столярное дело

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Специальная (коррекционная) школа-интернат»

Принята на педагогическом совете
МБОУ С(К)ШИ
от 29.05.2026 г. № 6

Продолжение табл.

Утверждена
приказом по МБОУ С(К)ШИ
от 29.05.2026 г. № 86

Рабочая программа
по предмету «Труд (технология)» профиль столярное дело
для 5-9 классов

Учитель: Судницын П.В.,
Матвеев П.И.

г. Красновишерск 2026 г.

Пояснительная записка.
Продолжение табл.
Данная рабочая программа разработана на основе

приказа Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1599 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (далее – ФГОС ОО
УО);
приказа Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» (далее – ФАООП УО).
Специальное (коррекционное) образовательное учреждение ориентировано на обучение и воспитание детей с ограниченными
возможностями здоровья с первого по девятый класс. Основная цель специального (коррекционного) образования- подготовка учащихся к
самостоятельной жизни в современном обществе, при этом образовательные предметы решают в основном общеразвивающие и
практические задачи. Так же подготовить школьников к поступлению в образовательно учреждение соответствующего типа и профиля.
Основная функция специальной (коррекционной) школы - коррекция личности ребёнка с ограниченными возможностями здоровья с
нарушением интеллекта средствами образования.
Трудовое обучение в I-IV классах дает возможность учащимся овладеть элементарными приёмами труда, формирует у них общетрудовые
умения и навыки, самостоятельность, положительную мотивацию к трудовой деятельности.
В V-IX классах осуществляется профессионально-трудовое обучение, целью которого является подготовка учащихся к самостоятельному
труду по получаемой специальности в обычных условиях.
В VIII-IX классах завершается трудовая подготовка учащихся в соответствии с выбранной профориентационной направленности столярное дело.
Специальная задача коррекции имеющихся у учащихся специфических нарушений, трудностей формирования жизненно необходимых
знаний, умений и навыков осуществляется не только при изучении основных учебных предметов, на специальных занятиях и конечно на
уроках трудового обучения.
Содержание образования направлено на формирование общей культуры личности обучающихся, их адаптации к жизни в обществе,
формирование профессионально-трудовых умений и навыков для дальнейшей работы в трудовом коллективе; воспитание
гражданственности, трудолюбия.
Задачи трудового обучения в специальной (коррекционной) школе:
-коррекции недостатков умственного и физического развития;
-воспитанию связной речи;
-формированию общих трудовых навыков;
-осуществлению социально-трудовой адаптации учащихся;
-формированию навыков самоконтроля учебных действий, культуры речи и поведения, санитарно-гигиенических навыков и здорового
образа жизни;
-обеспечению условий формирования личности школьника с ограниченными возможностями здоровья в комплексном взаимодействии
психолога, соц. педагога, учителей, родителей.
Профориентационная работа по предмету «Труд (технология)» направлена на подготовку к сознательному выбору профессии,
формирование трудовых навыков и социальной адаптации. Она включает комплекс мероприятий, направленных на знакомство с миром
профессий, развитие мотивации к труду и помощь в определении сферы деятельности с учётом индивидуальных возможностей и
потребностей общества.

