швейное дело

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат»

Принята на педагогическом совете
МБОУ С(К)ШИ
от 29.05.2026 г. № 6

Утверждена
приказом по МБОУ С(К)ШИ
от 29.05.2026 г. № 86

Рабочая программа
по предмету «Труд (технология)» профиль швейное дело
для 5-9 классов

Учитель: Шишигина Ольга Александровна
г. Красновишерск 2026 г.













1.Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» профиль швейное дело» для 5-9 классов общеобразовательных организаций,
реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы образования обучающихся с нарушениями интеллекта (вариант 1),
разработана на основе:
приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (далее – ФГОС ОО УО);
приказа Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной общеобразовательной
программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (далее – ФАООП УО);
СанПиН, 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях,
осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья».
Цель: создание условий для общетрудовой подготовки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, овладения данной категорией
воспитанников общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды,
вышивки, вязании, активной сознательной работы данной категории обучающихся при выполнении практических заданий, обдумывания и
осмысления осуществляемого процесса.
Задачи:
формирование общетрудовых умений и навыков;
формирование потребности трудиться и положительной мотивации трудовой деятельности;
формирование знаний, умений и навыков, необходимых для овладения профессией швеи;
формирование умений создавать личностно или общественно значимые продукты труда, вести домашнее хозяйство;
формирование и развитие умений мыслить и работать самостоятельно;
развитие творческого потенциала обучающихся;
развитие познавательно-трудовой активности;
воспитание трудолюбия, культуры труда, ответственности за его результаты;
коррекция недостатков психофизического развития в процессе учебно-трудовой деятельности;
социальная реабилитация инвалидов со сложной структурой дефекта.
воспитание у обучающихся умения согласованно и продуктивно работать в группах, выполняя определенный этап работы для получения результата.
Профориентационная работа по предмету «Труд (технология)» направлена на подготовку к сознательному выбору профессии, формирование
трудовых навыков и социальной адаптации. Она включает комплекс мероприятий, направленных на знакомство с миром профессий, развитие
мотивации к труду и помощь в определении сферы деятельности с учётом индивидуальных возможностей и потребностей общества.
Важным дидактическим требованием к уроку в специальной коррекционной школе является правильное сочетание фронтальной, групповой и
индивидуальной работы обучающихся. При организации групповой работы необходимо учить правильно взаимодействовать, сотрудничать с









одноклассниками, побуждать соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (педагогическими работниками) и
сверстниками (обучающимися), принципы учебной дисциплины и самоорганизации.
Дидактическое и методическое обеспечение образовательной программы по предмету Труд (технология) профиль швейное дело в 5- 9 классах
определяется федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в
образовательном процессе в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях:
1.Швейное дело. 5 класс. Г.Б. Картушина, Г.Г Мозговая.
2. Швейное дело. 6 класс. Г.Б. Картушина, Г.Г Мозговая.
3. Швейное дело. 7 класс. Г.Б. Картушина, Г.Г Мозговая.
4. Швейное дело. 8 класс. Г.Б. Картушина, Г.Г Мозговая.
5. Швейное дело. 9 класс. Г.Б. Картушина, Г.Г Мозговая.
6. Интернет-ресурсы.
2. Общая характеристика учебного предмета
Структурная модель программы состоит из модулей. Модуль – целевой функциональный узел, в котором учебное содержание и технология
объединены в целостную систему. Конструирование каждого модуля учитывает специфику обучения детей с ограниченными возможностями
здоровья, позволяет альтернативную замену.
Принципы отбора содержания неразрывно связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой
межпредметных связей и возрастными особенностями развития обучающихся.
Форма организации учебного процесса: классно-урочная.
Каждый урок имеет коррекционно-развивающую направленность, представляет собой сложную дидактическую систему. Структура уроков
обусловлена целями и содержанием. На каждом уроке воспитанники включены в практическую деятельность продуктивного, творческого характера.
Общими элементами для всех типов уроков являются:
Организационный момент.
Актуализация опорных знаний.
Объяснение нового материала.
Практическая работа.
Закрепление нового материала.
Подведение итогов. Оценка работы обучающихся.
Основные методы обучения: метод разъяснительного чтения, объяснение, рассказ, демонстрация, наблюдения, практические работы, инструктаж,
проектирование.
Учитывая особенности детей с проблемами развития, предусмотрены различные виды контроля знаний данной категории обучающихся. Вопросы
тестовых заданий на контрольных уроках предварительно включены в содержание предыдущих уроков, чтобы обучающиеся имели возможность

прочно усвоить их значение. Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также
выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется текущий, промежуточный и итоговый контроль.
В сочетании с традиционными средствами обучения (дидактический материал, таблицы) использование на уроке информационно-компьютерных
технологий значительно повышает эффективность обучения детей с нарушениями развития, открывает новые резервы образовательного процесса и
личности его участников: обучающегося и учителя.
3.Место учебного предмета в учебном плане
Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику мышц пальцев рук у
аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ, вышивка, вязание
формирует у них эстетические представления, благотворно
сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в
быту.
В основной школе Швейное дело изучается с 5 по 9 класс.
4.
5 КЛАСС.
Рабочая учебная программа по предмету Труд (технология) профиль швейное дело 5 класс
(Количество часов в неделю 6, в год- 204).
Количество контрольных работ за год 4.
Программа составлена с учетом уровня обученности воспитанников, максимального развития познавательных интересов, индивидуальнодифференцированного к ним подхода. Поэтому в целях максимального коррекционного воздействия в содержание программы включен учебноигровой материал, коррекционно-развивающие игры и упражнения, экскурсии, практические занятия, беседы направленные на повышение
интеллектуального уровня обучающихся.
Программа предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению заданий по пошиву простых швейных изделий, ремонту
одежды, вышивке, вязанию.
Программа направлена на подготовку учащихся к более осознанному восприятию учебного материала и практического выполнения работ по
изготовлению новых изделий.
В процессе технологической деятельности учащиеся должны четко представлять все звенья цепочки последовательного создания и изготовления
материального продукта, швейного изделия: эскиз – конструкция – технология – готовое изделие.
Программа обеспечивает повышение у учащихся положительной мотивации к трудовой деятельности, формирование сознательности и
активности на основе дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

Материал программы в 5 классе достаточно сложен: изучается устройство швейной машины, волокна и ткани, свойства тканей, машинные швы,
технология пошива фартука, мешочка для хранения работ, салфетки из ткани, прихватки, ремонт одежды, вышивка, вязание крючком. Учащиеся
осваивают технологию изготовления изделия, процесс изготовления которого состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание
уделяется обучению планировать и организовывать процесс изготовления, анализировать свои действия и их результаты.
Важным разделом программы является разработка и выполнение проекта – самостоятельной работы учащегося, выполненной под руководством
учителя. Сначала учитель должен дать определенный объем знаний, умений, помочь собрать информацию по таким разделам, как конструирование и
моделирование, технология изготовления женской одежды, современная подростковая и молодежная мода. В начале обучения помощь должна быть
максимальной. В отношении ориентировочных действий она состоит в демонстрации и объяснении конечного результата труда, а также условий
работы (применяемых материалов, наглядных пособий). Развернутая помощь в планировании заключается в обсуждении предстоящей работы и в
практическом показе учителем последовательности ее выполнения, в применении демонстрационных технологических карт. Карты используются и
при обсуждении плана работы во время самой работы учащихся. Результативность самоконтроля обеспечивается за счет полноты и точности
сформированного у учащихся образа конечного и промежуточных результатов работы, а также за счет формирования контрольно–измерительных
умений и привычки к выполнению контрольных действий. Целенаправленное обучение общетрудовым умениям позволяет учителю в старших классах
перейти от развернутой помощи учащимся к краткому инструктажу.
Содержание материала дается учащимся дозировано, по степени усложнения - «от простого к сложному», и только в таком объеме, который
необходим и обеспечивает учебный процесс для разработки и изготовления проектных изделий.
Для изготовления проектных изделий должны быть подобраны современные технологии обработки женской одежды: ручные и машинные швы,
унифицированные детали, швейные узлы, которые необходимы для выполнения проектов. Необходимо проводить предварительную проработку
швейных узлов на образцах из ткани, что улучшает усвоение материала учащимися, дает возможность им самостоятельно изготовить швейные изделия
(под руководством учителя).
Обучение ведется с опорой на знания, которые учащиеся приобретают на уроках рисования, математики, биологии, истории. Эти знания
помогают им строить чертежи выкроек, учитывать расходы материалов, понимать процессы изготовления тканей и т.д. В свою очередь, навыки и
умения, полученные при освоении швейных операций, способствуют более успешному изучению учащимися общеобразовательных предметов.
Результаты коррекционной работы отличаются очень низким темпом их формирования и поэтому продвижения в развитии мало заметны. Кроме
того, результаты специфичны по своему содержанию и отражают, прежде всего, формирование обобщенных и трудовых умений: ориентироваться в
задании, планировать и конструировать свои действия. Эти умения отражают степень развития учащихся, т.е. их умение осознанного регулирования
своей деятельности.
Трудовое профессиональное обучение (швейному делу) развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную
моторику у детей с особыми возможностями здоровья. Кроме того, выполнение швейных проектов формирует у них эстетические представления,
благотворно сказывается на становлении их личностей, способствует социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени
самостоятельность в быту.
Самое важное в коррекционном обучении - формирование творческого подхода к выполнению учебно-трудовых заданий, стремление применять
полученные знания с пользой для себя и окружающих. Это непростая задача, которая должна решаться на каждой ступени обучения. Преемственность

в обучении состоит в установлении необходимой связи, последовательности и правильного соотношения между частями учебного предмета, в
единстве требований, предъявляемых к знаниям, умениям, навыкам обучающихся, формам, методам и проблемам учебной программы.
Планируемые результаты освоения предмета
К личностным результатам освоения АООП в рамках предмета относятся:
-проявление мотивации при выполнении отдельных видов заданий на уроке, при выполнении домашнего задания.
-желание выполнить задание правильно, с использованием знаковой символики в соответствии с данным образцом или пошаговой инструкцией
учителя.
-умение понимать инструкцию учителя, высказанную с использованием терминологии, следовать ей при выполнении задания.
-умение воспроизвести в устной речи алгоритм выполнения операции (вычислений, измерений, построений) с использованием терминологии в
виде отчета о выполненной деятельности (с помощью учителя)
-умение сформулировать элементарное умозаключение (сделать вывод) с использованием в собственной речи терминологии, и обосновать его
(с помощью учителя)
-элементарные навыки межличностного взаимодействия при выполнении отдельных видов деятельности на уроке, доброжелательное отношение
к учителю и одноклассникам.
-умение оказать помощь одноклассникам в учебной ситуации; при необходимости попросить о помощи в случае возникновения затруднений в
выполнении задания.
-умение корригировать собственную деятельность по выполнению задания в соответствии с замечаниями (мнением), высказанным учителем или
одноклассниками, а также с учетом оказанной при необходимости помощи.
-знание правил поведения в кабинете, элементарные навыки безопасного использования инструментов и приспособлений при выполнении
задания.
-элементарные навыки организации собственной деятельности по самостоятельному выполнению операции (учебного задания) на основе
усвоенного пошагового алгоритма и самооценки выполненной практической деятельности, в том числе на основе знания способов проверки
правильности вычислений, измерений, построений, и пр; умение осуществлять необходимые исправления в случае неверного выполнения задания.
-элементарные навыки самостоятельной работы с учебником, другими дидактическими материалами.
-понимание связи отдельных связей с жизненными ситуациями; умение применять знания для решения доступных жизненных задач (с помощью
учителя) и в процессе овладения профессионально-трудовыми навыками на уроках обучения профессиональному труду(с помощью учителя)
-элементарные представления о здоровом образе жизни, бережном отношении к природе; умение использовать в этих целях усвоенные знания и
умения
Планируемые предметные результаты для 5 класса.
Учащиеся должны знать:
-правила поведения и работы в мастерской;
- организацию рабочего места при выполнении ручных и машинных работ;
-основные технологические понятия; назначение и технологические свойства материалов;

- назначение и устройство применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
- виды, приемы и последовательность выполнения технологических операций.
- правила посадки за швейной машиной и правила безопасной работы на швейной машине;
- правила безопасной работы рабочими инструментами и приспособлениями;
- устройство швейной машины;
- терминологию швейных работ и влажно - тепловой обработки.
Учащиеся должны уметь:
- рационально организовывать рабочее место;
- составлять последовательность выполнения технологических операций для изготовления изделия;
- выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ;
- выполнять технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования;
- соблюдать требования безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием;
- осуществлять доступными средствами контроль качества изготавливаемого изделия (детали).
- заправлять верхнюю нить в универсальной швейной машине;
- заправлять нижнюю нить в универсальной швейной машине;
- наматывать нить на шпульку;
- разбирать и собирать челночное устройство;
- производить подбор и замену машинной иглы;
- регулировать длину и ширину стежка на универсальной швейной машине;
- выполнять ручные стежки и строчки: прямые стежки, косые стежки, крестообразные стежки, петлеобразные стежки, петельные стежки, отделочные
ручные стежки;
-выполнять ремонт одежды и белья;
- пришивать пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями; пуговицы на стойке и на ножке;
- изготавливать салфетку, мешочек для хранения работ, фартук на поясе, выполнять машинные швы: стачной, двойной, накладной, обтачной, шов
вподгибку с закрытым срезом, шов вподгибку с открытым срезом.
- изготавливать прихватку в технике «Американский квадрат»;
- выбирать изделие для творческого проекта, выполнить творческий проект и защищать своё изделие;
- выполнять контрольные работы по итогам четверти и промежуточную аттестацию.
Достаточный уровень
Знать
Уметь
1.
Правила поведения в швейной мастерской.
Организовывать рабочее место.
2.
Правила безопасной работы в швейной мастерской.
Соблюдать правила безопасного труда в швейной мастерской.
3.
Рабочие механизмы швейной машины.
Уметь работать на швейной машине самостоятельно.

4.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
10.

Правила заправки верхней и нижней нитки, намотку
ниток на шпульку.
Знать инструменты и приспособления.
Знать из каких нитей состоит ткань.
Знать виды отделочных стежков.
Знать алгоритм работы на швейной машине.
Знать х/б волокна, свойства х/б волокон.
Знать х/б ткани и их свойства.
Знать устройство электрического утюга.
Знать правила безопасной работы утюгом.
Знать простые виды ремонта швейных изделий.

Уметь наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки.

Уметь применять инструменты и приспособления.
Уметь определять долевые и поперечные нити в ткани.
Уметь выполнять отделочные стежки .
Уметь включать и выключать швейную машину, шить на швейной машине.
Уметь определить х/б волокна.
Уметь определить х/б ткани, учитывать свойства х/б тканей при использовании.
Уметь утюжить изделия, регулировать температуру утюга терморегулятором.
Уметь соблюдать правила безопасной работы утюгом.
Уметь выполнять ремонт одежды заплатой в виде аппликации, по
распоровшемуся шву.
Знать, что такое аппликация.
Уметь различать отделку изделий аппликацией.
Знать назначение подушечки для игл.
Уметь пользовать подушечку для игл по назначению.
Знать назначение фартука.
Уметь различать виды фартуков.
Знать технологию выполнения ручного стачного шва.
Уметь выполнять ручной стачной шов.
Знать устройство крючка.
Уметь вязать крючком воздушные петли и столбики без накида.
Знать, что такое лоскутное шитье.
Уметь определять изделия в технике лоскутного шитья.
Знать учебный материал изученного курса.
Уметь выполнить итоговые контрольные тесты и практическое задание.
Минимальный уровень.
Знать
Уметь
Правила поведения в швейной мастерской.
Организовывать рабочее место.
Правила безопасной работы в швейной мастерской.
Соблюдать правила безопасного труда в швейной мастерской.
Рабочие механизмы швейной машины.
Уметь показать основные части швейной машины.
Знать из каких нитей состоит ткань.
Уметь определять долевые и поперечные нити.
Знать свойства долевых нитей.
Уметь назвать свойства долевых нитей.
Знать свойства поперечных нитей.
Уметь назвать свойства поперечных нитей.
Знать рабочие инструменты.
Уметь использовать рабочие инструменты.
Знать измерительные инструменты.
Уметь использовать измерительные инструменты.
Знать виды отделочных стежков.
Уметь выполнять стежки вперед иголку, крестообразные стежки, стебельчатые
стежки.
Знать последовательность изготовления салфетки.
Уметь изготавливать салфетку из ткани..

11.
12.
13.
14.
15.
16..
17.
18.

Знать назначение подушечки для игл..
Знать устройство электрического утюга.
Знать правила безопасной работы утюгом.
Знать алгоритм работы на швейной машине.
Знать вид отделки тканевой салфетки бахромой.
Знать правила вырезания деталей из бумаги по контуру.
Знать правила работы с клеем ПВА.
Знать учебный материал изученного курса.

Уметь использовать подушечку для игл во время швейных работ.
Уметь утюжить ткань под руководством учителя.
Уметь соблюдать правила безопасной работы утюгом.
Уметь выполнять машинные работы под контролем учителя.
Уметь выполнять бахрому на салфетке из ткани.
Уметь вырезать детали из бумаги по контуру.
Уметь использовать клей ПВА в работе.
Уметь выполнить итоговые контрольные тесты и практическое задание.

Формирование БУД
При изучении программы у учащихся необходимо формировать следующие учебные действия:
Личностные учебные действия:
испытывать чувство гордости за свою страну; гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; уважительно и бережно относиться к людям труда и
результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому
наследию родного края и страны.
Коммуникативные учебные действия:
вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать
собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; использовать
доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на
внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии
с индивидуальными возможностями;
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения
между объектами и процессами.

Учебно-тематический план.
№
п/п

Разделы программы:

Всего часов

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Школьная швейная мастерская
« Машиноведение»
« Материаловедение»
«Технология обработки ткани»
«Вышивание»
«Ручные работы»
«Ремонт одежды»
«Лоскутная техника»
«Вязание крючком»
«Творческий проект»
Итого:

4
20
20
60
12
22
8
8
12
38
204

в том числе
Теоретическая
Практическая часть.
часть.
2
2
8
12
8
12
16
44
3
9
6
16
2
6
2
6
4
8
8
30
145
59

Календарно-тематическое планирование.
№ п/п.
Кол-во часов
1.2 час.
2. 2 час.
3. 2 час.
4. 2 час.
5. 2 час.
6. 2 час.
7. 2 час.
8. 2 час.
9. 2 час.

Тема урока
Знакомство с программой. Правила поведения в мастерской. Организация рабочего места.
Инструменты и приспособления для швейных работ.
Сведения о волокнах.
Сведения о прядении.
Сведения о ткани.
Свойства ткани.
Полотняное переплетение.
Сведения о нитках.
Хлопчатобумажные ткани.

10. 2 час.
11. 2 час.
12. 2час.
13. 2час.
14. 2час.
15.2час.
16. 2час.
17. 2 час.
18. 2 час.
19. 2 час.
20. 2 час.
21. 2 час.
22. 2 час.
23. 2 час.
23. 2 час.
24.2 час.
25. 2 час.
26. 2 час.
27. 2 час.
28. 2 час.
29. 2 час.
30. 2 час.
31. 2 час.
32.2 час.
33. 2 час.
34. 2 час.
35. 2 час.
36. 2 час.
37. 2 час.
38. 2 час.
39. 2 час.

Свойства х/б тканей.
Срезы ткани.
Обработка срезов ткани. Бахрома.
Электрический утюг.
Правила безопасной работы электрическим утюгом.
Сведения о ручных стежках и строчках.
Косые стежки.
Крестообразные стежки.
Петельные стежки.
Стежки «вперед иголку»
Стебельчатые стежки.
Петлеобразные стежки
Тамбурные стежки.
Ручной стачной шов.
Ремонт одежды и белья.
Сведения о пуговицах.
Пришивание пуговиц.
Контрольная работа за 1 четверть.
Ремонт одежды по распоровшемуся шву.
Декоративная заплата-аппликация.
Сведения о швейных машинах.
Правила посадки за швейной машиной. Правила безопасной работы на швейной машине.
Устройство швейной машины.
Винт-разъединитель.
Машинная игла
Моталка. Намотка нитки на шпульку.
Заправка верхней нитки.
Заправка нижней нитки.
Регулятор строчки
Машинная закрепка.
Зигзагообразная строчка.
Стачной шов взаутюжку.

40. 2 час.
41. 2 час.
42.2 час.
43.2 час.
44.2 час.
45. 2 час.
46.2 час.
47. 2 час.
48. 2 час.
49.2 час.
50. 2 час.
51. 2 час.
52 2 час.
53. 2 час.
54.2 час.
55.2 час.
56.2 час.
57.2 час.
58.2 час.
59.2 час.
60.2 час.
61-62.4 час.
63-64.4 час.
65.2 час.
66.2 час.
67.2 час.
68.2 час.
69.2 час.
70.2 час.
71.2 час.

Стачной шов вразутюжку.
Двойной шов.
Накладной шов
Шов вподгибку с закрытым срезом
Шов вподгибку с открытым срезом.
Обтачной шов.
Построение чертежа и изготовление выкройки.
Подготовка ткани к раскрою.
Мешочек для хранения работ
Выполнение отделки мешочка аппликацией.
Контрольная работа за 2 четверть.
Обработка боковых срезов мешочка.
Обработка верхнего среза мешочка и
продергивание шнура (тесьмы, ленты).
Лоскутное шитье. Техники лоскутного шитья.
Прихватка в технике лоскутного шитья из прямоугольных полос. Раскрой деталей.
Соединение прямоугольных полос в квадратный блок.
Соединение деталей прихватки и обработка срезов прихватки обтачками.
Салфетка из ткани.
Построение чертежа салфетки и подготовка выкройки салфетки к раскрою.
Раскрой детали салфетки. Обработка срезов салфетки швом «зигзаг».
Отделка салфетки вышивкой. Выбор рисунка для вышивки. Перевод рисунка на салфетку.
Выбор ниток мулине для выполнения вышивки на салфетке.
Вышивка лепестков цветка.
Вышивка листьев цветка.
Вышивка стеблей цветка.
Влажно-тепловая обработка вышитой салфетки.
Творческий проект. Обоснование возникшей проблемы и потребности.
Творческий проект. Выбор модели и её описание.
Творческий проект. Выбор материалов.
Творческий проект. Выбор инструментов, оборудования и приспособлений.
Творческий проект. Конструирование и моделирование изделия.

