.Дать сведения о предприятиях
бытового обслуживания
2.Коррекц вербальной памяти на
основе упражнений в запоминании
3. Воспитывать. трудолюбие

Иллюстр

Мини-проект
«Предприят
бытового
обслуживан»

28

ТРУДОУСТРОЙС
ТВО
Кодекс законов о
труде

1.Познакомить с кодексом законов
о труде
2.Коррек внимания на основе
упраж в переключении с одного
объекта на другой
3.Воспитывать. интерес к предмету

1.Экономия электроэнергии
2. Планировать и
подсчитывать расходы на
культурные и текущие
потребности;
.
1.Виды предприятий:
-парикмахерская
-ремонт квартир
-химчистка
-фотография
2.Адрес предприятия
3 Профессии
работников
1.Части трудового кодекса:
-трудовой договор
-рабочее время
-время отдыха
-оплата и нормирование
труда

Трудовой кодекс
Россий Федерации

Работа с текстом

29

Трудовой договор.

1.Расширить представление о
трудовом договоре
2 Коррекция мышления на основе
упраж в сравнении
3. Воспитывать. любознательность
1.Дать сведения о документах для
поступления на работу
2.Коррекц зрительной памяти на
основе упр в запоминании и
восприятии
3. Воспитывать. трудолюбие

1.Заключение трудов
договора
2.Изменеие договора
3.Преккащение договора

Труд кодекс
Россий Федерации
Бланк договора

П/р Заполнение
договора

30

Документы для
поступления на
работу

1.Виды документов:
-заявление
-медицинская справка
-резюме
- трудовая книжка
-паспорт

Бланки
документов

П/р Резюме

31

Строительные
профессии

1.Расширить представление о
строительных профессиях
2.Коррек вербальной памяти на
основе упр в согласовании
3.Воспитыв аккуратность

1.Виды профессий:
-каменщик. -плотник
-штукатур-маляр
-сантехник
2.Учебные заведения,
обучающие профессии

Презентация
Иллюстр

Кроссворд

32

Промежуточная
аттестация

1.Выполнять разные вида
тестов

Тесты

Работа с тестами

33

Документы для
поступления в
училище

1.Виды документов:
-заявление
-медицинская справка
-фотографии

Бланки
документов

П/р Заявление

34

Экскурсия в
техникум

1. Обобщение знания и
систематизация умения,
полученные по темам
2.Коррекц мышления на основе
упр в умозаключении
3.Воспит усидчивость
1.Дать сведения о документах д/
поступления в учебные заведения
2.Коррек зрительной памяти на
основе упр в узнавании и различии
3.Воспитывать. интерес к предмету
1.Расширить представление об
техникуме
2.Коррекц пространственной
ориентации на основе упр в
установлении логических связей
3.Воспит наблюдательность

1.Профессии учащихся
2.Адрес училища

Плакаты

Общение с
педагогами

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Дополнительная литература:

В.П.Субчева «Социально-бытовая ориентировка», 9 класс, учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС
организация обучающихся с интеллектуальными нарушениями. М…, ВЛАДОС, 2021г. С 78