Данная программа предполагает формирование у учащихся необходимого объёма профессиональных знаний и общетрудовых
умений. В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины,
скреплением
Продолжение
табл.
деталей в изделия и украшением их. Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила
ухода за ними.
Некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают сами. Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и токарном
станках, Знакомятся с ручным электрифицированным инструментом, применять лаки, клеи, краски, красители. Составление и чтение
чертежей, планирование последовательности выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входят в
программу обучения. Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание (тема «Художественная
отделка столярного изделия»). Всё это способствует физическому и интеллектуальному развитию школьников с ограниченными
возможностями здоровья.
Рабочая программа по столярному делу 5 класс
(204 часа, 6 часов в неделю)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа рассчитана на 204 учебных часа в год, 6 часов в неделю и составлена с учётом психофизических возможностей обучающихся и
по показателям обучаемости детей данного класса. Содержание программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и
навыков на базовом уровне. Рабочая программа построена на основании концентрического подхода, особенность которого состоит в учёте
повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового. Преподавание базируется на знаниях, получаемых
учащимися на уроках математики, русского языка и др. предметов.
Цель: Подготовка обучающихся к освоению профессии столяра и выполнению элементарных видов работ.
Задачи: - формирование доступных обучающимися технических и технологических знаний; - развитие у обучающихся обще трудовых
умений ориентироваться в трудовом задании, планировать последовательность изделия.
Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями. Выполняют художественную отделку столярного
изделия. Изучают правила по технике безопасности. Всё это способствует эстетическому, физическому и интеллектуальному развитию
учащихся. Воспитание школьников организуется в процессе их трудовой деятельности, с использованием разъяснения и убеждения, бесед
и демонстраций, примеров правильного отношения к труду, оценки состояния окружающей среды, практических заданий и общественных
поручений.
Основными видами деятельности учащихся по предмету являются: - беседа (диалог) - практическая деятельность (изготовление изделий по
чертежу, рисунку, наглядному изображению) - самостоятельная работа - работа по карточкам - работа по плакатам - планирование
последовательности операции.
Основные технологии: - личностно – ориентированное - деятельностный подход - уровневая дифференциация -- здоровье сберегающие игровые.
Методы обучения: беседа, словесные, практические, наглядные.
Коррекционная направленность обучения: - планомерное и систематическое наблюдение за психофизическим развитием учащихся; обучение обучающихся ориентировке в трудовом задании и постоянное совершенствование этих навыков.
Методы стимуляции: - демонстрация натуральных объектов, дифференцирование, разно уровневое обучение - наглядные пособия,
раздаточный материал - создание увлекательных ситуаций - занимательные упражнения - декады трудового обучения - участие в конкурсах
- участие в выставках декоративно – прикладного творчества.
На занятиях обучающиеся овладевают трудовыми умениями: умение планирования, определение цели и задач своего труда;
умение обработки материалов и их отделки;

умение контроля и самоконтроля;
организационные умения.
Продолжение табл.
Перечень тем рабочей программы не является строго обязательным. Учитель, исходя из уровня подготовленности учащихся вправе
заменять темы. Время на изучение тем не регламентируется по аналогичным причинам. Контроль за учебной деятельностью обучающихся
осуществляется в форме самостоятельных работ и анализа их качества в конце каждой четверти после проведения практического
повторения. Используются традиционные виды контроля: текущий, промежуточный и формы фронтальная, групповая, индивидуальная,
комбинированная.
ФОРМЫ ОЦЕНИВАНИЯ
Учитель подходит к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:
 Качество изготовленного обучающимся объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ
работы).
 Прилежание ученика во время работы.
 Уровень индивидуального развития ученика.
Предметные результаты освоения учебного предмета «Столярное дело» в 5 классе (вариант 1 для обучающихся с умственной
отсталостью) представлены двумя уровнями требований: минимальным и достаточным.
Минимальный уровень
Обучающийся должен:
знать правила техники безопасности;
понимать значимость организации школьного рабочего места для обеспечения внутренней дисциплины;
знать названия некоторых материалов, изделий из них и их применение в быту;
иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенические требования при работе с производственными материалами;
уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
иметь представления о принципах действия и общем устройстве верстака, столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля,
драчевого напильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила, рубанка, лучковой пилы, лобзика,
сверлильного станка;
уметь читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертёж, используемые в процессе изготовления изделия;
соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень
Обучающийся должен:
знать правила техники безопасности и соблюдать их;
понимать значимость организации школьного рабочего места для обеспечения внутренней дисциплины и уметь организовывать своё
рабочее место;
производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
определять возможности различных материалов, их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими,
декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической деятельности;
экономно расходовать материалы;
планировать предстоящую практическую работу;

знать оптимальные и доступные технологические приёмы ручной и машинной обработки столярных материалов в зависимости от их
свойств и поставленных целей;
Продолжение табл.
осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;
уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Дополнительные аспекты
В процессе обучения также формируются:
знания о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим местам, оборудовании рабочих мест и правилах работы за ними;
знания о пиломатериалах (виды, использование, названия);
знания о дереве (основные части);
знания о техническом рисунке, эскизе и чертеже, умение выполнять простейшие чертежи с обозначением размеров;
умения работать ручным столярным инструментом, читать простейшие чертежи, делать разметку столярным угольником и
линейкой, выполнять простые столярные соединения.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения
самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных) и тестовых заданий. При оценке
учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Содержание программы
Правила поведения в мастерской-2 часа.
Теоретические сведения. Понятие школьная столярная мастерская. Правила безопасности при работе в школьной столярной мастерской.
Умение. Правила поведения и работы в школьной столярной мастерской.
Практические работы. Правила поведения и работы в столярной мастерской. Уборка мастерской.
Установка шурупов-2 часа
Теоретические сведения: Сведения о видах шурупов
Умение: Последовательность действий при установке шурупов
Рубанок. Устройство и назначение 2 часа
Теоретические сведения. Знакомство с устройством рубанка. Техника безопасности
Верстак. Устройство и назначение 2 часа
Теоретические сведения. Знакомство с устройством верстака
Пиление древесины: 8 часов
Теоретические сведения. Общие сведения о пилении древесины. Изучение различных видов пил
Практические работы. Пиление древесины поперек и вдоль волокон
Разметка. Основы разметки 8 часов
Теоретические сведения. Понятие чертеж, масштаб, лицевые стороны, кромка, пласть, торец, ребро
Практические работы. Нанесение разметки по угольнику на брусок
Соединение брусков врезкой в паз 8 часов
Теоретические сведения. Сведения о назначении соединения
Практические работы. Изготовление соединения.
Склеивание древесины 6 часов
Теоретические сведения. Сведения о склеивании древесины, виды клеев