72.2 час.
73-79.14 час.
80.2 час.
81.2 час.
82.2 час.
83.2 час.
84.2 час.
85.2 час.
86.2 час.
87.2 час.
88.2 час.
89.2 час.
90.2 час.
91-92.4 час.
93. 2 час.
94.2 час.
95.2 час.
96.2 час.
97.2 час.
98.2 час.
99.2 час.
100. 2 час.
101. 2 час.
102. 2 час.

Творческий проект. Раскрой деталей изделия.
Творческий проект. Технологическая последовательность изготовления изделия.
Контрольная работа за 3 четверть.
Творческий проект.
Расчет себестоимости изделия.
Творческий проект. Создание рекламного проспекта.
Творческий проект. Подготовка доклада к защите творческого проекта.
Творческий проект.
Оценка проделанной работы.
Творческий проект.
Защита творческого проекта.
Фартук на поясе.
Снятие мерок для построения чертежа фартука на поясе.
Построение чертежа фартука на поясе в М1:4.
Построение чертежа фартука на поясе в натуральную величину.
Раскрой деталей фартука.
Обработка боковых и нижнего среза фартука косой обтачкой.
Обработка пояса.
Обработка верхнего среза фартука притачным поясом.
ВТО готового фартука.
Вязание крючком. Инструменты и материалы.
Вязание крючком. Цепочка из воздушных петель.
Вязание крючком. Столбики без накида.
Вязание крючком. Вязание образца столбиками без накида.
Вязание крючком. Обвязка срезов салфетки столбиками без накида.
Контрольная работа за 4 четверть.
Вязание крючком. Обвязка срезов салфетки цепочками из воздушных петель.
Итого 204 часа.
6 класс.
Рабочая учебная программа по предмету Труд (технология) профиль швейное дело 6 класс
(Количество часов в неделю 6, в год- 204)
Количество контрольных работ за год 4.

Обучение швейному делу развивает мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторику мышц пальцев рук у
аномальных детей. Кроме того, выполнение швейных работ, вышивка, вязание
формирует у них эстетические представления, благотворно
сказывается на становлении их личностей, способствует их социальной адаптации и обеспечивает им в определенной степени самостоятельность в
быту.
Предметные результаты:
Минимальный уровень
Ученик должен:
знать правила техники безопасности;
понимать, почему важно правильно организовать школьное рабочее место для дисциплины;
знать названия некоторых материалов и изделий, которые из них делают и используют в быту;
иметь представление об основных свойствах используемых материалов;
знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенические требования при работе;
с помощью учителя отобрать нужные материалы и инструменты;
иметь представление об общем устройстве швейной машины и её основных частях;
владеть базовыми умениями для основных швейных технологических процессов;
читать (с помощью учителя) технологическую карту при изготовлении изделия;
заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;
уметь выразить своё отношение к результату работы («нравится»/«не нравится»);
выполнять прямые и косые стежки;
пришивать плоские пуговицы;
проводить влажно-тепловую обработку хлопчатобумажных и льняных тканей;
выполнять машинные швы: стачные взаутюжку и вразутюжку, двойной шов, шов вподгибку с закрытым срезом, запошивочный;
подготавливать ткань к раскрою, раскладывать выкройку и раскраивать детали (с помощью учителя);
с помощью учителя выполнять технологическую последовательность обработки косынки, фартука, ночной сорочки;
соблюдать порядок и аккуратность в работе.
Достаточный уровень
Ученик должен:
знать правила техники безопасности и соблюдать их;
не только понимать, но и самостоятельно чётко организовывать своё рабочее место;
самостоятельно отбирать материалы и инструменты для работы;
с помощью учителя определять свойства разных материалов и целенаправленно выбирать их под конкретную задачу (с учётом физических,
декоративных или конструктивных особенностей);

экономно расходовать материалы;
планировать предстоящую практическую работу;
подбирать доступные технологические приёмы (ручные и машинные) в зависимости от свойств материала и цели;
осуществлять текущий самоконтроль в процессе работы и при необходимости корректировать свои действия;
соблюдать правила подготовки швейной машины к работе;
знать основные механизмы машин с электроприводом;
выполнять разные виды стежков (прямые, косые, крестообразные, петлеобразные, петельные, стебельчатые, тамбурные);
пришивать плоские пуговицы и пуговицы на стойке, определять место оторвавшейся пуговицы, стачивать распоровшийся шов;
обрабатывать срезы ткани косыми обтачками;
строить чертежи (салфетки, прихватки, диванной подушки, ночной сорочки, фартука, косынки, бриджей) и на их основе подготавливать ткань к
раскрою, раскладывать выкройку и раскраивать детали;
выполнять технологическую последовательность обработки разных изделий (косынки, фартука, ночной сорочки, прихватки, бриджей).
Формирование БУД
При изучении программы у учащихся необходимо формировать следующие учебные действия:
Личностные учебные действия:
испытывать чувство гордости за свою страну; гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;
адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; уважительно и бережно относиться к людям труда и
результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к культурно-историческому
наследию родного края и страны.
Коммуникативные учебные действия:
вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); слушать
собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач;
использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно реагировать на
внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Познавательные учебные действия:
Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей,
причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с
индивидуальными возможностями;
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения
между объектами и процессами.
№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8

Учебно-тематический план.
Тема раздела
Вводное занятие
Материаловедение
Ремонт одежды
Вышивка
Машиноведение
Технология обработки ткани
Творческий проект
Контрольные работы

Кол-во часов
2
22
14
24
6
102
28
8

Содержание образовательной программы.
1 четверть
Вводное занятие
Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение
рабочих мест.
Материаловедение
Теоретические сведения.
Классификация швейных изделий по назначению.

Ремонт одежды
Теоретические сведения. Заплата: формы, способы пришивания. Ручной способ.
Упражнения. Пришивание заплаты ручным способом на образце.
Практические работы. Подбор ткани для заплаты из гладкокрашенной и с рисунком (в соответствии с тканью изделия по качеству, цвету, рисунку).
Подготовка изделия к ремонту. Определение места положения и размеры заплаты. Раскрой заплаты с прибавкой на швы. Подгибание и заметывание
срезов заплаты.
Наложение с изнаночной стороны изделия и приметывание заплаты. Подравнивание и подгиб на изнаночную сторону краев поврежденной ткани
изделия. Подшивания краев изделия и заплаты вручную косыми стежками. Утюжка заплаты.
Вышивка
Теоретические сведения. Сведения из истории вышивки,
отделка изделий вышивкой, инструменты и приспособления, материалы (ткань, нитки мулине), выбор рисунка, влажно-тепловая отделка готовой
вышивки.
Умения: выбор рисунка для вышивания, подбор ниток мулине по цвету, вышивание элементов рисунка.
Практическая работа: выбор рисунка для вышивания, подбор ниток мулине по цвету, вышивание элементов рисунка тамбурным стежко, ВТО готовой
вышивки.
2 четверть
Машиноведение.
Теоретические сведения. Рабочие механизмы швейной машины: иглы, лапки, челнок и двигатель ткани.
Умения: показывать на швейной машине рабочие механизмы.
Практическая работа: разборка и сборка челночного устройства,
регулировка длины стежка в зависимости от толщины ткани.
Технология обработки ткан
Теоретические сведения. Определение понятий сборки, мягкие, двухсторонние складки, встречные складки, краевые швы, накладные, расстрочные
швы, виды и свойства обтачек.
Практическая работа:
Выполнение образцов различных видов складок, швов, определять обтачки по способу раскроя, раскраивать обтачки, обрабатывать срезы различными
видами обтачек.
3 четверть
Теоретические сведения. Срезы ткани. Виды срезов ткани. Свойства срезов ткани. Накладные карманы. Построение чертежей одежды. Снятие мерок.
Правила снятия мерок.
Названия мерок. Обозначения мерок. Прибавки. Сведения о прибавках.
Практическая работа: Определять срезы ткани по растяжению, снимать мерки, записывать обозначения мерок. Обработка карманов различными
способами.

Пошив плечевых изделий.
Теоретические сведения. Назначение ночной сорочки, ткани для изготовления, фасоны сорочек.
Практическая работа: Снимать мерки и строить чертеж ночной сорочки в масштабе 1:4 и в натуральную величину,
наносить фасонные линии, моделировать ночную сорочку, подготавливать выкройку к раскрою, подготавливать ткань к раскрою, произвести пошив
ночной сорочки, выполнить ВТО готового изделия.
4 четверть
Практическая работа: обработать карманы различными способами.
Творческий проект.
Теоретические сведения. Выбор проекта, этапы творческого проекта, последовательность выполнения проекта, инструменты и оборудование для
выполнения проекта, материалы.
Умение. Выбрать проект для выполнения. Выполнить все этапы проекта. Изготовить изделие по проекту. Подготовить доклад. Защитить творческий
проект.
Практическая работа. Выполнить все этапы проекта. Изготовить изделие. Защитить творческий проект.
Летние головные уборы
Теоретически сведения. Виды головных уборов.
Календарно-тематическое планирование

№
урока

К
/ч

Название темы

Планируемые результаты

1 четверть
1

Знакомство с
Правила т/б.

класса. 2

Материаловедение
Сведения о швейных изделиях.
Отделочные материалы.
ВТО швейных изделий.
Сведения о прядении и ткачестве
Сведения о волокнах.

Основные переплетения в ткани.
Лён. Льняное волокно. Свойства льняных
волокон.
Получение льняных тканей.
Свойства льняных тканей.
Определение х/б и льняных тканей.
Ремонт одежды.
Пришивание пуговиц с отверстиями.
Пришивание пуговиц на ножке.
Заплаты. Виды заплат.
Наложение заплаты ручным способом.
Наложение заплаты машинным способом.
Вырезание заплаты, приметывание.
Настрачивание заплаты на основную
деталь.
Вышивка. Сведения из истории.
Ручные отделочные стежки. Тамбурный
стежок, выполнение образца.

3
2

Правила поведения в швейной мастерской Санитарно-гигиенические требования.
Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Беседа о профессии
швеи.
Классификация швейных изделий по назначению. Многообразие швейных изделий в
современном мире.
Виды отделочных материалов: тесьма, кружево, шитье
Терминология при ВТО
Определение прядения и ткачества
Классификация волокон. Натуральные волокна растительного происхождения.
Сырье для их получения .
Сатиновое, саржевое и полотняное переплетение. Различия.
Из чего получают льняное волокно, свойства льняных волокон.

2
2
2

Процесс получения льняных тканей.
Свойства льняных тканей.
Определить Х/Б и льняные ткани по внешнему виду.

2
2
2
3
3

Пришивать пуговицы с 2 и 4 отверстиями
Пришивать пуговицы на ножке
Виды ремонта одежды. Виды заплат.
Накладывать заплату ручным способом.
Подобрать ткань для заплаты, вырезать.

Настрочить заплату на основную деталь настрочным швом.

2
2

Познакомиться с историей вышивки.
Выполнить образец тамбурного стежка.

3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

программой

3
2
2
2

20.
21.
22.
23.
24.
25.
1.
2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15

Вышивка салфетки. Выбор рисунка.
Перевод рисунка на ткань.
Контрольная работа.
Вышивание хвоста. 1-е перо.
Вышивание и2-го пера.
Вышивание 3-го пера.
Вышивание туловища.
2 четверть (42 часа)
Вышивание хохолка.
Вышивание клюва
ВТО вышитого изделия.
Оформление готового изделия.
Машиноведение.
Рабочие механизмы бытовой швейной
машины.
Устройство челночного комплекта.
Механизмы
регулировки
швейной
машины.
Технология обработки ткани
Сборки. Выполнение образца сборок.
Выполнение образцов краевых швов.
Мягкие складки. Выполнение образца
мягких односторонних складок.
Выполнение
образца
двухсторонних
складок.
Накладные швы. Выполнение образцов.
Расстрочной шов. Выполнение образца
расстрочного шва.
Настрочной шов. Выполнение настрочного
шва.
Обтачки. Виды обтачек.

2
2
2
2
2

Знакомство с видом вышивки, инструментами и приспособлениями.
Выбор рисунка для вышивания, перевод рисунка на ткань.
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Вышить 1 перо
Вышить 2 перо
Вышить 3 перо
Вышить туловище

2
2
2
2

Вышить хохолок
Вышить клюв
Выполнить ВТО готового изделия
Оформить изделие в рамку.

2
2
2

Рабочие механизмы швейной машины: иглы, лапки, челнок и двигатель ткани.
Лабораторно – практическая работа:
Разборка и сборка челночного устройства.
Регулировка длины стежка в зависимости от толщины ткани.

2
2
2

Обработка отлетного среза оборки строчкой «зигзаг», швом вподгибку с закрытым
срезом.
Выполнить образцы швов вподгибку с закрытым и открытым срезами.
Выполнить образец мягких складок.

Выполнить образец двухсторонних складок

2
2

Выполнить образец накладного шва с открытым и закрытым срезами.
Выполнить образец расстрочного шва

Выполнить образец настрочного шва

Определение и назначение обтачки, виды обтачек, применения обтачек, способы их
раскроя.

16
17.
18.
19.
20.
21.

1
2
3

4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

15
16

Свойства обтачек.
Соединение косых обтачек.
Контрольная работа
Обработка срезов долевой обтачкой.
Обработка срезов поперечной обтачкой.
Обработка закругленного среза косой
обтачкой.
3 четверть (60 часов)
Срезы ткани. Виды срезов ткани.
Свойства срезов ткани.
Построение чертежей одежды.
Снятие мерок. Правила снятия мерок.

2
2
2
2
2
2

Свойства долевой, поперечной и косой обтачки.
Соединить косые обтачки стачным швом.
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Обработать срез долевой обтачкой.
Обработать срез поперечной обтачкой.
Обработать закругленный срез косой обтачкой.

2
2
2

Определять срезы ткани по растяжению

Названия мерок. Обозначения мерок.
Прибавки. Сведения о прибавках.
Пошив плечевых изделий.
Ночная сорочка.
Снятие мерок для построения чертежа
ночной сорочки.
Построение чертежа ночной сорочки в М
1:4.
Построение сетки чертежа в натуральную
величину.
Построение переда.
Построение спинки.
Моделирование ночной сорочки.
Подготовка выкройки к раскрою
Подготовка ткани к раскрою. Наложение
выкройки на ткань. Припуски на швы.
Вырезание готовой выкройки.
Обработка плечевых срезов.
Обработка горловины косой обтачкой.

2
2

Условные обозначения мерок, их название, уметь записывать.
Назначение прибавок, условные обозначения.
Назначение ночной сорочки, ткани для изготовления, фасоны сорочек.

2
2

Правила снятия мерок, обозначения, запись в таблицу.

Снимать мерки и строить чертеж ночной сорочки в масштабе 1:4.

Построить сетку чертежа в натуральную величину

2
2
2
2
2

Построить чертеж переда в натуральную величину.
Построить чертеж спинки в натуральную величину
Научиться наносить фасонные линии, смоделировать ночную сорочку
Подготавливать выкройку к раскрою: нанести линии, точки, обозначения.
Подготовить ткань к раскрою, наложить выкройку на ткань, отложить припуски на
швы, отметить линию талии, долевую нить, вырезать готовую выкройку.

2
2

Обработать плечевые срезы стачным швом и срезы зигзагом.
Обработать срез горловины косой обтачкой.

Основные сведения о фигуре человека.
Правила и последовательность снятия мерок

Соединение кокетки переда с основным
полотнищем.
18
Соединение кокетки спинки с основным
полотнищем.
19
Обработка пройм косой обтачкой.
20
Обработка нижнего среза спинки косой
обтачкой.
21
Обработка нижнего среза переда косой
обтачкой.
22
Обработка боковых срезов.
23
Окончательная отделка изделия. ВТО
готового изделия.
24
Заключительный урок по теме «Ночная
сорочка». Составление плана работы.
25
Подкройная обтачка. Обработка углов
подкройной обтачкой.
26
Накладные карманы.
27
Контрольная работа
28
Обработка кармана косой обтачкой.
29
Обработка кармана подкройной обтачкой.
30
Обработка кармана с отворотом
4 четверть (48 часов)

Соединить кокетки переда с основным полотнищем накладным швом.

Соединить кокетку спинки с основным полотнищем накладным швом.

2
2

Обработать проймы косой обтачкой.
Обработать нижний срез спинки косой обтачкой.

Соединение кокетки переда с основным полотнищем.

2
2

Обработать боковые срезы стачным швом и срезы зигзагом.
Выполнить ВТО готового изделия.

2
2
2
2
2

Составит план работы по изготовлению ночной сорочки.
Отвечать на вопросы, выполнять практические задания.
Определение подкройной обтачки, правила раскроя, выполнить образец подкройной
обтачки.
Правила обработки накладных карманов и соединения их с основной деталью.
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Раскраивать косую обтачку и обрабатывать ей карман.
Выкраивать подкройную обтачку
Обрабатывать карманы с отворотами.

Соединение карманов с основной деталью.
Заключительный урок по теме «Технология
обработки ткани»
Творческий проект.
Этапы творческого проекта.
Обоснование возникшей проблемы.
Выбор модели. Описание модели.
Составление звездочки обдумывания.

2
2

Соединять карман с основной деталью накладным швом.
Отвечать на вопросы, выполнять практические задания.

Знать этапы написания творческого проекта

2
2
2

Написание обоснования возникшей проблемы.
Выбрать модель, дать ей описание.
Составить звездочку обдумывания.

1
2
3
4
5
6

7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17

18
19
20
21
22
23
24

Выбор материалов, инструментов и
приспособлений.
Техника безопасности.
Выявление традиций, сведения из истории.
Организация рабочего места.
Последовательность изготовления изделия.
Расчет себестоимости.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Разработка товарного знака
Оформление творческого проекта.
Защита творческого проекта.
Пошив головного убора по готовому крою.
Подготовка ткани к раскрою, раскрой

Выбрать нужные инструменты, приспособления, оборудование

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Соблюдение правил т/б
Познакомиться с историей возникновения своего изделия, выявить традиции.
Организовать рабочее место.
Изготовить изделие по плану.
Выполнить расчет себестоимости своего изделия.
Подготовить рекламу.
Разработать товарный знак.
Оформить творческий проект
Защитить проект.
Фасоны головных уборов, виды швов, применяемые при пошиве. Правила подготовки
ткани к раскрою

Соединение клиньев м-у собой.
2
Соединение клиньев подклада
2
Соединение деталей козырька
2
Соединение козырька с подкладом и 2
основной деталью.
Контрольная работа
2
Выполнение отделочных строчек.
2
Заключительный урок- игра «Что? Где? 2
Когда?»

Последовательно соединить клинья между собой
Последовательно соединить клинья подклада между собой
Соединить детали козырька
Последовательность соединения козырька с подкладом и основной деталью
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Последовательно в соответствии с технологическими требованиями выполнять
швейные операции по пошиву головного убора.
Отвечать на вопросы, выполнять практические задания.

ИТОГО 204 часа.
Рабочая учебная программа по предмету Труд (технология) профиль швейное дело7 класс
(Количество часов в неделю 8, в год- 272).
Количество контрольных работ за год 4.
Материал программы в 7 классе достаточно сложен: изучается технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин.
Учащиеся осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению
планировать и организовывать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.

Формирование БУД :
Личностные:
Сформированность уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народсформированность адекватных
представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении, овладение социально-бытовыми навыками,
используемыми в повседневной жизни, владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия,
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности, сформированность
навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств,
развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей, сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям, лроявление готовности к
самостоятельной жизни.
Коммуникативные:
Умение вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых и др.),
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых
задач,
использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные:
Принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления (планирование деятельности),
осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач (выполнение правил и требований),
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности (сличение способа действий и его результата с заданным эталоном),
обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности,
адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность (отношение к результату
деятельности).
Познавательные:
дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию,
использовать усвоенные логические операции,
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания отражающие несложные, доступные существенные связи отношения
между объектами и процессами.
Планируемые предметные результаты.

ДОСТАТОЧНЫЙ УРОВЕНЬ.
1.
2.
3.
4.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.

1.
2.

Знать
Правила поведения в швейной мастерской.
Правила безопасной работы в швейной мастерской.
Рабочие механизмы швейной машины.
Правила заправки верхней и нижней нитки, намотку
ниток на шпульку.
Знать сведения о шерстяных волокнах и свойства
волокон.
Процесс получения шерстяных тканей.
Знать мерки для построения чертежа ночной сорочки,
пижамы, прямой юбки.
Знать виды постельного белья.
.Знать виды одежды и требования, предъявляемые к
одежде.
Знать виды отделки швейных изделий.
Знать последовательность изготовления швейных
изделий.
Знать виды ремонта швейных изделий.

Уметь
Организовывать рабочее место.
Соблюдать правила безопасного труда в швейной мастерской.
Уметь работать на швейной машине самостоятельно.
Уметь наматывать нитки на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю
нитки.
Уметь определять вид волокна.

Знать основные петли при вязании спицами.
Знать основные приемы вязания крючком
Знать этапы творческого проекта.
Знать последовательность защиты творческого
проекта.
Знать учебный материал изученного курса.
Минимальный уровень.

Уметь вязать лицевые, изнаночные и кромочные петли.
Уметь вязать основные петли крючком.
Уметь выполнять этапы творческого проекта.
Уметь представить изделие, защитить проект.

Знать
Правила поведения в швейной мастерской.
Правила безопасной работы в швейной мастерской.

Уметь определять шерстяную ткань.
Уметь строить чертежи ночной сорочки, прямой юбки, пижамы.
Шить постельное белье по готовому крою.
Уметь различать одежду по назначению.
Уметь определить и назвать виды отделки на образцах.
Уметь шить базовые модели ночной сорочки, прямой юбки, пижамы по
технологической карте
Уметь выполнять ремонт одежды заплатой в виде аппликации.

Уметь выполнить итоговые контрольные тесты и практическое задание.
Уметь
Организовывать рабочее место.
Соблюдать правила безопасного труда в швейной мастерской.

Рабочие механизмы швейной машины.

4.
5.
6.
7.

Знать происхождение шерстяного волокна.
Знать виды постельного белья.
Знать виды одежды по назначению.
Знать правила снятия мерок с фигуры человека с
опорой на план.
Знать мерки для определенного швейного изделия,
используя таблицу мерок.
Знать правила раскладки выкроек на ткани, используя
план.
Знать последовательность пошива швейного изделия,
используя план.
Знать виды отделки швейных изделий на образцах.
Знать отдельные узлы и детали швейных изделий с
опорой на образцы.
Знать виды ремонта швейных изделий на образцах.
Знать основные виды петель при вязании спицами на
образцах.
Знать основные приемы вязания крючком с опорой на
схемы.
Знать этапы творческого проекта, опираясь на таблицу.

8.
9
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16..
17.
18.

Знать последовательность защиты творческого проекта,
с опорой на план.
Знать учебный материал изученного курса.

Уметь заправлять верхнюю и нижнюю нитки, наматывать нитки на
шпульку под контролем учителя.
Уметь назвать гигиенические свойства шерстяного волокна.
Уметь определить и назвать вид постельного белья.
Уметь назвать основные требования, предъявляемые к одежде.
Уметь снимать мерки с фигуры человека с помощью учителя.
Уметь снимать мерки и строить чертеж швейного изделия под
контролем и с помощью учителя.
Уметь раскраивать детали швейного изделия из ткани с помощью
учителя.
Уметь шить швейное изделие по технологической карте с помощью
учителя.
Уметь выполнять виды отделки на образцах с помощью учителя.
Уметь определить вид отделки на образце.
Уметь выполнять ремонт заплатой в виде аппликации.
Уметь вязать лицевые, изнаночные и кромочные петли с помощью
учителя.
Уметь вязать основные петли крючком, используя схемы и помощь
учителя.
Уметь выполнять этапы творческого проекта, используя готовые
проекты и помощь учителя.
Уметь представить изделие, защитить проект по подготовленному
докладу с помощью учителя
Уметь выполнить итоговые контрольные тесты и практическое задание.

Учебно-тематический план
№
п/п

Разделы и темы

всегч
асов

в том числе
теор. прак

Планируемая деятельность на уроке.

Раздел «Введение»

Раздел « Машиноведение»

Раздел « Материаловедение»

Раздел
«Конструирование швейных изделий и
моделирование».
Раздел
«Сведения об одежде».
Раздел
«Отделка швейных изделий».
Раздел «Изготовление плечевых и
поясных бельевых изделий».

6
7
8

Раздел «Обработка отдельных деталей и 20
узлов поясных швейных изделий»

Раздел «Изготовление юбок».

11
12
13
15

Раздел «Ремонт одежды»
Раздел «Вязание спицами»
Раздел «Вязание крючком»
Практическое повторение

4
20
25
7

1
4
6
-

3
16
19
7

Правила поведения в швейной
мастерской Санитарно-гигиенические
требования. Правила техники
безопасности. Организация рабочего
места. Беседа о профессии швея.
Практические работы.
Проверочная работа: выполнение
тестовых заданий.
Выполнение заданий по карточкам:
лабораторно- практические работы.
Работа с таблицами.
Проверочная работа: тестовое задание по
теме.
Практические работы. Проверочная
тестовая работа по конструированию и
моделированию одежды.
Выполнение практических заданий.
Самостоятельные работы.
Практические работы.
Зачётная работа.
Практические чертежные работы.
Самостоятельные работы. Тестовое
задание по конструированию.
Выполнение практических заданий
Проверочная работа.
Практические работы.
Зачётная работа: прямая юбка на поясе.
Практические работы.
Практические работы
Практические работы
Практические работы

Заключительное занятие. Контрольная
работа.
Итого:

272

206

Контрольная работа итоговая.

Календарно - тематическое планирование. 7 (VII)класс
№
урока

Тема урока

Содержание урока

1-2

Вводное занятие.

Правила поведения в швейной мастерской Санитарно-гигиенические
требования. Правила техники безопасности. Организация рабочего места.
Беседа о профессии швеи.

3-4
5-6-7

Общие сведения о швейных машинах.
Машинные стежки строчки.
Рабочие механизмы швейной машины.

Классификация швейных машин по назначению. Многообразие машинных
стежков и строчек в современных швейных машинах.
Рабочие механизмы швейной машины: иглы, лапки, челнок и двигатель ткани.
Лабораторно – практическая работа: Разборка и сборка челночного
устройства.

8-9

Намотка нитки на шпульку.

Устройство моталки. Правила и последовательность намотки нитки на
шпульку.

Раздел «Материаловедение» -15 часов
10-11

Сведения о шерстяных волокнах.

12-13

Сведения о прядении.

14-15

Сведения о ткани. Получение ткани.
Полотняное переплетение.

Классификация волокон. Натуральные волокна животного происхождения.
Сырье для их получения Лабор. - практ. раб.: ознакомление с шерстяными
волокнами.
Процесс получения пряжи. Дать понятие о кипах, бобинах и початках.
Внешний вид и свойства пряжи. Ассортимент пряжи. Лабор. - практ. раб.
Процесс получения ткани - ткачество. Профессии ткачества. Дать
представление о полотняном переплетении. Кромка. Определение долевой и
поперечной нити в ткани. Практ. раб.: определение на образце ткани долевой и
поперечной нити, кромки.

16-17

Отделка тканей.

18-19

Ассортимент тканей. Выбор ткани для
изделия.
Свойства шерстяных тканей.

20-21-22
23-24
25-26

Определение шерстяных и полушерстяных
тканей.
Сведения о постельном белье.

Отделка тканей. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Способы определения.
Лаборат. раб.: определение лицевой и изнаночной сторон по образцам ткани.
Знакомство с ассортиментом тканей для швейных изделий. Их свойства и
назначение. Практ. работа: выбор ткани для изделия.
Знакомство со свойствами шерстяных тканей. Практ. работа: Определение
вида ткани по запаху при горении.
Определение вида ткани по внешнему виду, на ощупь, по характеру горения.
Виды постельного белья, его назначение. Фасоны и варианты оформления.

29-30

Снятие мерок с подушки. Построение
чертежа наволочки с клапаном в
натуральную величину.
Раскрой детали наволочки.

31-32

Пошив наволочки.

33-34

Пошив наволочки.

35-36
37-38

Построение чертежа простыни на ткани.
Раскрой детали простыни.
Пошив простыни.

Обработка боковых срезов наволочки соединительным швом вподгибку с
закрытым срезом.
Подготовка ткани к раскрою. Построение чертежа простыни на ткани, раскрой
детали простыни.
Обработка поперечных срезов простыни швом вподгибку с закрытым срезом.

39-40

Пододеяльник. Сведения о пододеяльниках.

Знакомство с видом постельного белья-пододеяльником.

41-42

Обработка поперечных срезов
пододеяльника.
Обработка долевых срезов пододеяльника.

Обработка поперечных срезов пододеяльника соединительным швом
вподгибку с закрытым срезом.
Обработка долевых срезов пододеяльника соединительным швом вподгибку с
закрытым срезом.
Знакомство с видами одежды в зависимости от назначения.

27-28

43-44
45-46

Виды одежды.

47-48

Требования к одежде.

49-50

Вязание крючком.

Размерные признаки подушки для построения чертежа наволочки.
Подготовка ткани к раскрою, выполнение разметки детали наволочки на ткани
и раскрой.
Обработка поперечных срезов наволочки швом вподгибку с закрытым срезом.

Знакомство с гигиеническими, эксплуатационными, эстетическими
требованиями к одежде.
Инструменты и материалы.

51-52

Вязание крючком. Воздушная петля.

Вязание цепочки воздушными петлями.

53-54

Вязание крючком. Соединительный столбик.

Вязание соединительных столбиков на образце.

55-56

Вязание крючком. Столбик без накида.

Вязание столбиков без накида на образце.

57-58

Вязание крючком. Столбик с одним накидом.

Вязание столбиков с накидом на образце.

59-60

Вязание крючком. Столбик с двумя накидами.

Вязание столбиков с двумя накидами на образце.

61-62

Контрольная работа за 1 четверть

Контрольные тесты. Практическое задание

63-64

Условные обозначения петель

Условные обозначения петель на схеме. Чтение схем.

65-66

Вязание прихватки круглой формы крючком с 1 по 3 ряд.

.67-68

Вязание прихватки крючком. Набор петель.
Вязание 1-3 ряд
Вязание прихватки крючком.

69-70

Вязание прихватки крючком.

Вязание прихватки круглой формы крючком с 7 по 10 ряд.

71-72

Вязание прихватки крючком.

Вязание прихватки круглой формы крючком с 11 по 14 ряд.

73-74

ВТО готового изделия

Уход за вязанными изделиями

Работа с изделиями

76-77

Виды отделки швейных изделий.

Знакомство с видами отделки швейных изделий, их назначением.

78-79

Окантовочный шов с закрытыми срезами.

80-81

Оборки.

Знакомство с окантовочным швом с закрытыми срезами и его применением в
швейных изделиях
Знакомство с оборкой и ее применением в швейных изделиях.

82-83

Соединение оборок с основной деталью.

Знакомство с видами соединений оборки с основной деталью.

84-85

Соединение оборок с основной деталью.

Соединение оборки с основной деталью стачным швом.

86-87

Соединение оборок с основной деталью

Соединение оборки с основной деталью накладным швом.

Вязание прихватки круглой формы крючком с 4 по 6 ряд.

88-89

Стиль в одежде и мода.

90-100

Комплекты женской одежды.

101-102

Пропорции фигуры человека и особенности
телосложения
Правила снятия мерок с фигуры человека.

103-104

Одежда и ее виды. Стиль в одежде. Отличительные особенности разных
стилей одежды. Понятие о моде.
Понятие комплектности изделий женской одежды. Практ. раб.: составление
комплектов из предложенных образцов.
Пропорции строения тела человека. Типы осанки. Особенности телосложения
Инструменты и приспособления для снятия мерок. Знакомство с правилами
снятия мерок.
Знакомство с основными мерками, их названиями и назначением.

109-110

Основные мерки для построения чертежей
швейных изделий.
Мерки, определяющие размер плечевого и
поясного изделий.
Работа с журналами мод «Бурда».

111-112
113-114

Изготовление выкроек из журналов мод.
Изготовление выкроек из журналов мод.

Определение своего размера по снятым меркам по таблице в журнале мод
«Бурда»
Использование готовых выкроек из журналов мод для пошива одежды.
Определение нужного размера.

115
116-117
118-119

Изготовление выкроек из журналов мод.
Обработка вытачек.
Обработка складок.

Перевод выкройки. Перенесение основных линий.
Знакомство с видами вытачек.
Знакомство с односторонними складками.

120-121
122-123
1124125
126-127
128-129
130-131
132-133
134-135
136-137
138-139

Обработка складок.
Обработка застежки в поясных изделиях.
Контрольная работа за 2 четверть

Знакомство с бантовыми и встречными складками.
Застежка тесьмой -молнией.
Контрольные тесты. Практическое задание

Виды застежки в поясных изделиях.
Обработка обметанных петель.
Обработка верхнего среза в поясных изделиях.
Обработка нижнего среза изделия.
Обработка нижнего среза изделия.
Обработка нижнего среза изделия.
Сведения о юбках.

Крючки, петли и кнопки.
Знакомство с технологией выполнения обметанной петли на машине.
Знакомство с видами обработки верхнего среза в поясных изделиях.
Знакомство с видами обработки нижнего среза в изделиях.
Обработка нижнего среза изделия из плотных тканей.
Обработка нижнего среза изделия из тонких тканей.
Знакомство с видом поясной одежды юбкой.

105-106
107-108

Снятие мерок и определение размера плечевой и поясной одежды учащихся.

140-141
142-143
144-145
146-147
148-149
150-151
152-153
174-155
156-157
158-159

Мерки для построения чертежа юбки.
Индивидуальные мерки для изготовления
юбки.
Построение чертежа юбки (построение
сетки).
Построение чертежа юбки (расчет раствора
вытачек, построение вытачек).
Построение чертежа основы прямой юбки в
натуральную величину.
Моделирование юбок.
Моделирование юбок на основе прямой
юбки.
Раскрой деталей прямой юбки.
Пошив прямой юбки.
Подготовка юбки к примерке.

170-171
172-173

Примерка юбки.
Пошив прямой юбки.
Пошив прямой юбки.
Обработка застежки в прямой юбке.
Обработка притачного пояса и верхнего среза
прямой юбки.
Обработка нижнего среза прямой юбки.
Окончательная отделка прямой юбки.

174
175-176
177-178
179-180
181-182
183-184
185-186

ВТО готового изделия
Ремонт одежды. Виды ремонта.
Ремонт одежды заплатами.
Вязание спицами. Лицевые петли.
Вязание спицами. Изнаночные петли.
Условные обозначения петель. .
Вязание спицами.

160-161
162-163
164-165
166-167
168-169

Знакомство с мерками для построения чертежа прямой юбки.
Снятие индивидуальных мерок с учащихся.
Построение чертежа основы прямой юбки в М 1:4 (построение сетки).
Расчет раствора вытачек по индивидуальным меркам, построение вытачек.
Построение основы чертежа прямой юбки по индивидуальным меркам в
натуральную величину.
Знакомство с планом работы по выполнению моделирования.
Знакомство с планом работы по моделированию юбки с односторонними
складками и прямой юбкой, расширенной книзу.
Раскладка деталей выкройки юбки на ткани и раскрой.
Подготовка деталей кроя юбки к обработке.
Сметывание юбки по плану (вытачки, боковые срезы, верхний и нижний
срезы).
Проведение примерки юбки по плану.
Обработка вытачек.
Обработка боковых срезов прямой юбки.
Обработка застежки тесьмой-молнией.
Обработка притачного пояса, обработка верхнего среза прямой юбки
притачным поясом.
Обработка нижнего среза прямой юбки швом вподгибку с открытым срезом.
Удаление ниток строчек временного назначения, очистка юбки от остатков
ниток
Придание изделию товарного вида.
Знакомство с видами ремонта швейных изделий.
Виды заплат. Наложение заплаты в виде аппликации.
Вязание лицевых петель на образце.
Вязание изнаночных петель на образце.
Условные обозначения петель на схеме. Чтение схем.
Вязание образца узора по схеме.

187-188
189-190
191-192
193-194
195-196
197-198
199-200
201-202

Вязание подставки под горячее спицами.
Вязание подставки под горячее спицами
Вязание подставки под горячее спицами
Вязание подставки под горячее спицами
ВТО готовой подставки под горячее.
Контрольная работа за 3 четверть
Организационно-подготовительный этап.
Организационно-подготовительный этап.

Вязание подставки под горячее по схеме с 1 по 4 ряд.
Вязание подставки под горячее по схеме с 5 по 9 ряд.
Вязание подставки под горячее по схеме с 10 по 14 ряд.
Вязание подставки под горячее по схеме с 15 по 19 ряд.
Стирка, сушка и утюжка готового изделия
Контрольные тесты. Практическое задание
Обоснование возникшей проблемы.
Определение конкретной задачи и ее формулировка.

203-204
205-206
207-208
209-210
211-212
213-214
215-216
217-218
219-220
221-222

Организационно-подготовительный этап.
Организационно-подготовительный этап.
Организационно-подготовительный этап.
Технологический этап.
Технологический этап.
Технологический этап.
Технологический этап.
Технологический этап.
Технологический этап.
Технологический этап.

Выявление основных параметров и ограничений.
Организация рабочего места.
Выявление традиций, истории.
Разработка идей, вариантов.
Анализ идей и выбор оптимального варианта.
Выбор материалов.
Выбор инструментов, приспособлений, оборудования.
Последовательность изготовления изделия.
Экономическое обоснование.
Изготовление изделия.

223-224
225-226
227-228
229-230
231-232

Технологический этап.
Заключительный этап.
Заключительный этап.
Заключительный этап.
Заключительный этап.
Раздел «Изготовление поясных изделий»43 часа
Пижама.
Снятие мерок.
Построение чертежа пижамных брюк в М 1:4.
Построение чертежа пижамных брюк в
натуральную величину.

Коррекция в процессе изготовления изделия.
Контроль, испытание.
Разработка рекламного проспекта изделия.
Оформление творческого проекта.
Защита творческого проекта.

233-234
235-236
262-263
237-238

Знакомство с видом нательного белья -пижамой.
Снятие мерок для построения чертежа пижамных брюк.
Построение чертежа пижамных брюк по индивидуальным меркам в М 1:4.
Построение чертежа пижамных брюк в натуральную величину по
индивидуальным меркам.

241-242

Подготовка выкройки пижамной сорочки к
раскрою.
Раскрой деталей пижамной сорочки

243-244

Раскрой деталей пижамных брюк.

245-246

Пошив пижамной сорочки. Обработка
плечевых срезов.
Пошив пижамной сорочки. Обработка
горловины.
Пошив пижамной сорочки. Обработка
боковых срезов сорочки.
Пошив пижамной сорочки. Обработка срезов
цельнокроеных рукавов пижамной сорочки.
Пошив пижамной сорочки. Обработка
нижнего среза сорочки.
Окончательная отделка пижамной сорочки.

239-240

275-276
247-248
249-250
251-252
253-254
255-256
257-258
259-260
261-262
263-264
265-266
267-268
269-270

Пошив пижамных брюк. Обработка шаговых
срезов.
Пошив пижамных брюк. Соединение правой
и левой деталей брюк.
Пошив пижамных брюк. Обработка верхнего
среза пижамных брюк.
Пошив пижамных брюк. Обработка нижних
срезов пижамных брюк.
Окончательная отделка пижамных брюк.
Повторение. Заправка верхней и нижней
ниток в швейной машине.
Контрольная работа за 4четверть
Повторение. Краевые швы.

Написать название деталей выкройки, названия срезов, указать направление
долевой нити и величину припусков на швы.
Раскладка деталей выкройки пижамной
сорочки и раскрой.
Раскладка деталей выкройки пижамных брюк на ткани и раскрой
Обработка плечевых срезов стачным швом взаутюжку.
Обработка горловины ночной сорочки одинарной косой обтачкой.
Обработка боковых срезов сорочки стачным швом взаутюжку.
Обработка срезов цельнокроеных рукавов пижамной сорочки швом вподгибку
с закрытым срезом.
Обработка нижнего среза сорочки швом вподгибку с закрытым срезом.
Удаление ниток временного назначения, очистка изделия от обрезков ниток,
утюжка готового изделия.
Обработка шаговых срезов пижамных брюк стачным швом взаутюжку.
Соединение правой и левой деталей пижамных брюк стачным швом.
Обработка верхнего среза пижамных брюк швом вподгибку с закрытым
срезом.
Обработка нижних срезов пижамных брюк швом вподгибку с закрытым
срезом.
Удаление ниток временного назначения, очистка изделия от обрезков ниток,
утюжка готового изделия
Последовательность заправки верхней нитки в швейной машине
Контрольные тесты, практическое задание
Технику выполнения образцов краевых швов

271-272

Повторение. Соединительные швы.
ИТОГО 272 часа

Технику выполнения образцов соединительных швов
8 класс.

Рабочая учебная программа по
Предмету Труд (технология) профиль швейное дело7 класс
(Количество часов в неделю 8.
Количество часов в год- 272).
Количество контрольных работ за год 4.
Материал программы в 8 классе сложен: изучается технология пошива легкой одежды, свойства тканей, устройство швейных машин. Учащиеся
осваивают изготовление изделий, которое состоит из множества мелких операций. Поэтому особое внимание уделяется обучению планировать и
организовывать процесс пошива, анализировать свои действия и их результаты.
Основой раздела «Технология изготовления женской одежды» является разработка и выполнение проекта – самостоятельной работы учащегося,
выполненной под руководством учителя.
Формирование БУД :
Личностные:
Сформированность уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов,
сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении, овладение
социально-бытовыми навыками, используемыми в повседневной жизни, владение навыками коммуникации и принятыми нормами
социального взаимодействия,
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, проявление социально значимых мотивов учебной деятельности, сформированность
навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств,
развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей, сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям, лроявление готовности к
самостоятельной жизни.
Коммуникативные:
Умение вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых и др.),
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых
задач,
использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные:

Принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их
осуществления (планирование деятельности),
осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач (выполнение правил и требований),
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности (сличение способа действий и его результата с заданным эталоном),
обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности,
адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность (отношение к результату
деятельности).
Познавательные:
дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию,
использовать усвоенные логические операции,
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания отражающие несложные, доступные существенные связи отношения
между объектами и процессами.
Учебно-тематический план
№ п/п

Разделы и темы

всег в
том Форма контроля
о час числе

1
2

Раздел «Введение»
Раздел « Машиноведение»

2
11

теор пра
2
5
6

Раздел « Материаловедение»

Раздел «Изготовление блузок»

Практические работы.
Проверочная работа: выполнение тестовых
заданий.
Выполнение
заданий
по
карточкам:
лабораторно- практические работы.
Работа с таблицами.
Проверочная работа: тестовое задание по
теме.
Выполнение практических заданий. Защита
изделия.

7
9

9
10
11
12
13

Раздел
46
«Изготовление
цельнокроеного платья на
основе
выкройки
прямой
блузки»
Раздел
35
«Отделка швейных изделий».
Раздел «Обработка отдельных 66
деталей и узлов плечевых
изделий»

Выполнение
практических
заданий.
Самостоятельные работы. Защита изделия

Практические работы.
Зачётная работа.
Выполнение
практических
Проверочная работа.