Заготовка древесины 6 часов Сведения о заготовке древесины и получении пиломатериалов
Практические работы. Уметь называть и показывать главные разрезы ствола
Продолжение табл.
Соединение брусков в полдерева 2 часа
Теоретические сведения. Сведения о применении соединения в столярном деле.
Сверление отверстий 4 часа
Теоретические сведения. Знакомство с устройством коловорота. Техника безопасности.
Практические работы. Разметка и сверление отверстий.
Резьба по дереву 14 часов
Теоретические сведения. Знакомство с видами резьбы. Ее роль в столярном деле из каких элементов состоит геометрическая резьба.
какие материалы и инструменты необходимы для выполнения резьбы техника безопасности.
Практические работы Изучение рисунков и узоров для геометрической резьбы. Нанесение рисунка на древесину (треугольники, витейка).
Выполнение резьбы.
Обработка деталей с криволинейными кромками 12 часов
Теоретические сведения. Общие сведения о криволинейных кромках. Демонстрация изделий с криволинейными кромками.
Практические работы Обработка криволинейных кромок рубанком, стамеской, напильником и шкуркой.
Изготовление изделий 102 часа
Изготовление: швабра, подставка для цветка, крестовина, подставка для карандашей, скворечник.
Творческий проект- 18 часов.
Написание творческого проекта и защита.
Контрольные работы - 8 часов.
Выполнение тестов. Выполнение практической работы: шлифование, строгание, сверление.

№п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Учебно-тематический план.
Тема раздела
Кол-во часов
Правила поведения в мастерской
2
Установка шурупов
2
Рубанок. Устройство и назначение
2
Верстак. Устройство и назначение
2
Пиление древесины
8
Разметка. Основы разметки
8
Соединение брусков врезкой в паз
8
Склеивание древесины
6
Заготовка древесины
6
Соединение брусков в полдерева
2
Сверление отверстий
4
Резьба по дереву
14

Обработка деталей с криволинейными кромками
Изготовление изделий
Творческий проект
Контрольные работы

13
14
15
16

Тема урока

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Правила поведения в мастерской
Установка шурупов
Рубанок. Устройство и назначение
Верстак. Устройство и назначение
Пиление древесины. Инструменты
для пиления
Лучковая пила. Устройство и
назначение
Пиление древесины поперек
волокон
Пиление древесины вдоль волокон
Изготовление швабры. План работы
Подбор материала
Разметка колодки
Выстрагивание колодки
Разметка заготовки для ручки
Выпиливание бруска для ручки
Выстрагивание ручки
Разметка и сверление отверстия в
колодке
Подгонка ручки к отверстию
Обработка деталей напильником и
шкуркой
Соединение ручки с колодкой
Разметка. Основы разметки
Разметка бруска по угольнику
Контрольная работа за 1 четверть

12
102
18
8
204

Продолжение табл.

Календарно-тематическое планирование 5 класс.
1 четверть (54часа)
Кол- Планируемые образовательные результаты.
во
часов
2
Повторение. Правила поведения в мастерской
2
Сведения о видах шурупов. Последовательность действий при установке
2
Знакомство с устройством рубанка. Техника безопасности при работе рубанком
2
Знакомство с устройством верстака. Правила работы
2
Общие сведения о пилении древесины. Виды пил
2