Раздел «Вышивка гладью»
Раздел «Вязание спицами»
Раздел «Вязание крючком»
Раздел «Трудовой договор»
Контрольные работы

8
22
22
8
8

2
4
4
3
4

6
18
18
5
4

Итого:

272

194

Практические работы.
Практические работы
Практические работы
Выполнение практических заданий
Выполнение тестовых и практических
заданий.

Требования к уровню подготовки обучающихся.
Учащиеся 8 класса должны:
Достаточный уровень

1.
2.

Знать
Правила поведения в швейной мастерской.
Правила безопасной работы в швейной мастерской.

3.
4.
5.

Рабочие механизмы швейной машины.
Неполадки в работе швейной машины.
Правила ухода за швейной машиной.

заданий

Уметь
Организовывать рабочее место.
Соблюдать правила безопасного труда в швейной
мастерской.
Уметь работать на швейной машине самостоятельно.
Уметь устранять неполадки.
Уметь производить чистку и смазку швейной машины.

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

Знать сведения о волокнах и свойства волокон.
Процесс получения и отделки тканей.
Знать возможные дефекты ткани.
Знать последовательность подготовки ткани к раскрою.
Знать стили и силуэты в одежде.
Знать правила снятия мерок с фигуры человека.
Знать мерки для определенного швейного изделия.
Знать правила раскладки выкроек на ткани.
Знать последовательность пошива швейного изделия.
Знать виды отделки швейных изделий.
Знать отдельные узлы и детали швейных изделий.
Знать виды ремонта швейных изделий.
Знать основные виды петель при вязании спицами.
Знать условные обозначения петель.
Знать основные приемы вязания крючком.
Знать условные обозначения петель на схеме.
Знать учебный материал изученного курса.

Уметь определять вид волокна.
Уметь определять вид ткани.
Уметь определять вид дефекта ткани.
Уметь готовить ткань к раскрою.
Уметь определять стили и силуэты в одежде.
Уметь снимать мерки с фигуры человека.
Уметь снимать мерки и строить чертеж швейного изделия.
Уметь раскраивать детали швейного изделия из ткани.
Уметь шить швейное изделие по технологической карте.
Уметь выполнять отделку швейных изделий.
Уметь выполнять обработку узлов и деталей.
Уметь выполнять ремонт швейных изделий.
Уметь вязать лицевые, изнаночные и кромочные петли.
Уметь читать схему, вязать узор по схеме.
Уметь вязать основные петли крючком.
Уметь читать схему и вязать по схеме.
Уметь выполнить итоговые контрольные тесты и
практическое задание.
Минимальный уровень.

1.
2.

Знать
Правила поведения в швейной мастерской.
Правила безопасной работы в швейной мастерской.

Рабочие механизмы швейной машины.

Неполадки в работе швейной машины.

Правила ухода за швейной машиной.

Уметь
Организовывать рабочее место.
Соблюдать правила безопасного труда в швейной
мастерской.
Уметь работать на швейной машине под контролем
учителя.
Уметь заменить швейную иглу, перезаправить верхнюю
нитку
Уметь производить чистку швейной машины и протирать
поверхность машины

6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.

Знать сведения о волокнах натурального
происхождения и гигиенические свойства волокон.
Поперечные и долевые нити.

Уметь назвать волокна натурального происхождения.

Знать последовательность подготовки ткани к
раскрою.
Знать стили и силуэты в одежде, с опорой на
картинки.
Знать правила снятия мерок с фигуры человека с
опорой на план.
Знать мерки для определенного швейного изделия,
используя таблицу мерок.
Знать правила раскладки выкроек на ткани, используя
план.
Знать последовательность пошива швейного изделия,
используя план.
Знать виды отделки швейных изделий на образцах.

Уметь готовить ткань к раскрою по готовому плану.

Знать отдельные узлы и детали швейных изделий с
опорой на образцы.
Знать виды ремонта швейных изделий на образцах.
Знать основные виды петель при вязании спицами на
образцах.
Знать основные приемы вязания крючком с опорой на
схемы.
Знать учебный материал изученного курса.

Календарно-тематическое планирование
№
Тема урока

Уметь определять поперечные и долевые нити в ткани.

Уметь назвать стили и силуэты на картинках
Уметь снимать мерки с фигуры человека с помощью
учителя.
Уметь снимать мерки и строить чертеж швейного изделия
под контролем и с помощью учителя.
Уметь раскраивать детали швейного изделия из ткани с
помощью учителя.
Уметь шить швейное изделие по технологической карте с
помощью учиттеля.
Уметь выполнять виды отделки на образцах с помощью
учителя.
Уметь определить вид отделки на образце.
Уметь выполнять ремонт накладной заплатой,
ремонтировать распоровшийся шов.
Уметь вязать лицевые, изнаночные и кромочные петли с
помощью учителя.
Уметь вязать основные петли крючком, используя схемы и
помощь учителя.
Уметь выполнить итоговые контрольные тесты и
практическое задание.

3-4

Правила поведения в швейной
мастерской
Санитарно-гигиенические требования.
Правила техники безопасности
Общие сведения о швейных машинах.

Машинные стежки строчки.

6-8

Рабочие механизмы швейной машины.

Неполадки в работе швейной машины.

11-13

Уход за швейной машиной. Проверочная
работа.

14-16

Сведения о волокнах.

17-18

Сведения о прядении

19-21

Сведения о ткани. Получения ткани.
Полотняное переплетение.

Отделка тканей.

23
24
25-26

Отделка тканей.
Отделка тканей.
Ассортимент тканей. Выбор ткани для
изделия.
Подготовка ткани к раскрою.

1
2

27-29

Правила поведения в швейной мастерской Санитарно-гигиенические требования.
Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Беседа о профессии швея.
Правила поведения в швейной мастерской Санитарно-гигиенические требования.
Правила техники безопасности. Организация рабочего места. Беседа о профессии швея.
Классификация швейных машин по назначению. Многообразие машинных стежков и
строчек в современных швейных машинах.
Рабочие механизмы швейной машины: иглы, лапки, челнока и двигателя ткани. Лабор практ. раб.: разборка и сборка челночного устройства.
Рабочие механизмы швейной машины: иглы, лапки, челнока и двигателя ткани. Лабор практ. раб.: разборка и сборка челночного устройства.
Неполадки в работе швейной машины Причины возникновения и способы устранения.
Практ. раб.: устранение неполадок, регулировка строчки.
Неполадки в работе швейной машины Причины возникновения и способы устранения.
Практ. раб.: устранение неполадок, регулировка строчки.
Уход за швейной машиной.
Практ. раб.: Чистка и смазка швейной машины. Проверочная работа: выполнение
тестовых заданий.
Классификация волокон. Натуральные волокна растительного и животного
происхождения. Искусственные и синтетические волокна. Сырье для их получения
Процесс получения пряжи. Дать понятие о кипах, бобинах и початках. Внешний вид и
свойства пряжи. Ассортимент пряжи.
Процесс получения ткани - ткачество. Профессии ткачества. Дать представление о
полотняном переплетении. Кромка. Определение долевой и поперечной нити в ткани.
Практ. раб.: определение на образце ткани долевой и поперечной нити, кромки.
Отделка тканей. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Способы определения. Лаборат.
раб.: определение лицевой и изнаночной сторон по образцам ткани
Знакомство с ассортиментом тканей для швейных изделий. Их свойства и назначение.
Практ. раб.: выбор ткани для изделия.
Декатирование ткани, определение дефектов, лицевой стороны, выравнивание. Практ.
раб.: выполнение пробной раскладки на лоскутках по шаблонам..

33-35

Раскрой изделия. Подготовка деталей
кроя к обработке.
Стиль в одежде и мода.

36-38

Комплекты женской одежды.

39-41

Силуэт в одежде.

42-43

Изготовление выкроек из журналов мод.

44-46

Сведения о блузках

47-49

Снятие мерок и построение чертежа
основы прямой блузки.
Выполнение тестовых заданий.
Выполнение практических заданий.
Блузки. Виды блузок.
Построение чертежа переда блузки в
натуральную величину.
Построение чертежа переда блузки в
натуральную величину.
Раскладка деталей выкройки блузки на
ткани и раскрой.
Подготовка деталей кроя блузки к
обработке.
Сметывание деталей. Подготовка блузки
к примерке.
Проведение примерки. Устранение
дефектов.

30-32

50
51
52
53
54
55-56
57-59
60-62
63-64

Правила раскроя швейных изделий. Способы раскладки выкроек на ткани, Экономичная
раскладка. Припуски на обработку. Проверочная работа по материаловедению
Одежда и ее виды. Стиль в одежде. Отличительные особенности разных стилей одежды.
Понятие о моде.
Понятие комплектности изделий женской одежды. Практ. раб.: составление комплектов
из предложенных образцов.
Характерные особенности одежды разных силуэтов. Практ. раб.: распознавание изделий
различного силуэта.
Использование готовых выкроек из журналов мод для пошива одежды. Правила
определения нужного размера в иностранных журналах. Практ. раб.: копирование
выкроек из журналов мод.
Блузка в гардеробе девушки. Прямая блузка без рукавов и воротника. Фасоны и
варианты оформления.
Размерные признаки фигуры для построения чертежа блузки. Припуски на свободное
облегание. Практ. раб.: обмер фигуры.
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Знакомство с видами блузок, их назначением.
Практ. раб.: построение чертежа переда блузки в натуральную величину
Практ. раб.: построение чертежа переда блузки в натуральную величину
Подготовка ткани к раскрою, раскладка деталей выкройки блузки на ткани. Раскрой.
Практ. раб.: раскладка ткани, раскрой изделия.
Подготовка деталей кроя блузки к обработке. Практ. раб.: перенос и прокладывание
контрольных и контурных линий в крое.
Подготовка блузки к примерке. Сметывание вытачек и срезов.
Практ. раб.: сметывание изделия к примерке.
Проведение примерки блузки. Уточнение посадки на фигуре, корректировка. Практ.
раб.: примерка блузки, уточнение кроя.

65-66

Обработка вытачек.

67-68

Обработка плечевых срезов

69-70
71

Обработка среза горловины косой
обтачкой (бейкой).
Обработка боковых срезов блузки.

Обработка пройм косой обтачкой.

73
74-75

Обработка пройм косой обтачкой.
Обработка нижнего среза блузки.

76-77
78
79
80
81-82
82
82-84
85-86
87
90-92

Правила стачивания вытачек в изделии и их ВТО. Практ. раб.: стачивание вытачек с
закрепками, ВТО.
Обработка плечевых срезов блузки стачным швом с укреплением и без. Практ. раб. :
стачивание изделия по плечевым швам, обметывание срезов.
Способы обработки косой обтачкой срезов изделия. Выкраивание косой обтачки. Практ.
раб.: обработка среза горловины косой обтачкой (бейкой).
Соединение изделия по боковым швам. Практ. раб.: стачивание и обметывание боковых
срезов блузки.
Варианты обработки пройм косой обтачкой (бейкой) из основной или отделочной ткани.
Практ. раб.: обработка пройм косой обтачкой.

Варианты обработки пройм косой обтачкой (бейкой) из основной или отделочной ткани.
Практ. раб.: обработка пройм косой обтачкой.
Окончательная отделка изделия. Зачет.
Удаление строчек временного назначения, обрезка концов ниток, ВТО изделия. Практ.
раб.: чистка и утюжка готового изделия
Окончательная отделка изделия. Зачет.
Удаление строчек временного назначения, обрезка концов ниток, ВТО изделия. Практ.
раб.: чистка и утюжка готового изделия
Выполнение тестовых заданий
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
.Выполнение практической работы.
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Обработка среза горловины подкройной Способы обработки горловины платья. Обработка выреза подкройной обтачкой. Практ.
раб.: изготовление выкройки обтачки горловины в М 1:4.
обтачкой на образце
Обработка среза горловины подкройной Способы обработки горловины платья. Обработка выреза подкройной обтачкой. Практ.
раб.: изготовление выкройки обтачки горловины в М 1:4.
обтачкой на образце
Обработка застежки, не доходящей до
Практ. раб.: изготовление выкроек подкройных обтачек к вырезу горловины и проймы
по своей выкройке платья
низа изделия.
Обработка разреза для застежки обтачкой Обработка застежки, не доходящей до низа изделия. Способы обработки застежки.
Обработка разреза для застежки.
на образце.
Моделирование цельнокроеного платья.
Разработка фасонов цельнокроеного платья. План выполнения работы. Практ. раб.:
моделирование цельнокроеного платья по плану
Раскрой и пошив цельнокроеного платья. Раскладка деталей изделия на ткани. Контрольные и контурные линии. Правила раскроя.
Практ. раб.: подготовка ткани к раскрою, раскрой изделия.

-8993-94
95

Подготовка деталей кроя к обработке.
Подготовка деталей кроя к обработке.

Подготовка платья к примерке.

Проведение первой примерки платья.

99-100

Проведение первой примерки платья.

101

Проведение второй примерки платья.

102-103

Проведение второй примерки платья.

104
105
106
107

109
110
111
112-114
115

Белая гладь.
Белая гладь.
Белая гладь.
Использование цветных вышивок в
отделке изделий.
Использование цветных вышивок в
отделке изделий.
Выполнение вышивки. Зачет.
Выполнение вышивки. Зачет.
Выполнение вышивки. Зачет.
Отделка – рюши.
Воланы.

116

Воланы. Виды воланов.

108

Практ. раб.: перевод контурных линий, прокладывание контрольных линий.
Правила сметывания деталей. Самоконтроль. Практ. раб.: сметывание деталей и вытачек
изделия.
Уточнение посадки изделия на фигуре. Внесение исправлений, закалывая
булавками.корректировка кроя. Практ. раб.: проведение примерки изделия.
Сметать изделие по новым уточненным линиям. Заметать нижний срез для уточнения
длины. Уточнить расположение отделочных деталей. Практ. раб.: проведение второй
примерки платья
Проведение примерки блузки. Уточнение посадки на фигуре, корректировка. Практ.
раб.: примерка блузки, уточнение кроя.
Проведение примерки блузки. Уточнение посадки на фигуре, корректировка. Практ.
раб.: примерка блузки, уточнение кроя.
Проведение примерки блузки. Уточнение посадки на фигуре, корректировка. Практ.
раб.: примерка блузки, уточнение кроя.
Проведение примерки блузки. Уточнение посадки на фигуре, корректировка. Практ.
раб.: примерка блузки, уточнение кроя.
Белая гладь. Практ. раб.: выполнение образца белой гладью.
Белая гладь. Практ. раб.: выполнение образца белой гладью.
Правила подбора цвета ниток для вышивки изделия. Практ. раб.: украшение вышивкой
готового носового платка
Правила подбора цвета ниток для вышивки изделия. Практ. раб.: украшение вышивкой
готового носового платка
Вышивание изделия
Вышивание изделия
Вышивание изделия
Отделка изделия рюшами. Практ. раб.: обработка рюш и соединение с изделием
Воланы и их применение. Практ. раб.: построение чертежа , изготовление выкройки
волана к круглому вырезу горловины в М 1:4.
Воланы и их применение. Практ. раб.: построение чертежа , изготовление выкройки
волана к круглому вырезу горловины в М 1:4.

117

Воланы. Применение в изделиях.

118

Воланы с острым углом.

119

Воланы с острым углом.

120-122
123

Волан в виде оборки.
Вязание спицами

124
125

Лицевые петли
Изнаночные петли

126

Резинка 1*1

127
128

Резинка 1*1
Резинка 2*2

129
130-142

Резинка 2*2
Вязание изделия по выбору

Вязание изделия по выбору

143
144
145

ВТО Вязанных изделий
ВТО Вязанных изделий
Обработка нижнего среза рукава
замкнутой манжетой
Обработка нижнего среза рукава
замкнутой манжетой

Выполнение ВТО готового изделия
Выполнение ВТО готового изделия
Соединение манжеты с рукавом в развернутом виде с последующим стачиванием
боковых сторон. Практ. раб.: обработка рукава замкнутой манжетой на образце.
Соединение манжеты с рукавом в развернутом виде с последующим стачиванием
боковых сторон. Практ. раб.: обработка рукава замкнутой манжетой на образце.

146

Практ. раб.: построение чертежа, изготовление выкройки волана к вырезу горловины
углом в М 1:4.
Практ. раб.: построение чертежа, изготовление выкройки волана к вырезу горловины
углом в М 1:4.
Практ. раб.: построение чертежа, изготовление выкройки волана к вырезу горловины
углом в М 1:4.
Построение чертежа волана и соединение с основной деталью
Знакомство с техникой вязания лицевых петель (классическое) . Кромочные петли. Их
значения при вязании изделия. Условные обозначения петель на схеме.
Вязание образца. Оформление альбома.
Знакомство с техникой вязания изнаночных петель (классическое). Условные обозначения
петель на схеме.
Вязание образца. Оформление альбома
Знакомство с техникой вязания резинки 1х1 (классическое) . Условные обозначения петель
на схеме.
Вязание образца. Оформление альбома.
Знакомство с техникой вязания резинки 2х2 (классическое) . Условные обозначения петель
на схеме.
Вязание образца. Оформление альбома.

165

Обработка нижнего среза рукава
замкнутой манжетой
Обработка нижнего среза рукава
манжетой на застежке.
Обработка нижнего среза рукава
резиновой тесьмой.
Обработка нижнего среза рукава
резиновой тесьмой.
Виды обработки нижнего среза
короткого прямого рукава.
Виды обработки нижнего среза короткого
прямого рукава.
Соединение рукавов с проймами.
Соединение рукавов с проймами
Подборта.
Подборта.
Подборта.
Изготовление выкройки отрезного
подборта.
Изготовление выкройки отрезного
подборта.
Обработка подбортов

166
167

Обработка подбортов
Обработка подбортов

168
169
170-171

Выполнение тестовых заданий.
Выполнение практической работы.
Воротники. Построение чертежа
воротника стойки.

147
148-149
150-151
152
153-154
155
156-157
158
159
160
161
162-163
164

Соединение манжеты с рукавом в развернутом виде с последующим стачиванием
боковых сторон. Практ. раб.: обработка рукава замкнутой манжетой на образце
Практ. раб.: обработка нижнего среза рукава манжетой на застежке на образце.
Практ. раб.: обработка нижнего среза рукава резиновой тесьмой на образце.
Практ. раб.: обработка нижнего среза рукава резиновой тесьмой на образце.
Способы обработки нижнего среза короткого рукава. Практ. раб.: обработка нижнего
среза короткого прямого рукава.
Способы обработки нижнего среза короткого рукава. Практ. раб.: обработка нижнего
среза короткого прямого рукава.
Практ. раб.: соединение рукавов с проймами.
Практ. раб.: соединение рукавов с проймами.
Практ. раб.: изготовление выкройки подборта, цельнокроеного с бортом.
Практ. раб.: изготовление выкройки подборта, цельнокроеного с бортом.
Практ. раб.: изготовление выкройки отрезногоподборта в изделиях с отворотами.,
Практ. раб.: изготовление выкройки отрезногоподборта в изделиях с отворотами.,
Соединение подбортов с изделием. Обработка углов подбортов. Практ. раб.: обработка
подбортов.
Соединение подбортов с изделием. Обработка углов подбортов. Практ. раб.: обработка
подбортов.
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Практ. раб: снятие мерок для воротника, построение чертежа воротника стойки.

172
173-174
175
176-177
178
179-180
181-182
183
184-185
186
187-188189
190-191
192-193
194
195-196

Воротники. Построение чертежа
воротника стойки.
Построение чертежа воротника на
стойке.
Построение чертежа воротника на
стойке.
Построение чертежа отложного
воротника
Построение чертежа отложного
воротника
Обработка отложного воротника.
Соединение отложного воротника с
горловиной.
Соединение отложного воротника с
горловиной.
Соединение воротника с горловиной с
помощью подкройной обтачки.
Соединение воротника с горловиной с
помощью подкройной обтачки.
Соединение воротника на стойке с
горловиной изделия.
Разметка петель в изделиях Разметка
мест пришивания пуговиц
Кокетки в плечевом изделии.
Моделирование кокеток.
Кокетки в плечевом изделии.
Моделирование кокеток.
Обработка кокеток. Соединение кокетки
с основной деталью.

Практ. раб: снятие мерок для воротника, построение чертежа воротника стойки.
Практ. раб: построение чертежа воротника на стойке.
Практ. раб: построение чертежа воротника на стойке.
Практ. раб.: построение чертежа отложного воротника .
Практ. раб.: построение чертежа отложного воротника .
Практ. раб.: построение чертежа отложного воротника .
Соединение отложного воротника с горловиной в изделиях с застежкой до
верха..Способы соединения. Практ. раб. : соединение воротника с горловиной.
Соединение отложного воротника с горловиной в изделиях с застежкой до
верха..Способы соединения. Практ. раб. : соединение воротника с горловиной.
Практ. раб.: соединение воротника с горловиной с помощью подкройной обтачки:
Практ. раб.: соединение воротника с горловиной с помощью подкройной обтачки:
Соединение воротника на стойке
(с прокладкой) с горловиной изделия
Разметка петель в изделиях с застежкой до верха и мест пришивания пуговиц. Практ.
раб.: разметка петель, пришивание фурнитуры , согласно прометанных петель.
Кокетки в плечевом изделии. Моделирование кокеток. Практ. раб.: выполнение
моделирования разных видов кокеток на бумаге.
Кокетки в плечевом изделии. Моделирование кокеток. Практ. раб.: выполнение
моделирования разных видов кокеток на бумаге.
Обработка кокеток. Способы соединения кокетки с основной деталью Практ. раб.:
соединение кокетки с основной деталью стачным швом на образце.

211
212-213

Обработка кокеток. Соединение кокетки
с основной деталью.
Соединение кокетки с основной деталью
настрочным швом на образце.
Соединение кокетки с основной деталью
настрочным швом на образце.
Соединение кокетки с основной деталью
накладным швом на образце
Обработка нижнего среза кокетки
оборкой на образце.
Обработка нижнего среза кокетки
оборкой на образце.
Блуза с застежкой до верха
Блуза с застежкой до верха
Изготовление выкройки блузки с
застежкой до верха.
Изготовление выкройки блузки с
застежкой до верха.
Расчет расхода ткани на изделие.

214-215

Раскрой блузки.

216-217

219-220

Подготовка деталей кроя блузки к
обработке.
Подготовка деталей кроя блузки к
обработке.
Подготовка блузки к примерке.

221

Подготовка блузки к примерке.

197
198-199
200
201-202
203-204
205
206-207
208
209-210

218

Обработка кокеток. Способы соединения кокетки с основной деталью Практ. раб.:
соединение кокетки с основной деталью стачным швом на образце.
Практ. раб.: соединение кокетки с основной деталью настрочным швом на образце.
Практ. раб.: соединение кокетки с основной деталью настрочным швом на образце.
Практ. раб.: соединение кокетки с фигурным или овальным нижним срезом накладным
швом.
Практ. раб.: обработка нижнего среза кокетки оборкой на образце.
Практ. раб.: обработка нижнего среза кокетки оборкой на образце.
Блуза - вид женской одежды. Разновидности блузок. Ткани для блузок.
Блуза - вид женской одежды. Разновидности блузок. Ткани для блузок.
Изготовление выкройки блузки с застежкой до верха Практ. раб.:
изготовление выкройки блузки с застежкой до верха, оформление выкройки
Изготовление выкройки блузки с застежкой до верха Практ. раб.:
изготовление выкройки блузки с застежкой до верха, оформление выкройки
Расчет расхода ткани на изделие. Раскладка выкройки на ткань Экономия раскроя.
Практ. раб.:выполнение экономичной раскладки своего изделия.
Правила раскроя. Подготовка ткани к раскрою. Раскрой. Практ. раб.: раскрой своей
блузки.
Правила сметывание деталей изделия. Практ. раб.: сметывание основных деталей блузки
по срезам для примерки.
Правила сметывание деталей изделия. Практ. раб.: сметывание основных деталей блузки
по срезам для примерки.
Прокладывание контрольных линий и меток. Практ. раб.: подготовка деталей кроя
блузки к обработке.
Прокладывание контрольных линий и меток. Практ. раб.: подготовка деталей кроя
блузки к обработке.

222-223

Проведение примерки блузки.

224

Проведение примерки блузки.

225-226
227-228

Обработка вытачек на блузке.
Обработка подбортов блузки.

228

Обработка подбортов блузки.

229-230
231
232-233
234-235
236
237-238

Обработка плечевых срезов блузки.
Обработка плечевых срезов блузки.
Обработка боковых срезов блузки
Обработка воротника.
Обработка воротника.
Соединение воротника с горловиной
изделия.
Соединение воротника с горловиной
изделия.
Выполнение тестовых заданий.
Выполнение практической работы.
Анализ контрольной работы. Работа над
ошибками
История развития художественного
вязания
Основные приемы вязания крючком

239
240
241
242
243-244
245-246
247-248

Упражнения из столбиков и воздушных
петель.

249-250

Вязание узорного полотна.

Дефекты посадки блузки. Пути устранения нарушений. Практ. раб.: проведение
примерки блузки, внесение изменений
Дефекты посадки блузки. Пути устранения нарушений. Практ. раб.: проведение
примерки блузки, внесение изменений
Практ. раб.: обработка вытачек на блузке.
Укрепление борта клеевой прокладкой. Способы обработки подбортов. Практ. раб.:
обработка подбортов блузки.
Укрепление борта клеевой прокладкой. Способы обработки подбортов. Практ. раб.:
обработка подбортов блузки.
Практ. раб.: обработка плечевых срезов блузки
Практ. раб.: обработка плечевых срезов блузки
Практ. раб.: обработка боковых срезов блузки
Обтачивание воротника. Практ. раб.: обработка воротника обтачным швом.
Обтачивание воротника. Практ. раб.: обработка воротника обтачным швом.
Втачивание воротника в горловину блузки. Способы обработки. Практ. раб.: соединение
воротника с горловиной изделия
Втачивание воротника в горловину блузки. Способы обработки. Практ. раб.: соединение
воротника с горловиной изделия
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Самостоятельная работа: контрольные тесты, практическое задание
Практическое повторение.
Знакомство с историей вязания.
Практическое занятие. Основные приемы вязания крючком
Зарисовка условных обозначений столбиков и воздушных петель.
Запись и зарисовка схем упражнений.
Практическое занятие.
Изменение фактуры вязаного полотна в зависимости от изменения способа вывязывания
одних и тех же элементов.

251
252
253
254
255
256
257
258
259
260
261
262
263
264
265-266

Вязание прихватки крючком. 1-3 ряд
Вязание прихватки крючком. 1-3 ряд
Вязание прихватки крючком. 1-3 ряд
Вязание прихватки крючком. 4-6 ряд
Вязание прихватки крючком. 4-6 ряд
Вязание прихватки крючком. 7-9 ряд.
Вязание прихватки крючком. 7-9 ряд.
Вязание прихватки крючком. 7-9 ряд.
Вязание прихватки крючком. 10-12 ряд.
Вязание прихватки крючком. 10-12 ряд.
Вязание прихватки крючком. 10-12 ряд.
ВТО вязанных изделий.
ВТО вязанных изделий.
ВТО вязанных изделий.
Трудовой договор. Его содержание.

267

Документы, необходимые для
заключения трудового договора.
Документы, необходимые для
заключения трудового договора.
Документы, необходимые для
заключения трудового договора.
Права и обязанности рабочих и
служащих
Рабочее время, время отдыха
Дисциплина труда и трудовой
распорядок.

268
269
270
271
272

Правила вязания круга, квадрата.
Практическое занятие.
Инструменты и материалы. Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
Вязание прихватки
ВТО готового изделия. Влажно-тепловая обработка вязаных прихваток.
ВТО готового изделия
ВТО готового изделия
Познакомить с кодексом законов о труде. Знакомство с документом -трудовым
договором и его содержанием.
Знакомство с перечнем документов, которые необходимо иметь при приеме на работу.
Знакомство с перечнем документов, которые необходимо иметь при приеме на работу.
Знакомство с перечнем документов, которые необходимо иметь при приеме на работу.
Знакомство с правами и обязанностями рабочих и служащих.
Познакомить с рабочим временем и временем отдыха.на предприятии.
Познакомить с правилами трудового распорядка и дисциплиной труда на предприятии.

ИТОГО 272 часа

Рабочая программа по швейному делу 9 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» («Швейное дело») составлена на основе Федеральной адаптированной
основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО вариант
1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026.
АООП УО вариант 1 адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом реализации их
особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Профильный труд» («Швейное дело») относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью
учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 9 классе в соответствии с учебным планом
рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7 часов в неделю).
Адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный труд» («Швейное
дело»).
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего
возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Задачи обучения:
 развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной активности);
 обучение
обязательному
общественно
полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к
выполнению необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
 расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
 расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
 расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
 ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
 ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение к
сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
 формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного предприятия,
содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной организации;
 ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ по одному
из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими возможностями и состоянием
здоровья обучающихся;
-формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических знаний,

необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;
 формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
 совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей деятельности;
 коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
 коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
 коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирования практических умений;
 развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и результатов
деятельности в соответствии с поставленной целью);
 формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
 формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Швейное дело») в 9 классе определяет следующие задачи:
 отработка умений выполнять ручные стежки;
 отработка навыков различения хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых, синтетических тканей;
 отработка навыков проведения влажно-тепловой обработки хлопчатобумажных, льняных, шерстяных, шелковых, синтетических тканей;
 отработка навыков работы на электрической швейной машине;
 закрепление умений производить наладку швейной машины;
 отработка технологических навыков выполнения машинных швов;
 отработка умений обработки срезов ткани косыми, долевыми, поперечными, подкройными обтачками;
 закрепление знаний и умений технологической последовательности обработки косынки, фартука, ночной сорочки, прямой и расклешенной
юбок, пижамных брюк, блузки, халата, платья.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ

Обучение труду в 9 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью, готовит
обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
Согласно программе у обучающихся постепенно будут формироваться прочные навыки и умения, необходимые для изготовления
последующих более сложных и интересных изделий. Обучающиеся изучают темы по специальным предметам: технология изготовления одежды,
конструирование одежды, материаловедение, оборудование. При изучении теоретических вопросов технологии изготовления одежды обучающиеся
получают знания по выполнению ручных работ, машинных, утюжильных работ, по обработке срезов швейных изделий.
Темы по конструированию одежды содержат основные правила снятия мерок для изделий, которые будут изготавливать в этом учебном году,
а также строить чертежи, оформлять их согласно требованиям, пользоваться масштабной линейкой и уметь читать чертежи. Теоретические вопросы
по материаловедению необходимы для того, чтобы обучающиеся научились распознавать ткани по волокнистому составу, определять лицевую и
изнаночную стороны ткани, правильно подбирать ткани разного ассортимента и другие материалы для изготовления всех видов швейных изделий.
Теоретические темы включают новый познавательный материал, и повторение уже изученных сведений.

В 9 классе обучающиеся познакомятся с некоторыми видами синтетических волокон и тканей, научатся изготавливать и переводить готовые
выкройки и чертежи, познакомятся с основными правами и обязанностями рабочих и служащих, охраной труда и безопасностью труда на
предприятиях.
Содержание разделов
№

Название темы

Количеств
о часов

Контрольны
е работы,
тесты

1. Построение чертежа основы цельнокроеного
платья
2. Обработка платья после раскроя

3. Особенности обработки изделий из
синтетических тканей
4. Изготовление выкройки и раскрой платья
отрезного по линии талии и бедер
5. Соединение лифа с юбкой

6
20

6. Волокна и ткани.

7. Знакомство с готовыми выкройками. Изделие:
деловой костюм: пиджак и юбка
8. Раскрой и обработка деталей юбки

238

Итого:

II.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:
 осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; сформированность адекватных представлений о
собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
 формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

 способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
 владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и невербальными
коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
 формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
 воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
 развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление
сопереживания к чувствам других людей;
 сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному
отношению к материальным и духовным ценностям.
Предметные:
Минимальный уровень
Обучающиеся должны:
 знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;иметь
представления об основных свойствах используемых материалов;
 знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;
 уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и инструменты, необходимых для работы;
 иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей (на примере изучения швейной машины);
 знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
 овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (шитье);
 уметь читать (с помощью педагогического работника) технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;

иметь представления о разных видах профильного труда;
 понимать значение и ценность труда;
 понимать красоту труда и его результатов;
 уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе;

понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;

выражать
отношение
к результатам
собственной
и чужой творческой деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");

уметь организовать (под руководством педагогического работника) совместную работу в группе;
 осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности;уметь выслушивать предложения
и мнения других обучающихся, адекватно реагировать на них;
 комментировать и давать оценку в доброжелательной форме достижениям других обучающихся, высказывать свои предложения и
пожелания;




проявлять заинтересованное отношение к деятельности других обучающихся и результатам их работы;
выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков трудового обучения.
Достаточный уровень:
 уметь определять (с помощью учителя) возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметнопрактической деятельности;
 уметь экономно расходовать материалы;
 уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую работу;

знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки материалов в зависимости от свойств материалов
и поставленных целей;
 уметь осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;

понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.Система оценки достижений
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
 0 баллов - нет фиксируемой динамики;
 1 балл - минимальная динамика;
 2 балла - удовлетворительная динамика;
 3 балла - значительная динамика.
Устный ответ
Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 полностью излагает изученный материал в объеме программы по швейному делу;
 умеет использовать таблицы, схемы;
 понимает и объясняет терминологию предмета;
 самостоятельно выстраивает ответ
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 воспроизводит учебный материал, но допускает 1-2 неточности в фактическом вопросе:
 не может самостоятельно привести пример;
 отвечает на наводящие вопрос.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 обнаруживает знания и понимание учебного материала по данному вопросу, но эти знания излагает не полностью;
 демонстрирует несвязную монологическая речь;

 воспроизводит изученный материал по наводящим вопросам учителя.
Оценка «2» не ставится.
Практическая работа Оценка «5» ставится, если обучающийся:
 умеет ориентироваться в технологической карте,
 последовательно
и аккуратно
выполняет
операции
на швейной машине;
 умеет
рассказать
о последовательности
выполнения
данного практического задания;
 умеет сравнивать свою работу с образцом-эталоном;
 соблюдает правила техники безопасности
Оценка «4» ставится, если обучающийся:
 последовательно
выполняет
практическую
работу,
соблюдает правила техники безопасности, но допускает 1-2 неточности:
 неаккуратно выполняет машинную строчка;
 незначительно нарушает пооперационную последовательность.
Оценка «3» ставится, если обучающийся:
 последовательно выполняет практическую работу, но допускает 3-4 ошибки при выполнении, неточности при обработке:
 грубо нарушает пооперационную последовательность;
 нарушает правила техника безопасности;
 не умеет пользоваться технологической картой.
Оценка «2» не ставится.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

Тема урока

Кол-во
часов

Вводное занятие.
Инструктаж
по
технике
безопасности

Знакомство
фасонами
цельнокроеного
платья

Дифференциация видов деятельности
Программное
Минимальный уровень
Достаточный уровень
содержание
Построение чертежа основы цельнокроеного платья-22 часа
Ориентировка в учебнике:
Знакомятся с учебником, его
Знакомятся с учебником, его
знакомство с учебником, его разделами, условными
разделами, условными
разделами, условными
обозначениями. Читают
обозначениями. Читают
обозначениями.
вступительную статью.
вступительную статью.
Чтение вступительной статьи Отвечают на вопросы учителя.
Отвечают на вопросы учителя.
учебника.
Называют профессии
Называют профессии
Профессии швейного
швейного производства с
швейного производства.
производства.
опорой на учебник.
Повторяют инструктаж по
Первичный инструктаж по
Повторяют за учителем
технике безопасности
технике безопасности
инструктаж по технике
безопасности
Знакомство с инструментами Называют и показывают
Называют и показывают
и приспособлениями для
рабочие инструменты и
рабочие инструменты и
швейных работ.
приспособления с опорой на
приспособления. Учатся
Организация рабочего места учебник. Учатся правильно
правильно организовывать
швеи. Правила безопасной
организовывать рабочее место. рабочее место. Повторяют
работы швейными
Повторяют за учителем правила правила безопасной работы
инструментами
безопасной работы швейными
швейными инструментами
инструментами
Платья: фасоны, детали кроя, Знакомятся с платьями: виды,
Знакомятся с платьями: виды,
их названия.
детали кроя, их названия.
детали кроя, их названия.
Работа с журналами.
Работают с журналами.
Работают с журналами.
Просмотр мультимедийной
Просматривают
Просматривают
презентации.
мультимедийную презентацию. мультимедийную
Определение цельнокроеных Определяют цельнокроеные
презентацию.
платьев в журналах мод
платья в журналах мод с
Определяют цельнокроеные
помощью учителя
платья в журналах мод

Знакомство
с
фасонами
цельнокроеного
платья
Снятие мерок для
построения
чертежа
основы
платья

Оформление эскизов
цельнокроеного платья в
тетради

Оформляют эскизы
цельнокроеного платья в
тетради

Повторяют виды мерок.
Знакомятся с технологией
снятия мерок.
Повторяют ориентировочные
точки, условные линии на
манекене, фигуре человека.
Определяют размер изделия

Снятие мерок для
построения
чертежа
основы
платья
Построение
чертежа
основы
цельнокроеного
платья
Построение
чертежа
основы
цельнокроеного
платья
Построение
чертежа
основы
цельнокроеного
платья

Повторение видов мерок.
Знакомство с технологией
снятия мерок.
Повторение
ориентировочных точек,
условных линий на
манекене, фигуре человека.
Повторение правил
определения размера изделия
Снятие мерок для
построения чертежа основы
платья.
Запись мерок в тетради
Повторение названий линий,
отрезки, углы на чертеже.
Построение чертежа основы
платья в М 1:4.
Знакомство с линиями,
отрезками, углами на
чертеже.

Снимают мерки для построения
чертежа основы платья с
помощью учителя.
Записывают мерки в тетради
Называют линии, отрезки, углы
на чертеже.
Строят чертеж основы платья в
М 1:4.
Знакомятся с линиями,
отрезками, углами на чертеже.

Снимают мерки для
построения чертежа основы
платья.
Записывают мерки в тетради
Называют линии, отрезки,
углы на чертеже.
Строят чертеж основы платья
в М 1:4.
Знакомятся с линиями,
отрезками, углами на чертеже.

Построение сетки чертежа в
М 1:4. Построение рукава,
линий бока и низа

Строят сетку чертежа блузки и
в М 1:4 с помощью учителя.
Строят рукав, линии бока и
низа

10 Построение
чертежа
основы
цельнокроеного
платья

Построение чертежа в М 1:4.
Построение рукава, линий
бока и низа

Строят чертеж блузки в М 1:4.
Строят рукав, линии бока и
низа

Строят сетку чертежа блузки в
М 1:4.
Строят сетку чертежа.
Строят рукав, линии бока и
низа
Строят чертеж блузки в М 1:4.
в М 1:4.
Строят рукав, линии бока и
низа

Построение чертежа в М 1:4.
Расчет раствора и
построение вытачек по
линии талии
Запись инструкционной
карты

Строят чертеж блузки в М 1:4.
Рассчитывают раствор и строят
вытачки по линии талии

Контурные линии и срезы
срезов выкройки платья
Построение выкройки
основы платья

Называют контурные линии и
срезы выкройки платья.
Строят выкройку основы
платья

14 Построение
выкройки
цельнокроеного
платья
15 Построение
выкройки
цельнокроеного
платья
16 Подготовка ткани к
раскрою

Построение выкройки
основы платья

Повторяют названия и
контурные линии и срезов
выкройки платья
Строят выкройку основы платья
помощью учителя
Строят выкройку основы платья
в натуральную величину с
помощью учителя

Построение выкройки
основы платья. Вырезание
выкройки

17 Подготовка ткани к
раскрою
18 Раскрой
цельнокроеного
платья

Повторение правил
подготовки ткани к раскрою.
Декатирование ткани.
Определение направление
нитей в ткани
Подготовка ткани к раскрою

Строят выкройку основы
платья в натуральную
величину.
Вырезают выкройку
Повторяют правила
подготовки ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют направление
нитей в ткан
Готовят ткань к раскрою

19 Раскрой
цельнокроеного
платья

Строят выкройку блузки в
натуральную величину с
помощью учителя.
Вырезают выкройку
Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют направление нитей
в ткани
Готовят ткань к раскрою с
помощью учителя
Повторяют размеры припусков
на швы.
Техника безопасности при
раскрое
Кроят цельнокроеное платье с
помощью учителя

11 Построение
чертежа
основы
цельнокроеного
платья
12 Построение
чертежа
основы
цельнокроеного
платья
13 Построение
выкройки
цельнокроеного
платья

Повторение размеров
припусков на швы.
Техника безопасности при
раскрое
Раскрой цельнокроеного
платья

Записывают инструкционную
карту

Строят чертеж блузки в М 1:4.
Рассчитывают раствор и
строят вытачки по линии
талии
Записывают инструкционную
карту

Строят выкройку основы
платья в натуральную
величину

Повторяют размеры
припусков на швы.
Техника безопасности при
раскрое
Кроят цельнокроеное платье

20 Подготовка кроя
цельнокроеного
платья к обработке

21 Подготовка кроя
цельнокроеного
платья к обработке
22 Подготовка кроя
цельнокроеного
платья к обработке.
Тест

23 Сведения о тканях с
примесью лавсана и
капроновых
волокон

24 Сведения о тканях с
примесью лавсана и
капроновых
волокон

Продолжить формирование о Продолжают формирование о
правилах обозначения
правилах обозначения
середины переда, спинки на
середины переда, спинки на
основной детали.
основной детали.
Подготовка кроя сарафана к
Готовят крой сарафана к
обработке с помощью учителя
обработке
Прокладывают копировальные
Прокладывание
копировальных строчек,
строчки, контурные линии
контурных линий
Прокладывают копировальные
Прокладывание
копировальных строчек,
строчки, контурные линии.
контурных линий.
Выполняют тест
Выполнение теста
Обработка платья после раскроя-50 часов
Знакомство с тканями с Знакомятся
с
тканями
с
примесью лавсана и капрона: примесью лавсана и капрона:
сырье, изготовление пряжи, сырье, изготовление пряжи,
виды
переплетения, виды переплетения, физические
физические свойства ткани.
свойства ткани.
Просмотр мультимедийной Просматривают
презентации
мультимедийную презентацию
Оформление листа в тетради Оформляют лист в тетради
«Синтетические ткани»
«Синтетические
ткани»
с
помощью учителя

Продолжают формирование о
правилах обозначения
середины переда, спинки на
основной детали.
Готовят крой сарафана к
обработке
Прокладывают копировальные
строчки, контурные линии
Прокладывают копировальные
строчки, контурные линии.
Выполняют тест
Знакомятся с тканями с
примесью лавсана и капрона:
сырье, изготовление пряжи,
виды
переплетения,
физические свойства ткани.
Просматривают
мультимедийную презентацию
Оформляют лист в тетради
«Синтетические ткани»

25 Составление плана
пошива
цельнокроеного
платья

Анализ объекта труда.
Составление плана пошива
цельнокроеного платья в
коллективной беседе.
Запись
плана
пошива
цельнокроеного платья в
тетрадь

Анализируют объект труда.
Составляют
план
пошива
цельнокроеного
платья
в
коллективной
беседе
с
помощью учителя.
Записывают
план
пошива
цельнокроеного платья в тетрадь

Анализируют объект труда.
Составляют
план пошива
цельнокроеного
платья
в
коллективной беседе.
Записывают план пошива
цельнокроеного
платья
в
тетрадь

26 Подготовка
цельнокроеного
платья к примерке

Повторяют порядок подготовки
изделия к примерке.