Знакомство с устройством лучковой пилы. Техника безопасности

Пиление древесины поперек волокон. Контроль за качеством выполнения

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Пиление древесины вдоль волокон. Контроль за качеством выполнения
Изучение чертежа и готового изделия. Совместно составить план работы.
Повторение. Подбор материала
Нанести разметку колодки по чертежу
Выстрогать колодку. Техника безопасности при работе рубанком
Нанести разметку заготовки для ручки
Выпилить брусок для ручки
Выстрагивание ручки. Контроль за качеством выполнения
Нанести разметку и просверлить отверстие в колодке. Техника безопасности при работе на
сверлильном станке
Подогнать ручку к колодке. Контроль за качеством выполнения
Обработка деталей напильником и шкуркой. Контроль за качеством выполнения

2
2
2
2

Сборка швабры на клей. Закруглить торец ручки
Сведения о том что такое чертеж, масштаб. Запись в тетради
Сведения о сторонах бруска (пласть, кромка, торец, ребро). Технология нанесения разметки
Выполнение контрольных тестов и практического задания.

23
24
25
26
27

Рейсмус. Устройство и назначение
Разметка бруска рейсмусом
Соединение брусков врезкой в паз
Разметка паза
Изготовление паза

2
2
2
2
2
54

28
29
30
31
32

Подгонка бруска к пазу
Подставка для цветка. План работы
Подбор материала
Разметка ножек
Выпиливание и выстрагивание
ножек
Разметка пазов на ножках
Изготовление пазов на 1-й ножке
Изготовление пазов на 2-й ножке
Разметка брусков для крышки
Выпиливание и выстрагивание
брусков
Подгонка брусков к пазам
Обработка деталей напильником и
шкуркой
Сборка изделия с помощью
саморезов
Прозрачная отделка изделия
Склеивание древесины
Казеиновый клей. Свойства
Глютиновый клей. Свойства
Контрольная работа за 2 четверть
Заготовка древесины
Строение древесины
Пиломатериалы

2
2
2
2
2

2 четверть (42 часа)
Подогнать брусок к пазу
Изучение чертежа и готового изделия. Совместно составить план работы.
Подобрать материал для изделия
Нанести разметку ножек
Выпилить и выстрогать ножки

2
2
2
2
2

Нанести разметку пазов на ножках
Изготовление пазов на 1-й ножке. Контроль за качеством выполнения
Изготовление пазов на 2-й ножке. Контроль за качеством выполнения
Нанесение разметки брусков для крышки
Выпилить и выстрогать бруски. Техника безопасности при строгании

2
2

Подгонка брусков к пазам
Обработка деталей напильником и шкуркой. Контроль за качеством выполнения

Сборка подставки на саморезы. Контроль за качеством выполнения

2
2
2
2
2
2
2
2
42

Покрыть изделие лаком
Общие сведения о склеивании древесины
Свойства казеинового клея. Приготовление клеевого раствора
Свойства глютинового клея. Приготовление клеевого раствора
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Общие сведения о заготовке древесины
Строение древесины. Разрезы ствола
Виды пиломатериалов их различие

33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Угловое серединное соединение
брусков в полдерева

Знакомство с устройством рейсмуса и техникой безопасности
Последовательность действий при нанесении разметки рейсмусом
Сведения о соединении врезкой в паз
Последовательность действий при нанесении разметки паза
Изготовление паза. Контроль за качеством выполнения

3 четверть (60часов)
Сведения об приминении соединения в столярном деле

Продолжение табл.

50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74

Изготовление крестовины. План
работы
Подбор материала
Разметка брусков для крестовины
Выпиливание и выстрагивание
брусков
Разметка пазов в полдерева
Изготовление пазов
Подгонка пазов друг к другу
Обработка деталей напильником и
шкуркой
Склеивание крестовины
Коловорот. Устройство и
назначение
Разметка и сверление отверстий
Изготовление подставки для
карандашей. План работы
Подбор материала
Разметка и выстрагивание бруска
для подставки
Нанесение разметки и сверление
отверстий
Шлифование и покрытие лаком
готового изделия
Резьба по дереву
Геометрическая резьба
Материалы и инструменты для
резьбы
Нанесение рисунка для резьбы
(треугольники)
Выполнение резьбы
(треугольники)
Нанесение рисунка для резьбы
(витейка)
Выполнение резьбы (витейка)
Изготовление скворечника. План
работы
Подбор материала

Изучение чертежа и готового изделия. Совместно составить план работы.
Продолжение табл.

2
2
2

Подобрать материал для изделия
Нанести разметку брусков
Выпилить и выстрогать бруски

2
2
2
2

Нанести разметку в полдерева на брусках
Изготовить пазы в полдерева. Контроль за качеством выполнения
Подогнать пазы друг к другу
Обработка деталей напильником и шкуркой. Контроль за качеством выполнения

2
2

Последовательность действий при склеивании крестовины
Знакомство с устройством коловорота. Техника безопасности

2
2

Последовательность действий при разметке и сверлении отверстий
Изучение чертежа и готового изделия. Совместно составить план работы.