27 Подготовка
цельнокроеного
платья к примерке
28 Подготовка
цельнокроеного
платья к примерке

Повторяют
порядок
подготовки
изделия
к
примерке.
Сметывают вытачки, боковые
и плечевые срезы
Готовят изделие к примерке.
Сметывают вытачки

29 Проведение первой
примерки
цельнокроеного
платья

Повторение
порядка
подготовки
изделия
к
примерке.
Сметывание
вытачек,
боковых и плечевых срезов.
Подготовки
изделия
к
примерке.
Сметывание вытачек
Подготовки
изделия
к
примерке.
Сметывание
боковых
и
плечевых срезов.
Повторение требований к
проведению примерки.
Технологические требования
к качеству первой примерки

30 Проведение первой
примерки
цельнокроеного
платья
31 Проведение первой
примерки
цельнокроеного
платья

Готовят изделие к примерке с
помощью учителя.
Сметывают вытачки
Готовят изделие к примерке с
помощью учителя.
Сметывают боковые и плечевые
срезы.
Повторяют
требования
к
проведению примерки.
Соблюдают
технологические
требования к качеству первой
примерки
Проведение первой примерки Проводят первую примерку
цельнокроеного платья
цельнокроеного
платья
с
помощью учителя

Готовят изделие к примерке.
Сметывают
боковые
и
плечевые срезы
Повторяют
требования
к
проведению примерки.
Соблюдают технологические
требования к качеству первой
примерки
Проводят первую примерку
цельнокроеного платья

Проведение первой примерки Проводят первую примерку Проводят первую примерку
цельнокроеного платья
цельнокроеного
платья
с цельнокроеного платья
помощью учителя

32 Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после
примерки

Знакомство
с
видами
недочетов после примерки
цельнокроеного платья.
Технологические требования
к
качеству
исправления
недочетов
цельнокроеного
платья, выявленных после
примерки

Знакомятся с видами недочетов
после примерки цельнокроеного
платья.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
исправления
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после примерки

Знакомятся
с
видами
недочетов после примерки
цельнокроеного платья.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
исправления
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после примерки

33 Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после
примерки
34 Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после
примерки
35 Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после
примерки
36 Обработка изделия
после примерки

Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после первой
примерки

Исправляют
недочеты
цельнокроеного
платья,
выявленные
после
первой
примерки с помощью учителя

Исправляют
недочеты
цельнокроеного
платья,
выявленные после первой
примерки

Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после первой
примерки

Исправляют
недочеты
цельнокроеного
платья,
выявленные
после
первой
примерки с помощью учителя

Исправляют
недочеты
цельнокроеного
платья,
выявленные после первой
примерки

Исправление
недочетов
цельнокроеного
платья,
выявленных после первой
примерки

Исправляют
недочеты
цельнокроеного
платья,
выявленные
после
первой
примерки с помощью учителя

Исправляют
недочеты
цельнокроеного
платья,
выявленные после первой
примерки

Повторение видов стачных
швов.

Повторяют виды стачных швов.
Подбирают швы в зависимости

Повторяют
швов.

виды

стачных

37 Обработка изделия
после примерки

38 Обработка
внутренних швов
цельнокроеного
платья

39 Обработка
внутренних швов
цельнокроеного
платья
40 Обработка
внутренних швов
цельнокроеного
платья
41 Способы обработки
воротников
в
зависимости от их
фасонов и формы
42 Способы обработки
воротников
в
зависимости от их
фасонов и формы

Подбор швов в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Стачивание
вытачек,
плечевых и боковых швов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Повторение
способов
обработки складок, вытачек,
боковых срезов
Обработка изделия после
первой примерки
Повторение
видов
обметочных швов.
Подбор швов в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка внутренних швов
цельнокроеного платья на
оверлоке

от вида ткани и назначения
изделия.
Стачивают вытачки, плечевые и
боковые швы.

Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Стачивают вытачки, плечевые
и боковые швы.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Повторяют способы обработки
складок, вытачек, боковых
срезов прямой юбки
Обрабатывают изделие после Обрабатывают изделие после
первой примерки с помощью первой примерки
учителя
Повторяют виды обметочных Повторяют виды обметочных
швов.
швов.
Подбирают швы в зависимости Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения от вида ткани и назначения
изделия.
изделия.
Работают
с
предметно- Работают
с
предметнотехнологической картой
технологической картой
Обрабатывают внутренние швы Обрабатывают
внутренние
цельнокроеного
платья
на швы цельнокроеного платья на
оверлоке с помощью учителя
оверлоке

Обработка внутренних швов Обрабатывают внутренние швы Обрабатывают
внутренние
цельнокроеного платья на цельнокроеного
платья
на швы цельнокроеного платья на
оверлоке
оверлоке с помощью учителя
оверлоке

Повторение воротники: виды,
способы обработки

Оформление в тетради видов Оформляют в тетради виды Оформляют в тетради виды
воротников и способов их воротников и способы их воротников и способы их
обработки
обработки с помощью учителя
обработки

Повторяют воротники:
способы обработки

виды, Повторяют воротник: виды,
способы обработки

43 Обработка
воротника
цельнокроеного
платья

44 Обработка
воротника
цельнокроеного
платья

45 Обработка
воротника
цельнокроеного
платья
46 Обработка
воротника
цельнокроеного
платья
47 Втачивание
воротника
цельнокроеного
платья

Знакомство
с
видами
обработки
воротника
цельнокроеного платья.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к выполнению операции.
Обработка
воротника
цельнокроеного платья

Знакомятся с видами обработки
воротника
цельнокроеного
платья.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Обрабатывают
воротник
цельнокроеного
платья
с
помощью учителя
Обработка воротника
Обрабатывают
воротник
цельнокроеного платья.
цельнокроеного
платья
с
Складывание,
сметывание помощью учителя.
воротника
Складывают,
сметывают
воротник
Обработка воротника
Обрабатывают
воротник
цельнокроеного платья.
цельнокроеного
платья
с
Стачивание воротника
помощью учителя.
Стачивают воротник
Обработка воротника
Обрабатывают воротник блузки
цельнокроеного платья.
с помощью учителя.
Вывертывание
воротника, Вывертывают
воротник,
выметывание шва
выметывают шов
Повторение
видов Повторяют виды втачивания
втачивания воротника.
воротника.

Знакомство
с
порядком
втачивания
воротника
одновременно с обтачкой.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
соединения
воротника с горловиной

Знакомятся
с
порядком
втачивания
воротника
одновременно с обтачкой.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
соединения
воротника
с
горловиной

Знакомятся
с
порядком
втачивания
воротника
одновременно с обтачкой.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
соединения
воротника
с
горловиной

Обрабатывают
воротник
цельнокроеного платья.
Складывают,
сметывают
воротник
Обрабатывают
воротник
цельнокроеного платья.
Стачивают воротник
Обрабатывают
воротник
блузки.
Вывертывание
воротника, выметывание шва
Повторяют виды втачивания
воротника.

48 Втачивание
воротника
цельнокроеного
платья
49 Втачивание
воротника
цельнокроеного
платья
50 Соединение
рукавов
проймами
цельнокроеного
платья

51 Соединение
рукавов
проймами
цельнокроеного
платья
52 Соединение
рукавов
проймами
цельнокроеного
платья

Вмётывание и втачивание Вмётывают
и
втачивают Вмётывают
и
втачивают
воротника в горловину
воротник
в
горловину с воротник в горловину
помощью учителя

Втачивание
горловину

Обработка низа рукавов
цельнокроеного платья.
Технологические требования
к качеству обработки оката
рукавов

Повторяют последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Правила вметывания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой

Знакомство с правилами
вметывания рукава.
Совмещение высшей точки
оката рукава и проймы.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
вмётывания
рукавов в пройму

Знакомятся
с
правилами
вметывания рукава.
Совмещают высшую точку
оката рукава и проймы.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
вмётывания рукавов в пройму

1
с

воротника

в Втачивают
горловину

воротник

в Втачивают
горловину

воротник

Повторяют
последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Правила вметывания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
обработки оката рукавов.
Демонстрируют
технологические
приемы
соединения рукавов с проймой
Обработка оката рукава Обрабатывают окат рукава Обрабатывают окат рукава
перед вмётыванием его в перед вмётыванием его в перед вмётыванием его в
пройму
пройму с помощью учителя
пройму
Знакомятся
с
правилами
вметывания рукава.
Совмещают высшую точку
оката рукава и проймы.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
вмётывания рукавов в пройму

53 Соединение
рукавов
с
проймами
цельнокроеного
платья
54 Проведение второй
примерки
цельнокроеного
платья.
Исправление
дефектов

Вмётывание
рукавов, Вмётывают
рукава, Вмётывают
рукава,
распределение посадки
распределяют
посадку
с распределяют посадку
помощью учителя

Повторяют правила проведения
второй примерки.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции

55 Проведение второй
примерки
цельнокроеного
платья.
Исправление
дефектов
56 Втачивание
рукавов в пройму
цельнокроеного
платья

Повторение
правил
проведения второй примерки.
Технологические требования
к выполнению операции.
Проведение
проведения
второй
примерки
цельнокроеного платья
Исправление
дефектов
цельнокроеного платья

Повторяют последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют правила втачивания
рукавов

57 Втачивание
рукавов в пройму
цельнокроеного
платья

Повторение
последовательности
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторение
правил
втачивания рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
втачивания
рукавов в пройму.
Демонстрация
технологических
приемов
соединения
рукавов
с
проймами
Втачивание рукавов в пройму
цельнокроеного платья

Повторяют
правила
проведения второй примерки.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции

Проводят вторую примерку Проводят вторую примерку
цельнокроеного
платья
с цельнокроеного платья.
помощью учителя
Исправляют
дефекты
цельнокроеного платья
Повторяют
последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют
правила
втачивания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
втачивания рукавов в пройму.
Демонстрируют
технологические
приемы
соединения
рукавов
с
проймами
Втачивают рукава в пройму Втачивают рукава в пройму
цельнокроеного
платья
с цельнокроеного платья
помощью учителя

58 Втачивание
рукавов в пройму
цельнокроеного
платья
59 Втачивание
рукавов в пройму
цельнокроеного
платья
60 Способы обработки
низа рукавов в
зависимости
от
фасонов

Втачивание рукавов в пройму Втачивают рукава в пройму Втачивают рукава в пройму
цельнокроеного платья
цельнокроеного
платья
с цельнокроеного платья
помощью учителя

Повторение виды рукавов:
фасоны, способы обработки.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
выполнения
обработки низа рукавов в
зависимости от фасонов

61 Способы обработки
низа рукавов в
зависимости
от
фасонов
62 Способы обработки
низа рукавов в
зависимости
от
фасонов
низа
63 Обработка
рукавов
цельнокроеного
платья

Оформление
в
тетради
способов обработки низа
рукавов в зависимости от
фасонов
Оформление
в
тетради
способов обработки низа
рукавов в зависимости от
фасонов
Повторение видов обработки
низа рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к качеству обработки низа
рукавов
цельнокроеного
платья

Повторяют
виды
рукава:
фасоны, способы обработки.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнения
обработки низа рукавов в
зависимости от фасонов

Повторяют
виды
рукава:
фасоны, способы обработки.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения обработки низа
рукавов в зависимости от
фасонов
Оформляют в тетради способы Оформляют в тетради способы
обработки низа рукавов в обработки низа рукавов в
зависимости от фасонов с зависимости от фасонов
помощью учителя
Оформляют в тетради способы Оформляют в тетради способы
обработки низа рукавов в обработки низа рукавов в
зависимости от фасонов с зависимости от фасонов
помощью учителя.
Повторяют виды обработки низа Повторяют виды обработки
рукавов.
низа рукавов.
Работают
с
предметно- Работают
с
предметнотехнологической картой
технологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
обработки
низа
рукавов
цельнокроеного платья.
Обрабатывают низ рукавов
цельнокроеного платья

низа
64 Обработка
рукавов
цельнокроеного
платья
низа
65 Обработка
рукавов
цельнокроеного
платья
низа
66 Обработка
рукавов
цельнокроеного
платья
67 Окончательная
отделка и утюжка
цельнокроеного
платья

Обработка низа рукавов Обрабатывают низ рукавов Обрабатывают низ рукавов
цельнокроеного платья
цельнокроеного
платья
с цельнокроеного платья
помощью учителя

Повторение
правил
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
тканей различного вида.
Технологические требования
к качеству окончательной
отделке и утюжки платья

68 Окончательная
отделка и утюжка
цельнокроеного
платья
69 Контрольная
работа
Обработка
на
образце воротника

Повторение
последовательности
изготовления.
Технологические
требования к качеству
обработки
на
образце
воротника.
Анализ объекта труда.

на
70 Обработка
образце воротник

Обработка воротника.
Складывание, сметывание
воротника

Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из тканей различного
вида.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
окончательной
отделке
и
утюжки платья
Окончательная отделка и Окончательная отделывают и
утюжка
цельнокроеного утюжат цельнокроеное платье с
платья
помощью учителя
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
обработки
на
образце
воротника.
Выполняют
на
образце
воротник

Повторяют
последовательность
изготовления.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
обработки
на
образце
воротника.
Производят анализ объекта
труда
Обрабатывают
воротник
с Обрабатывают воротник.
помощью учителя.
Складывают,
сметывают
Складывают,
сметывают воротник
воротник

на
71 Обработка
образце воротника

Обработка воротника.
Стачивание воротника

74 Ассортимент
тканей
из
синтетических
волокон
75 Особенности
влажно-тепловой
обработки
синтетической
ткани

Составление
коллекции Составляют коллекцию тканей Составляют коллекцию тканей
тканей из синтетических из синтетических волокон в из синтетических волокон в
волокон в тетради
тетради с помощью учителя
тетради

Знакомство с особенностями
влажно-тепловой обработки
синтетических тканей.
Технологические требования
к выполнению операции.
Подбор
температурных
режимов
для
влажнотепловой обработки тканей
различных видов

76 Лабораторная
работа «Свойства
синтетических
тканей»

на
72 Обработка
образце воротника.
Тест
73 Ассортимент
тканей
синтетических
волокон

из

Обрабатывают
воротник
с Обрабатывают воротник.
помощью учителя.
Стачивают воротник
Стачивают воротник
Обработка воротника.
Обрабатывают воротник блузки Обрабатывают
воротник
1
Вывертывание воротника,
с помощью учителя.
блузки.
Вывертывание
выметывание шва
Вывертывают
воротник, воротника, выметывание шва
выметывают шов
Особенности обработки изделий из синтетических тканей-6 часов
1
Знакомство с видами ткани из Знакомятся с видами ткани из Знакомятся с видами ткани из
синтетических
волокон: синтетических волокон: сырье, синтетических волокон: сырье,
сырье, виды, ассортимент, виды, ассортимент, свойства.
виды, ассортимент, свойства.
свойства.
Работают с журналами.
Работают с журналами.
Работа с журналами.
Просматривают
Просматривают
Просмотр мультимедийной мультимедийной презентации
мультимедийной презентации
презентации

Знакомятся с особенностями
влажно-тепловой
обработки
синтетических тканей.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Подбирают
температурные
режимы для влажно-тепловой
обработки тканей различных
видов с помощью учителя
Повторяют виды ткани.
Повторение видов ткани.
Распознают синтетические нити
Распознавание
синтетических
нитей по по внешнему виду, на ощупь, по
внешнему виду, на ощупь, по характеру горения нитей
характеру горения нитей

Знакомятся с особенностями
влажно-тепловой обработки
синтетических тканей.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Подбирают
температурные
режимы для влажно-тепловой
обработки тканей различных
видов
Повторяют виды ткани.
Распознают
синтетические
нити по внешнему виду, на
ощупь, по характеру горения
нитей

77 Лабораторная
1
Выполнение лабораторной Выполняют
лабораторную Выполняют
лабораторную
работа «Свойства
работы
работу
«Свойства работу
«Свойства
синтетических
синтетических тканей
«Свойства
синтетических синтетических тканей»
тканей»
тканей»
78 Лабораторная
1
Заполнение
таблицы
в Заполняют таблицу в тетради с Заполняют таблицу в тетради
работа «Свойства
тетради
помощью учителя
синтетических
тканей»
Изготовление выкройки и раскрой платья отрезного по линии талии и бедер-20 часов
Знакомство с платьями с Знакомятся с платьями с Знакомятся с платьями с
79 Платье отрезное по
1
линии талии и
отрезными по линии бедер: отрезными по линии бедер: отрезными по линии бедер:
бедер
виды, детали кроя, их виды, детали кроя, их названия. виды, детали кроя, их названия.
названия.
Работают с журналами.
Работают с журналами.
Работа с журналами.
Просматривают
Просматривают
Просмотр мультимедийной мультимедийную презентацию
мультимедийную презентацию
презентации
Выбора фасона платья и Выбирают фасон платья и Выбирают фасон платья и
80 Платье отрезное по
1
зарисовка его в тетрадь
линии талии и
зарисовывают его в тетрадь с зарисовывают его в тетрадь
бедер
помощью учителя
81 Отрезное платье.
1
Анализ объекта труда.
Анализируют объект труда.
Анализируют объект труда.
Анализ образца
Составление плана пошива Составляют план пошива платья Составляют
план пошива
платья отрезного по линии отрезного по линии талии и платья отрезного по линии
талии и бедер в коллективной бедер в коллективной беседе
талии и бедер в коллективной
беседе
беседе
Запись плана пошива платья Записывают
план
пошива Записывают план пошива
82 Отрезное платье.
1
Анализ образца
отрезного по линии талии и платья отрезного по линии платья отрезного по линии
бедер в тетради
талии и бедер в тетради с талии и бедер в тетради
помощью учителя
Знакомство с видами тканей Знакомятся с видами тканей для Знакомятся с видами тканей
83 Ткани для пошива
1
для пошива платья.
пошива платья.
для пошива платья.
платья отрезного по
Составление
коллекции Составляют коллекцию тканей в Составляют коллекцию тканей
линии талии и
тканей в тетради
тетради
в тетради
бедер

84 Изготовление
выкройки
отрезного платья

Знакомство с правилами
использования
выкройки
цельнокроеного платья для
изготовления
выкройки
отрезного платья

85 Изготовление
выкройки
отрезного платья
86 Изготовление
выкройки
отрезного платья
87 Изготовление
выкройки
отрезного платья
88 Получение
выкройки
рукава
отрезного платья

Изготовление
отрезного платья

Разрезание основы платья по
линии талии или бедер

Разрезают основу платья по Разрезают основу платья по
линии талии или бедер
линии талии или бедер

Изменение фасона юбки

Изменяют фасон
помощью учителя

Используют выкройку прямого
рукава
для
изготовления
выкройки рукава «крылышко»,
«фонарик».
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.

Используют
выкройку
прямого
рукава
для
изготовления выкройки рукава
«крылышко», «фонарик».
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения выкройки рукава
отрезного платья

89 Получение
выкройки
рукава
отрезного платья
90 Получение
выкройки
рукава
отрезного платья
91 Получение
выкройки
рукава
отрезного платья

Использование
выкройки
прямого
рукава
для
изготовления
выкройки
рукава
«крылышко»,
«фонарик».
Технологические требования
к
качеству
выполнения
выкройки рукава отрезного
платья
Рассмотрение образцов с
разными видами рукавов.
Работа с журналами мод
Мерки
и
расчёты,
необходимые для построения
чертежа рукава
Построение чертежа рукава.
Изготовление
выкройки
рукава

Рассматривают
образцы
с
разными видами рукавов.
Работают с журналами мод
Снимают мерки и производят
расчёты, необходимые для
построения чертежа рукава
Строят
чертеж
рукава
с
помощью учителя.
Изготавливают
выкройку
рукава с помощью учителя

Рассматривают образцы с
разными видами рукавов.
Работают с журналами мод
Снимают мерки и производят
расчёты, необходимые для
построения чертежа рукава
Строят чертеж рукава.
Изготавливают
выкройку
рукава

Знакомятся
с
правилами
использования
выкройки
цельнокроеного платья для
изготовления
выкройки
отрезного платья

выкройки Изготовляют
отрезного платья

выкройку Изготовляют
отрезного платья

юбки

выкройку

с Изменяют фасон юбки

92 Подготовка ткани
отрезного платья к
раскрою

93 Подготовка ткани
отрезного платья к
раскрою
94 Раскладка
выкройки
отрезного платья на
ткани

95 Раскрой отрезного
платья

96 Раскрой отрезного
платья
97 Раскрой отрезного
платья
98 Раскрой отрезного
платья

99 Составление плана
пошива отрезного
платья

100 Составление плана
пошива отрезного
платья

1
1

Повторение
правил
подготовки ткани к раскрою.
Декатирование ткани.
Определение
направления
нитей в ткани
Подготовка ткани к раскрою

Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют направление нитей
в ткани
Готовят ткань к раскрою с
помощью учителя

Повторяют
правила
подготовки ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют
направление
нитей в ткани
Готовят ткань к раскрою

Повторение
правил
экономной
раскладки
выкройки на ткани.
Раскладка
выкройки
отрезного платья
Повторение
размеров
припусков на швы.
Повторение
техники
безопасности при раскрое.
Технологические требования
к
качеству
выполнения
раскроя
Раскладка выкройки блузки
на ткани
Обмеловка выкройки

Повторяют правила экономной
раскладки выкройки на ткани.
Раскладывают
выкройку
отрезного платья

Повторяют размеры припусков
на швы.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
выполнения раскроя
Раскладывают выкройки платья
на ткань
Производят
обмеловку
выкройки
Раскрой отрезного платья
Кроят отрезное платье с
помощью учителя
Соединение лифа с юбкой-46 часов
Анализ объекта труда.
Анализируют объект труда.
Составление плана пошива Составляют
план
пошива
отрезного
платья
в отрезного
платья
в
коллективной беседе
коллективной беседе.
Запись
плана
пошива Записывают
план
пошива
цельнокроеного платья в цельнокроеного
платья
в
тетрадь
тетрадь

Повторяют размеры припусков
на швы.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения раскроя
Раскладывают
выкройки
платья на ткань
Производят
обмеловку
выкройки
Кроят отрезное платье
Анализируют объект труда.
Составляют
план пошива
отрезного
платья
в
коллективной беседе.
Записывают план пошива
цельнокроеного
платья
в
тетрадь

101 Подготовка лифа
отрезного платья к
примерке

102 Подготовка лифа
отрезного платья к
примерке

103 Подготовка лифа
отрезного платья к
примерке
104 Подготовка лифа
отрезного платья к
примерке

105 Подготовка юбки
отрезного платья к
примерке

106 Подготовка юбки
отрезного платья к
примерке

107 Подготовка юбки
отрезного платья к
примерке

Повторение
правил
сметывания
вытачек,
плечевых и боковых швов.
Технологические требования
к
качеству
выполнения
подготовки лифа отрезного
платья к примерке
Подготовка лифа отрезного
платья к примерке.
Сметывание
вытачек,
боковых и плечевых срезов.
Подготовка лифа отрезного
платья к примерке.
Сметывание вытачек
Подготовка лифа отрезного
платья к примерке.
Сметывание
боковых
и
плечевых срезов
Повторение
правил
сметывания вытачек.

Повторяют правила сметывания
вытачек, плечевых и боковых
швов.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
выполнения подготовки лифа
отрезного платья к примерке
Готовят лиф отрезного платья к
примерке с помощью учителя
Готовят лиф отрезного платья к
примерке с помощью учителя.
Сметывают вытачки
Готовят лиф отрезного платья к
примерке с помощью учителя.
Сметывают боковые и плечевые
срезы
Повторяют правила сметывания
вытачек.

Повторяют
правила
сметывания вытачек, плечевых
и боковых швов.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения подготовки лифа
отрезного платья к примерке
Готовят лиф отрезного платья
к примерке.
Сметывают вытачки, боковые
и плечевые срезы.
Готовят лиф отрезного платья
к примерке.
Сметывают вытачки
Готовят лиф отрезного платья
к примерке.
Сметывают
боковые
и
плечевые срезы
Повторяют
правила
сметывания вытачек.

Технологические требования
к
качеству
выполнения
подготовки юбки отрезного
платья к примерке
Подготовка юбки отрезного
платья к примерке.
Сметывание
вытачек,
боковых срезов
Подготовка юбки отрезного
платья к примерке.
Сметывание
вытачек,
боковых срезов

Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
выполнения подготовки юбки
отрезного платья к примерке
Готовят юбку отрезного платья
к примерке с помощью учителя.
Сметывают вытачки, боковые
срезы
Готовят юбку отрезного платья
к примерке с помощью учителя.
Сметывают вытачки, боковые
срезы

Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения подготовки юбки
отрезного платья к примерке
Готовят юбку отрезного платья
к примерке.
Сметывают вытачки, боковые
срезы
Готовят юбку отрезного платья
к примерке.
Сметывают вытачки, боковые
срезы

108 Проведение первой
примерки
отрезного платья

Знакомство с требованиями к
проведению
примерки
отрезного платья.
Технологические требования
к
качеству
проведения
примерки
Проведение первой примерки
отрезного платья

Знакомятся с требованиями к
проведению
примерки
отрезного платья.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
проведения примерки
Проводят первую примерку
отрезного платья

Знакомятся с требованиями к
проведению
примерки
отрезного платья.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
проведения примерки
Проводят первую примерку
отрезного платья

109 Проведение первой
примерки
отрезного платья
110 Исправление
недочетов
отрезного платья,
выявленных после
примерки

Знакомство
с
видами
недочетов после примерки.
Технологические требования
к
качеству
исправления
недочетов отрезного платья,
выявленных после примерки

Знакомятся с видами недочетов
после примерки.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
исправления
недочетов
отрезного платья, выявленных
после примерки

Знакомятся
с
видами
недочетов после примерки.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
исправления
недочетов
отрезного платья, выявленных
после примерки

111 Исправление
недочетов
отрезного платья,
выявленных после
примерки
112 Обработка изделия
после примерки

Исправляют
недочеты Исправляют
недочеты
Исправление
недочетов, отрезного платья, выявленные отрезного платья, выявленные
выявленных после первой после первой примерки
после первой примерки
примерки отрезного платья

Повторение видов стачных
швов.
Подбор видов швов в
зависимости от вида ткани и
назначения изделия.
Стачивание
вытачек,
плечевых и боковых швов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к качеству выполнения шва
вподгибку с закрытым срезом

Повторяют виды стачных швов.
Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

Повторяют виды стачных
швов.
Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

113 Обработка изделия
после примерки

Обработка отрезного платья
после первой примерки.
Сметывание вытачек

114 Обработка изделия
после примерки

115 Обработка изделия
после примерки

116

117 Обработка
внутренних швов
отрезного платья

118 Обработка
внутренних швов
отрезного платья
119 Обработка
внутренних швов
отрезного платья
120 Отработка выреза 1
горловины
отрезного платья

Обработка отрезного платья
после первой примерки.
Сметывание вытачек
Обработка отрезного платья
после первой примерки.
Сметывание боковых срезов
Обработка отрезного платья
после первой примерки.
Стачивание боковых срезов
Повторение
видов
обметочных швов. Подбор
способа
обработки
внутренних
швов
в
зависимости от вида ткани и
назначения изделия.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Обработка внутренних швов
отрезного платья
Обработка внутренних швов
отрезного платья на оверлоке

отрезного
Повторение видов обработки
горловины.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
обработки
горловины

Обрабатывают отрезное платье
после первой примерки с
помощью учителя.
Сметывают вытачки
отрезное платье после первой
примерки с помощью учителя.
Стачивают вытачки
отрезное платье после первой
примерки с помощью учителя.
Сметывают боковые срезы
отрезное платье после первой
примерки с помощью учителя.
Стачивают боковые срезы
Повторяют виды обметочных
швов.
Подбирают
способ
обработки внутренних швов в
зависимости от вида ткани и
назначения изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Обрабатывают внутренние швы
отрезного платья с помощью
учителя
Обрабатывают внутренние швы
отрезного платья на оверлоке с
помощью учителя
Обрабатывают внутренние швы
отрезного платья на оверлоке с
помощью учителя
Повторяют виды обработки
горловины.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования к
качеству обработки горловины

Обрабатывают
отрезное
платье после первой примерки.
Сметывают вытачки
Обрабатывают
отрезное
платье после первой примерки.
Стачивают вытачки
Обрабатывают
отрезное
платье после первой примерки.
Сметывают боковые срезы
Обрабатывают
отрезное
платье после первой примерки.
Стачивают боковые срезы
Повторяют виды обметочных
швов. Подбирают способ
обработки внутренних швов в
зависимости от вида ткани и
назначения изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Обрабатывают
внутренние
швы отрезного платья
Обрабатывают
внутренние
швы отрезного платья на
оверлоке
Обрабатывают
внутренние
швы отрезного платья на
оверлоке
Повторяют виды обработки
горловины.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования к
качеству обработки горловины

121 Отработка выреза
горловины
отрезного платья

122 Отработка выреза
горловины
отрезного платья

123 Отработка выреза
горловины
отрезного платья

низа
124 Обработка
рукавов отрезного
платья

Обработка
горловины
отрезного платья подкройной
обтачкой.
Подгиб наружного среза
обтачки
на
изнаночную
сторону,
заметывание,
ширина шва 7 мм.

Обрабатывают
горловину
отрезного платья подкройной
обтачкой с помощью учителя.
Подгибают
наружный срез
обтачки на изнаночную сторону,
заметывают, ширина шва 7 мм.
Накладывают
обтачку
на
основную деталь, приметывают,
обтачивают.
Наложение
обтачки
на Выполняют
надсечки,
основную
деталь, выметывают шов притачивания
приметывание, обтачивание.
Выполнение
надсечек,
выметывание
шва
притачивания

Обрабатывают
горловину
отрезного платья подкройной
обтачкой.
Подгибают наружный срез
обтачки
на
изнаночную
сторону, заметывают, ширина
шва 7 мм.

Обработка
горловины
отрезного платья подкройной
обтачкой.
Наметывание обтачки на
деталь сорочки.
Обработка
горловины
отрезного платья подкройной
обтачкой.
Настрачивание, ширина шва
1-2 м от края подгиба

Обрабатывают
горловину
блузки подкройной обтачкой.
Наметывают обтачку на деталь
сорочки.

Повторение видов обработки
низа рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к качеству выполнения шва
вподгибку с закрытым срезом

Обрабатывают
горловину
отрезного платья подкройной
обтачкой с помощью учителя.
Наметывают обтачку на деталь
сорочки.
Обрабатывают
горловину
отрезного платья подкройной
обтачкой сорочку с помощью
учителя.
Настрачивают, ширина шва 1-2
м от края подгиба
Повторяют виды обработки низа
рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

Накладывают
обтачку
на
основную
деталь,
приметывают, обтачивают.
Выполняют
надсечки,
выметывают
шов
притачивания

Обрабатывают
горловину
блузки подкройной обтачкой
сорочку.
Настрачивают, ширина шва 12 м от края подгиба
Повторяют виды обработки
низа рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом

низа
125 Обработка
рукавов отрезного
платья

Обработка низа рукавов
отрезного платья.
Заметывание нижнего среза
сарафана

низа
126 Обработка
рукавов отрезного
платья

низа
127 Обработка
рукавов отрезного
платья

128 Соединение
рукавов отрезного
платья с проймой

129 Соединение
рукавов отрезного
платья с проймой
130 Соединение
рукавов отрезного
платья с проймой
131 Соединение
рукавов отрезного
платья с проймой

Обработка низа рукавов
отрезного
платья.
Заметывание нижнего среза
сарафана
Обработка низа рукавов
отрезного
платья.
Застрачивание нижнего среза
сарафана
Повторение
последовательности
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторение
правил
вметывания рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрация
технологических
приемов
соединения
рукавов
с
проймами.
Технологические требования
к
качеству
втачивания
рукавов в пройму
Соединение
рукавов Соединяют рукава отрезного
отрезного платья с проймами платья с проймами с помощью
учителя
Соединение
рукавов Соединяют рукава отрезного
отрезного платья с проймами платья с проймами с помощью
учителя
Соединение
рукавов Соединяют рукава отрезного
отрезного платья с проймами платья с проймами с помощью
учителя

Обрабатывают низ рукавов
отрезного платья с помощью
учителя.
Сметывают
нижний
срез
сарафана
Обрабатывают низ рукавов
отрезного платья с помощью
учителя. Сметывают нижний
срез сарафана
Обрабатывают низ рукавов
отрезного платья с помощью
учителя. Застрачивают нижний
срез сарафана
Повторяют последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют правила вметывания
рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
втачивания рукавов в пройму

Обрабатывают низ рукавов
отрезного платья.
Сметывают
нижний
срез
сарафана
Обрабатывают низ рукавов
отрезного платья.
Сметывают
нижний
срез
сарафана
Обрабатывают низ рукавов
отрезного платья.
Застрачивают нижний срез
сарафана
Повторяют
последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют
правила
вметывания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрируют
технологические приемы
соединения
рукавов
с
проймами.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
втачивания рукавов в пройму
Соединяют рукава отрезного
платья с проймами с помощью
учителя
Соединяют рукава отрезного
платья с проймами с помощью
учителя
Соединяют рукава отрезного
платья с проймами с помощью
учителя

132 Проведение второй
примерки
цельнокроеного
платья.
Исправление
дефектов
133 Проведение второй
примерки
цельнокроеного
платья.
Исправление
дефектов
134 Проведение второй
примерки
цельнокроеного
платья.
Исправление
дефектов
135 Проведение второй
примерки
цельнокроеного
платья.
Исправление
дефектов
136 Втачивание
рукавов в пройму
отрезного платья

Повторение
правил
проведения второй примерки.
Технологические требования
к
качеству
проведения
примерки

Повторяют правила проведения
второй примерки.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
проведения примерки

Проведение второй примерки Проводят вторую примерку

Проводят вторую примерку

Проведение второй примерки Проводят вторую примерку

Проводят вторую примерку

Исправление
отрезного платья

Исправляют
отрезного платья

Последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Правила втачивания рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрация
технологических
приемов
соединения
рукавов
с
проймами.
Технологические требования
к
качеству
втачивания
рукавов в пройму

дефектов Исправляют дефекты отрезного
платья с помощью учителя

Последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Правила втачивания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.

Повторяют
правила
проведения второй примерки.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
проведения примерки

дефекты

Последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Правила втачивания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрируют
технологические
приемы
Соблюдают
технологические соединения
рукавов
с
требования
к
качеству проймами.
втачивания рукавов в пройму
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
втачивания рукавов в пройму

137 Втачивание
рукавов в пройму
отрезного платья
138 Втачивание
рукавов в пройму
отрезного платья
139 Обработка нижнего
среза
отрезного
платья

140 Обработка нижнего
среза
отрезного
платья

141 Обработка нижнего
среза
отрезного
платья

142 Обработка нижнего
среза
отрезного
платья

143 Окончательная
отделка и утюжка
отрезного платья.
Тест

Втачивание рукавов в пройму Втачивают рукава в пройму
отрезного платья
отрезного платья с помощью
учителя
Втачивание рукавов в пройму Втачивают рукава в пройму
отрезного платья с помощью
отрезного платья
учителя
Повторяют способы обработки
Повторение способов
обработки низа изделия.
низа изделия.
Выбор в коллективной
Выбирают в коллективной
беседе способа обработки
беседе способ обработки низа
низа отрезного платья.
отрезного платья.
Работа с предметноРаботают с предметнотехнологической картой.
технологической картой.
Технологические требования Соблюдают технологические
к качеству выполнения шва
требования к качеству
вподгибку с закрытым
выполнения шва вподгибку с
срезом
закрытым срезом
Обработка нижнего среза
Обрабатывают нижний срез
отрезного платья.
отрезного платья.
Закалывание и заметывание
Закалывают и заметывают
нижнего среза блузки
нижний срез блузки
Обработка нижнего среза
Обрабатывают нижний срез
отрезного платья.
отрезного платья.
Закалывание и заметывание
Закалывают и заметывают
нижнего среза блузки
нижний срез блузки
Обработка нижнего среза
Обрабатывают нижний срез
отрезного платья.
отрезного платья. Застрачивают
Застрачивание нижнего среза нижний срез блузки
блузки
Повторяют правила проведения
Повторение правил
проведения влажно-тепловой влажно-тепловой обработки для
обработки для изделий из
изделий из тканей различного
тканей различного вида.
вида.
Технологические требования Соблюдают технологические
к качеству окончательной
требования к качеству
отделке и утюжки отрезного
окончательной отделке и
платья
утюжки отрезного платья

Втачивают рукава в пройму
отрезного платья
Втачивают рукава в пройму
отрезного платья
Повторяют способы
обработки низа изделия.
Выбирают в коллективной
беседе способ обработки низа
отрезного платья.
Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к качеству
выполнения шва вподгибку с
закрытым срезом
Обрабатывают нижний срез
отрезного платья.
Закалывают и заметывают
нижний срез блузки
Обрабатывают нижний срез
отрезного платья.
Закалывают и заметывают
нижний срез блузки
Обрабатывают нижний срез
отрезного платья.
Застрачивают нижний срез
блузки
Повторяют правила
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
тканей различного вида.
Соблюдают технологические
требования к качеству
окончательной отделке и
утюжки отрезного платья

144 Окончательная
отделка и утюжка
отрезного платья.
Тест

145 Силуэт в одежде

146 Силуэт в одежде

147 Натуральные
искусственные
волокна в ткани

Повторение техники
безопасности.
Окончательная отделка и
утюжка изделия

Повторяют технику
безопасности.
Окончательно отделывают и
утюжат изделие с помощью
учителя
Волокна и ткани-6 часов
Знакомство с силуэтом: виды, Знакомятся с силуэтом: виды,
детали кроя.
детали кроя.
Работа с журналами.
Работа с журналами.
Просмотр мультимедийной Просматривают
презентации
мультимедийной презентации
Смотрят презентацию «Силуэт в
Силуэт в одежде
Просмотр
презентации одежде». Отвечают на вопросы
«Силуэт в одежде»
по презентации.
Зарисовка видов силуэта в Наклеивают силуэты одежды в
тетради
тетрадь
Повторение видов тканей из Повторяют виды ткани из
натуральных
и натуральных и искусственных
искусственных
волокон: волокон:
сырье,
виды,
ассортимент, свойства.
сырье, виды, ассортимент, Работают с журналами.
свойства.
Просматривают
Работа с журналами.
мультимедийную презентацию.
Просмотр мультимедийной Составляют коллекцию тканей в
презентации.
тетради
Составление
коллекции
тканей в тетради

Повторяют технику
безопасности.
Окончательно отделывают и
утюжат изделие
Знакомятся с силуэтом: виды,
детали кроя.
Работа с журналами.
Просматривают
мультимедийной презентации
Смотрят презентацию «Силуэт
в одежде». Выполняют тест по
презентации.
Зарисовывают
силуэты
одежды в тетрадь
Повторяют виды ткани из
натуральных и искусственных
волокон:
сырье,
виды,
ассортимент, свойства.
Работают с журналами.
Просматривают
мультимедийную
презентацию.
Составляют коллекцию тканей
в тетради

148 Лабораторная
работа
«Распознавание
натуральных
искусственных
тканей»

149 Лабораторная
работа
«Распознавание
натуральных
искусственных
тканей»

1
и

Повторение видов ткани.
Распознавание натуральных
и искусственных тканей по
внешнему виду, на ощупь, по
характеру горения нитей.
Выполнение лабораторной
работы
«Распознавание натуральных
и искусственных тканей»
Знакомство со свойствами
натуральных и
искусственных тканей
Выполнение лабораторной
работы
«Распознавание натуральных
и искусственных тканей»
Заполнение таблицы
«Распознавание натуральных
и искусственных тканей»
Составление коллекции в
тетради

Повторяют виды ткани.
Распознают натуральные и
искусственные ткани по
внешнему виду, на ощупь, по
характеру горения нитей.
Выполняют лабораторную
работу
«Распознавание натуральных и
искусственных тканей».
Знакомятся со свойствами
натуральных и искусственных
тканей
Выполняют лабораторную
работу «Распознавание
натуральных и искусственных
тканей». Заполняют таблицу
«Распознавание натуральных и
искусственных тканей»

Анализ готовых выкроек из
журнала

Анализируют готовые выкройки
из журнала

Повторяют виды ткани.
Распознают натуральные и
искусственные ткани по
внешнему виду, на ощупь, по
характеру горения нитей.
Выполняют лабораторную
работу
«Распознавание натуральных
и искусственных тканей».
Знакомятся со свойствами
натуральных и искусственных
тканей
Выполняют лабораторную
работу «Распознавание
натуральных и искусственных
тканей». Заполняют таблицу
«Распознавание натуральных
и искусственных тканей»

150 «Распознавание
1
Составляют
коллекцию
в Составляют
коллекцию
в
натуральных
и
тетради
тетради
искусственных
тканей»
Знакомство с готовыми выкройками. Изделие: деловой костюм: пиджак и юбка-62 часа
151 Знакомство
с
1
Знакомство
с
готовыми Знакомятся
с
готовыми Знакомятся
с
готовыми
готовой выкройкой
выкройками:
особенности, выкройками:
особенности, выкройками:
особенности,
и ее анализ
размеры.
размеры.
размеры.
Работа с журналами
Работают с журналами
Работают с журналами
152 Знакомство
с
готовой выкройкой
и ее анализ

Анализируют
готовые
выкройки из журнала

153 Деловой
Анализ

костюм.

Анализ объекта труда.
Знакомство
с
понятием
«деловой
костюм»,
изделиями,
составляющие
деловой костюм.
Составление плана пошива
костюма в коллективной
беседе.
Запись
плана
пошива
костюма в тетрадь

154 Снятие выкройки
костюма
из
журнала мод

Знакомство с правилами
выбора своего размера и
особенности
снятия
выкройки журнала.

155 Снятие выкройки
костюма
из
журнала мод
156 Снятие выкройки
костюма
из
журнала мод
157 Снятие выкройки
костюма
из
журнала мод
158 Снятие выкройки
костюма
из
журнала мод
159 Подгонка выкройки
костюма на свой
размер

Снимают
выкройки
из
журнала мод с помощью
учителя
Снимают
выкройки
из
журнала мод с помощью
учителя
Снимают
выкройки
из
журнала мод с помощью
учителя
Снимают
выкройки
из
журнала мод с помощью
учителя
Правила
подгонки
и
изменения выкройки

160 Подгонка выкройки
костюма на свой
размер

Подгонка выкройки костюма
на свой размер

Анализируют объект труда.
Знакомятся
с
понятием
«деловой костюм», изделиями,
составляющие деловой костюм.
Подбирают ткани.
Записывают
план
пошива
костюма в тетрадь с помощью
учителя

Анализируют объект труда.
Знакомятся
с
понятием
«деловой костюм», изделиями,
составляющие
деловой
костюм.
Подбирают ткани.
Составляют план пошива
костюма
в
коллективной
беседе.
Записывают план пошива
костюма в тетрадь
Знакомятся с правилами выбора Знакомятся
с
правилами
своего размера и особенности выбора своего размера и
снятия выкройки журнала.
особенности снятия выкройки
журнала.
Снимают
выкройки
из
журнала мод
Снимают выкройки из журнала Снимают
выкройки
из
мод с помощью учителя
журнала мод
Снимают выкройки из журнала
мод с помощью учителя

Снимают
выкройки
журнала мод

из

Снимают выкройки из журнала
мод с помощью учителя

Снимают
выкройки
журнала мод

из

Снимают выкройки из журнала
мод с помощью учителя

Снимают
выкройки
журнала мод

из

Выполняют
практическую
работу
по
подгонке
и
изменению выкройки
с
помощью
учителя
и
инструкционной карты
Подгоняют выкройку костюма
на свой размер с помощью
учителя

Выполняют
практическую
работу
по
подгонке
и
изменению выкройки
Подгоняют выкройку костюма
на свой размер

161 Подготовка ткани
костюма к раскрою

Повторение
правил
подготовки ткани к раскрою.
Декатирование ткани.
Определение
направление
нитей в ткани
Подготовка ткани к раскрою
Декатирование ткани.
Определение
направление
нитей в ткани
Знакомство с особенностями
раскроя пиджака.
Повторение
размеров
припусков на швы.
Повторение
техники
безопасности при раскрое.
Технологические требования
к
качеству
выполнения
раскроя
Определение направления
нитей в ткани, лицевую и
изнаночную сторону.
Подготовка ткани к раскрою

162 Подготовка ткани
костюма к раскрою

163 Раскрой пиджака

164 Раскрой пиджака

165 Раскрой пиджака

Повторение правил
рационального размещения
выкройки на ткани.
Раскладка выкройки на ткани

166 Раскрой пиджака

Повторение правил
рационального размещения
выкройки на ткани.
Раскладка выкройки на ткани

Повторяют правила подготовки
ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют направление нитей
в ткани
Готовят ткань к раскрою с
помощью учителя. Декатируют
ткань. Определяют направление
нитей в ткани
Знакомятся с особенностями
раскроя пиджака.
Повторяют размеры припусков
на швы.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
выполнения раскроя
Определяют направления нитей
в ткани, лицевую и изнаночную
сторону.
Готовят ткань к раскрою с
помощью учителя
Повторяют правила
рационального размещения
выкройки на ткани.
Раскладывают выкройки на
ткани с помощью учителя
Повторяют правила
рационального размещения
выкройки на ткани.
Раскладывают выкройки на
ткани с помощью учителя.
Обмеловывают. Раскраивают
пиджак

Повторяют
правила
подготовки ткани к раскрою.
Декатируют ткань.
Определяют
направление
нитей в ткани
Декатируют ткань.
Определяют
направление
нитей в ткани
Знакомятся с особенностями
раскроя пиджака.
Повторяют размеры припусков
на швы.
Повторяют
технику
безопасности при раскрое.
Соблюдают технологические
требования
к качеству
выполнения раскроя
Определяют направления
нитей в ткани, лицевую и
изнаночную сторону.
Готовят ткань к раскрою
Повторяют правила
рационального размещения
выкройки на ткани.
Раскладывают выкройки на
ткани
Повторяют правила
рационального размещения
выкройки на ткани.
Раскладывают выкройки на
ткани.
Обмеловывают. Раскраивают
пиджак

167 Подготовка
пиджака
обработке

кроя
к

168 Подготовка
пиджака
обработке
169 Подготовка
пиджака
обработке
170 Подготовка
пиджака
примерке

кроя
к

171 Подготовка
пиджака
примерке

172 Подготовка
пиджака
примерке

1
к

173 Проведение первой
примерки

174 Проведение первой
примерки

Подготовка кроя пиджака к
обработке.
Обозначение середины
переда, спинки, рукава на
основных деталях
Прокладывание
копировальных строчек,
контурных линий
Прокладывание
копировальных строчек,
контурных линий
Повторение правил
сметывания вытачек.

Готовят крой пиджака к
обработке с помощью учителя.
Обозначают середину переда,
спинки, рукава на основных
деталях
Обозначают середину переда,
спинки, рукава на основной
детали и обтачках
Обозначают середину переда,
спинки, рукава на основной
детали и обтачках
Повторяют правила сметывания
вытачек.

Готовят крой пиджака к
обработке.
Обозначают середину переда,
спинки, рукава на основных
деталях
Прокладывают копировальные
строчки, контурные линии

Технологические требования
к качеству выполнения
примерки
Подготовка пиджака к
примерке.
Сметывание деталей лицевой
стороной внутрь

Соблюдают технологические
требования к качеству
выполнения примерки
Готовят пиджака к примерке с
помощью учителя.
Прокладывают копировальные
строчки, контурные линии.
Сметывают детали лицевой
стороной внутрь
Готовят пиджака к примерке с
помощью учителя.
Сметывают детали лицевой
стороной внутрь
Знакомятся с правилами
проведения примерки пиджака.
Соблюдают технологические
требования к качеству
проведение примерки.

Соблюдают технологические
требования к качеству
выполнения примерки
Готовят пиджака к примерке.
Сметывают детали лицевой
стороной внутрь

Подготовка пиджака к
примерке.
Сметывание деталей лицевой
стороной внутрь
Знакомство с правилами
проведения примерки
пиджака.
Технологические требования
к качеству проведение
примерки
Проведение первой
примерки

Проводят первую примерку с
помощью учителя

Прокладывают копировальные
строчки, контурные линии
Повторяют правила
сметывания вытачек.

Готовят пиджака к примерке.
Сметывают детали лицевой
стороной внутрь
Знакомятся с правилами
проведения примерки
пиджака.
Соблюдают технологические
требования к качеству
проведение примерки.
Проводят первую примерку

175 Исправление
дефектов
после
примерки

Повторение видов недочетов
после примерки.
Технологические требования
к качеству исправления
дефектов после примерки

176 Исправление
дефектов
после
примерки
177 Исправление
дефектов
после
примерки
178 Исправление
дефектов
после
примерки
179 Обработка пиджака
после примерки

180 Обработка пиджака
после примерки
181 Обработка
внутренних швов
пиджака

182 Обработка
внутренних швов
пиджака
183 Обработка пиджака
подбортами

Исправление недочетов,
выявленных после первой
примерки пиджака
Исправление недочетов,
выявленных после первой
примерки пиджака
Исправление недочетов,
выявленных после первой
примерки пиджака
Знакомство
с
последовательностью
стачивания деталей пиджака.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка пиджака после
первой примерки
Повторение
видов
обметочных швов.
Подбор швов в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка внутренних швов
пиджака

Повторяют виды недочетов
после примерки.
Соблюдают технологические
требования к качеству
исправления дефектов после
примерки
Исправление недочетов,
выявленных после первой
примерки пиджака
Исправление недочетов,
выявленных после первой
примерки пиджака
Исправление недочетов,
выявленных после первой
примерки пиджака
Знакомятся
с
последовательностью
стачивания деталей пиджака.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают пиджак после
первой примерки
Повторяют виды обметочных
швов.
Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают внутренние швы
пиджака с помощью учителя

Повторяют виды недочетов
после примерки.
Соблюдают технологические
требования к качеству
исправления дефектов после
примерки
Исправляют недочеты,
выявленные после первой
примерки пиджака
Исправляют недочеты,
выявленные после первой
примерки пиджака
Исправляют недочеты,
выявленные после первой
примерки пиджака
Знакомятся
с
последовательностью
стачивания деталей пиджака.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают пиджак после
первой примерки
Повторяют виды обметочных
швов.
Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают
внутренние
швы пиджака

Знакомство с правилами
обработки подбортами.
Работа
с
предметнотехнологической картой

Знакомятся
с
правилами
обработки подбортами.
Работают
с
предметнотехнологической картой

184 Обработка пиджака
подбортами
185 Обработка пиджака
подбортами
186 Обработка
воротника пиджака

187 Обработка
воротника пиджака

188 Обработка
воротника пиджака

189 Обработка
воротника пиджака

Обработка воротника блузки.
Вывертывание
воротника,
выметывание шва

190 Соединение
воротника
горловиной
пиджака

Повторение
правил
соединения воротника с
горловиной.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрация
технологических приемов.
Технологические требования
к
качеству
соединения
воротника с горловиной

1
1

Обработка
пиджака
подбортами
Обработка
пиджака
подбортами
Повторение
правил
обработки воротника.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к выполнению операции.
Обработка
воротника
пиджака
Обработка
воротника
пиджака.
Складывание,
сметывание
воротника
Обработка воротника блузки.
Стачивание воротника

Обрабатывают
пиджак
подбортами с помощью учителя
Обрабатывают
пиджак
подбортами с помощью учителя
Повторяют правила обработки
воротника.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Обрабатывают
воротник
пиджака с помощью учителя
Обрабатывают
воротник
пиджака с помощью учителя.
Складывают,
сметывают
воротник
Обрабатывают воротник блузки
с помощью учителя.
Стачивают воротник
Обрабатывают воротник блузки
с помощью учителя.
Вывертывают
воротник,
выметывают шов
Повторяют правила соединения
воротника с горловиной.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрирую технологические
приемы.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
соединения
воротника
с
горловиной

Обрабатывают
пиджак
подбортами
Обрабатывают
пиджак
подбортами
Повторяют правила обработки
воротника.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Обрабатывают
воротник
пиджака
Обрабатывают
воротник
пиджака.
Складывают,
сметывают
воротник
Обрабатывают
воротник
блузки.
Стачивают воротник
Обрабатывают
воротник
блузки.
Вывертывают
воротник,
выметывают шов
Повторяют
правила
соединения
воротника
с
горловиной.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрируют
технологические приемы.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
соединения
воротника
с
горловиной

191 Соединение
воротника
с
горловиной
пиджака
192 Соединение
воротника
с
горловиной
пиджака
193 Разметка
петель
пиджака
и
их
обработка

Втачивание
горловину

Повторение правил разметки
петель.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к качеству разметка петель

194 Разметка
петель
пиджака
и
их
обработка
195 Разметка
петель
пиджака
и
их
обработка
195 Разметка
петель
пиджака
и
их
обработка
197 Разметка
петель
пиджака
и
их
обработка
низа
198 Обработка
рукавов пиджака

Разметка
петель
обработка.

Обработка петель

Обрабатывают петли

Прорезание петель

Прорезают петли

Разметка пуговиц.
Пришивание пуговиц

Делают разметку пуговиц.
Пришивают пуговицы

Повторение
правил
обработки низа рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к качеству обработки низа
рукавов пиджака

199 Обработка
низа
рукавов пиджака

Обработка
пиджака

воротника

низа

в Втачивают
горловину

воротник

в Втачивают
горловину

Повторяют правила разметки
петель.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования к качеству разметка
петель
их Делают разметку петель и их
обработку с помощью учителя

Повторяют правила обработки
низа рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
обработки
низа
рукавов
пиджака
рукавов Обрабатывают низ рукавов
пиджака

воротник

Повторяют правила разметки
петель.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
разметка петель
Делают разметку петель и их
обработку

Повторяют правила обработки
низа рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
обработки
низа
рукавов
пиджака
Обрабатывают низ рукавов
пиджака

200 Обработка
низа
рукавов пиджака
201 Обработка
низа
рукавов пиджака
202 Соединение
рукавов с проймой
пиджака

203 Соединение
рукавов с проймой
пиджака
204 Соединение
рукавов с проймой
пиджака
205 Соединение
рукавов с проймой
пиджака
206 Проведение второй
примерки

207 Проведение второй
примерки

1
1

Обработка низа рукавов
пиджака
Обработка низа рукавов
пиджака
Повторение
последовательности
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторение
правил
вметывания рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрация
технологических
приемов
соединения
рукавов
с
проймами.
Технологические требования
к
качеству
вмётывания
рукавов в пройму
Соединение
рукавов
с
проймами пиджака

Обрабатывают низ рукавов
пиджака
Обрабатывают низ рукавов
пиджака
Повторяют последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют правила вметывания
рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Демонстрируют
технологические
приемы
соединения рукавов с проймами
Соединяют рукава с проймами
пиджака с помощью учителя

Обрабатывают низ рукавов
пиджака
Обрабатывают низ рукавов
пиджака
Повторяют
последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют
правила
вметывания рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Демонстрируют
технологические приемы
соединения
рукавов
с
проймами.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
вмётывания рукавов в пройму
Соединяют рукава с проймами
пиджака

Соединение
рукавов
проймами пиджака

с Соединяют рукава с проймами
пиджака с помощью учителя

Соединяют рукава с проймами
пиджака

Соединение
рукавов
проймами пиджака

с Соединяют рукава с проймами
пиджака с помощью учителя

Соединяют рукава с проймами
пиджака

Повторение
правил
проведения второй примерки.
Технологические требования
к
качеству
проведения
примерки
Проведение второй примерки

Повторяют правила проведения
второй примерки.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
проведения примерки
Проводят вторую примерку

Повторяют
правила
проведения второй примерки.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
проведения примерки
Проводят вторую примерку

208 Исправление
дефектов
после
примерки пиджака

209 Исправление
дефектов
после
примерки пиджака

210 Втачивание
рукавов в пройму
пиджака

Правила
исправления
дефектов пиджака.
Технологические требования
к выполнению операции.
Исправление
дефектов
пиджака
Правила
исправления
дефектов пиджака.
Технологические требования
к выполнению операции.
Исправление
дефектов
пиджака
Повторение
последовательности
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторение
правил
втачивания рукавов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к выполнению операции.
Демонстрация
технологических
приемов
соединения
рукавов
с
проймами.
Втачивание рукавов в пройму
пиджака

Правила исправления дефектов
пиджака.

Правила
исправления
дефектов пиджака

Исправляют дефекты пиджака с
помощью учителя

Исправляют дефекты пиджака

Повторяют последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют правила втачивания
рукавов.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции. Демонстрируют
технологические
приемы
соединения
рукавов
с
проймами.
Втачивают рукава в
пройму
пиджака
с
помощью учителя

Повторяют
последовательность
соединения
рукавов
с
проймами.
Повторяют
правила
втачивания рукавов.
Работают с
предметнотехнологической
картой.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Демонстрируют
технологические приемы
соединения
рукавов
с
проймами.
Втачивают рукава в пройму
пиджака

211 Окончание отделка
и утюжка пиджака.
Тест

212 Окончание отделка
и утюжка пиджака.
Тест

213 Раскрой юбки

214 Раскрой юбки
Подготовка
кроя
юбки к обработке

1
1

215 Подготовка
кроя
юбки к обработке

216 Подготовка юбки к
примерке

Повторение
правил
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
тканей различного вида.
Технологические требования
к качеству окончательной
отделке и утюжки пиджака.
Техника безопасности при
утюжке

Повторяют
правила
проведения
влажно-тепловой
обработки для изделий из
тканей различного вида.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
окончательной
отделке
и
утюжки пиджака.
Техника
безопасности
при
утюжке
Окончательная отделка и Окончательно отделывают и
утюжка изделия
утюжат пиджак с помощью
учителя
Раскрой и обработка деталей юбки-26 часов
Повторение
особенностей Повторяют
особенности
раскроя юбки.
раскроя юбки.
Повторение
размеров Повторяют размеры припусков
припусков на швы.
на швы.
Соблюдение
техники Соблюдение
техники
безопасности при раскрое
безопасности при раскрое
Раскрой юбки
Кроят юбку с помощью учителя
Повторение
правил Готовят крой юбки к обработке.
подготовки кроя юбки к Обозначают середины передней
обработке.
и задней части юбки
Обозначение
середины
передней и задней части юбки

Прокладывание
копировальных
строчек,
контурных линий
Повторение
правил
сметывания вытачек.
Технологические требования
к выполнению операции.

Прокладывают копировальные
строчки, контурные линии

Повторяют правила сметывания
вытачек.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.

Повторяют
правила
сметывания вытачек.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.

Повторяют
особенности
раскроя юбки.
Повторяют размеры припусков
на швы.
Соблюдение
техники
безопасности при раскрое
Кроят юбку
Готовят
крой
юбки
к
обработке.
Обозначают
середины
передней и задней части юбки

217 Подготовка юбки к
примерке

218 Проведение
примерки юбки

219 Проведение
примерки юбки
220 Исправление
недочетов
юбки,
выявленных после
примерки
221 Исправление
недочетов
юбки,

выявленных после
примерки
222 Обработка
юбки
после примерки

223 Обработка
юбки
после примерки

Подготовка юбки к примерке.
Сметывание и заметывание
вытачек, боковых срезов
Технологические требования
к качеству примерки

Готовят юбку к примерке.
Сметывают
и
заметывают
вытачки, боковые срезы
Соблюдают
технологические
требования к качеству примерки

Проведение примерки юбки

Проводят примерку юбки

Повторение видов недочетов
после примерки.
Технологические требования
к
качеству
исправления
недочетов юбки, выявленных
после примерки
Исправление
недочетов,
выявленных после примерки

Повторяют виды недочетов
после примерки.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
исправления недочетов юбки,
выявленных после примерки
Исправляют
недочеты,
выявленные после примерки с
помощью учителя

Повторяют виды недочетов
после примерки.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
исправления недочетов юбки,
выявленных после примерки
Исправляют
недочеты,
выявленные после примерки

Повторение видов стачных
швов.
Подбор швов в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Стачивание
вытачек,
боковых швов.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
обработки
складок, вытачек, боковых
срезов
Обработка
юбки
после
примерки

Повторяют виды стачных швов.
Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Стачивают вытачки, боковые
швы.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают
технологические
требования
к
качеству
обработки складок, вытачек,
боковых срезов

Повторяют виды стачных
швов. Подбирают швы в
зависимости от вида ткани и
назначения
изделия.
Стачивают вытачки, боковые
швы. Работают с предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
обработки складок, вытачек,
боковых срезов

Обрабатывают
примерки

юбку

Готовят юбку к примерке.
Сметывают и заметывают
вытачки, боковые срезы
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
примерки
Проводят примерку юбки

после Обрабатывают
примерки

юбку

после

224 Обработка
внутренних
юбки

225 Обработка
внутренних
юбки
226 Отработка
застежки«молнии»

1
швов

1
швов
1

227 Отработка
застежки«молнии»

228 Отработка
застежки«молнии»

229 Отработка
застежки«молнии»

Повторение
видов
обметочных швов.
Подбор швов в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работа
с
предметнотехнологической картой
Обработка внутренних швов
юбки
Повторение
особенностей
обработки застежки тесьмой
«молния».
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к
качеству
втачивания
тесьмы «молния»
Обработка застежки прямой
юбки тесьмой «молния».
Прикалывание
тесьмы
«молния»

Повторяют виды обметочных
швов.
Подбирают швы в зависимости
от вида ткани и назначения
изделия.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Обрабатывают внутренние швы
юбки с помощью учителя

Повторяют
особенности Повторяют
особенности
обработки застежки тесьмой обработки застежки тесьмой
«молния»
«молния».
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
втачивания тесьмы «молния»
застежку
Обрабатывают застежку прямой Обрабатывают
юбки
тесьмой
юбки тесьмой «молния» с прямой
«молния».
помощью учителя.
тесьму
Прикалывают тесьму «молния» Прикалывают
«молния»
Обработка застежки прямой Обрабатывают застежку прямой Обрабатывают
застежку
юбки тесьмой «молния».
юбки тесьмой «молния» с прямой
юбки
тесьмой
Приметывание
тесьмы помощью учителя.
«молния».
«молния»
Приметывают тесьму «молния» Приметывают
тесьму
«молния»
Обработка застежки прямой Обрабатывают застежку прямой Обрабатывают
застежку
юбки тесьмой «молния».
юбки тесьмой «молния» с прямой
юбки
тесьмой
Настрачивание
тесьмы помощью учителя.
«молния».
«молния»
Настрачивают тесьму «молния» Настрачивают
тесьму
«молния»

230 Обработка
верхнего
юбки

231 Обработка
верхнего
юбки

1
среза

Повторение видов прокладок
для пояса юбки.
Повторение видов обработки
верхнего среза юбки.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Обработка верхнего среза
юбки.
Обработка пояса прямой
юбки
Обработка верхнего среза
юбки.

Повторяют виды прокладок для
пояса юбки.
Повторяют виды обработки
верхнего среза юбки.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Обрабатывают верхний срез
юбки с помощью учителя.
Обрабатывают пояс прямой
юбки с помощью учителя
Обрабатывают верхний срез
юбки с помощью учителя

Повторяют виды прокладок
для пояса юбки.
Повторяют виды обработки
верхнего среза юбки.
Работают
с
предметнотехнологической картой.
Обрабатывают верхний срез
юбки.
Обрабатывают пояс прямой
юбки
Обрабатывают верхний срез
юбки

Повторяют способы обработки
низа изделия.
Выбирают в коллективной
беседе способ обработки низа
юбки.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Обрабатывают нижний срез
юбки
Повторяют правила проведения
влажно-тепловой обработки для
изделий из тканей различного
вида.
Соблюдают
технологические
требования
к
выполнению
операции.
Соблюдают
технику
безопасности.
Окончательно отделывают и
утюжат юбку

Повторяют способы обработки
низа изделия.
Выбирают в коллективной
беседе способ обработки низа
юбки.
Работают
с
предметнотехнологической картой
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Обрабатывают нижний срез
юбки
Повторяют
правила
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
тканей различного вида.
Соблюдают технологические
требования к выполнению
операции.
Соблюдают
технику
безопасности.
Окончательно отделывают и
утюжат юбку

232 Обработка
верхнего
среза
юбки
233 Обработка нижнего
среза юбки

Повторение
способов
обработки низа изделия.
Выбор в коллективной беседе
способа обработки низа
юбки.
Работа
с
предметнотехнологической картой.
Технологические требования
к выполнению операции.
Обработка нижнего среза
юбки

234 Окончательная
отделка и утюжка
юбки.

Повторение
правил
проведения влажно-тепловой
обработки для изделий из
тканей различного вида.
Технологические требования
к выполнению операции.
Соблюдение
техники
безопасности.
Окончательная отделка и
утюжка юбки

235 Контрольная
работа.
«Обработка
на
образце воротника
на стойке»

236 Контрольная
работа.
«Обработка
на
образце воротника
на стойке»
237 Контрольная
работа.
«Обработка
на
образце воротника
на стойке»
238 Контрольная
работа.
«Обработка
на
образце воротника
на стойке». Тест

Анализ объекта труда.
Повторение
последовательности
изготовления изделия.
Технологические требования
к
качеству
выполнения
обработки
на
образце
воротника на стойке
Обработка
на
образце
воротника на стойке.
Складывание,
сметывание,
стачивание воротника

Анализируют объект труда.
Повторяют
последовательность
изготовления изделия.
Соблюдают технологические
требования
к
качеству
выполнения обработки на
образце воротника на стойке
Обрабатывают на образце
воротник на стойке.
Складывают,
сметывают,
стачивают воротник

Обработка
на
образце
воротника на стойке.
Вывертывание
воротника,
выметывание шва

Обрабатывают на образце
воротник на стойке.
Вывертывают
воротник,
выметывают шов

Анализ выполненной работы. Анализируют выполненную
Выполняют тест
работу.
Выполняют тест с выбором
ответа из 3-х предложенных
вариантов

Анализируют
выполненную
работу.
Выполняют тест с выбором
ответа из 4-х предложенных
вариантов