2
2

Подобрать материал для подставки
Разметить и выстрогать брусок

Разметить и просверлить отверстия

Зашлифовать подставку и покрыть лаком

2
2
2

Знакомство с видами резьбы. Ее роль в столярном деле
Сведения из каких элементов состоит геометрическая резьба
Сведения какие материалы и инструменты необходимы для выполнения резьбы. Техника
безопасности
Изучение рисунков и узоров для геометрической резьбы. Нанесение рисунка на древесину
(треугольники)
Выполнение резьбы.

Нанесение рисунка на древесину (витейка)

2
2

Выполнение резьбы.
Изучение чертежа и готового изделия. Совместно составить план работы.

Подобрать материал для изделия

75
76
77
78

79
80
81
82
83
84
85

86
87
88
89
90
91

Разметка боковых стенок
Контрольная работа за 3 четверть
Выпиливание боковых стенок
Выстрагивание боковых стенок

Разметка и выпиливание дна и
крыши
Разметка и сверление отверстиялетка на передней стенке
Обработка деталей напильником и
шкуркой
Сборка скворечника на гвозди
Разметка и выстрагивание брускавешалки
Соединение вешалки и
скворечника
Творческий проект
Обоснование возникшей
проблемы
Выбор модели. Описание модели.
Схема обдумывания.
Инструменты и приспособления
Техника безопасности.
План работы

2
2
2
2
60

Нанести разметку боковых стенок
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Выпилить боковые стенки
Выстрогать боковые стенки

Продолжение табл.

4 четверть (48 часов)
Разметить и выпилить дно и крышу

Разметить и просверлить отверстие на передней стенке

Обработка деталей напильником и шкуркой. Контроль за качеством выполнения

2
2

Соединить детали скворечника гвоздями. Т/Б при работе молотком
Разметить и выстрогать брусок-вешалку

Присоеденить брусок-вешалку к скворечнику

Написание обоснования возникшей проблемы

2
2
2
2
2
2

Выбрать модель, дать ей описание.
Составить схему обдумывания.
Выбрать нужные инструменты, приспособления
Соблюдение правил т/б
Составить план работы. Изготовить изделие по плану.
Выполнить расчет себестоимости своего изделия.

2
2
2
2

Подготовить рекламу своего изделия. Дать оценку своего изделия по 5-ти бальной системе
Защитить проект.
Общие сведения о криволинейных кромках. Демонстрация изделий с криволинейными
кромками
Сведения в какой последовательности обрабатываются криволинейные кромки

2
2
2

Демонстрация как обработать криволинейные кромки рубанком
Демонстрация как обработать криволинейные кромки стамеской
Демонстрация как обработать криволинейные кромки напильником

Расчет себестоимости.
92
93
94
95
96
97
98

Реклама, самооценка
Защита творческого проекта.
Обработка
деталей
с
криволинейными кромками
Последовательность
обработки
криволинейных кромок
Обработка кромок рубанком
Обработка кромок стамеской
Обработка кромок напильником

99
100
101
102

Обработка кромок шкуркой
Контрольная работа за год
Обобщающий урок по итогам года
Организация
выставки
в
мастерской

2
2
2
2

Демонстрация как обработать криволинейные кромки шкуркой
Выполнение контрольных тестов и практического задания.
Отвечать на вопросы.

ИТОГО

48
204

Продолжение табл.

Рабочая программа по столярному делу 6 класс
Пояснительная записка

Программа ориентирует на повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способности к осознанной
регуляции трудовой деятельности, что предполагает формирование у них необходимого объема профессиональных знаний и
общетрудовых умений.
Цель программы – подготовить школьников к поступлению в образовательные учреждения соответствующего типа и профиля.
Срок обучения по программе – 1 года
Программа включает теоретические и практические занятия. Предусматриваются лабораторные работы и упражнения, экскурсии на
профильные производства. Учтены принципы повторяемости пройденного учебного материала и постепенности ввода нового.
В процессе обучения школьники знакомятся с разметкой деталей, пилением, строганием, сверлением древесины, различными
видами соединений и отделкой изделий. Приобретают навыки владения столярными инструментами и приспособлениями, узнают правила
ухода за ними. Некоторые из инструментов и приспособлений изготавливают сами. Кроме того, ребята учатся работать на сверлильном и
токарном станках, применять лаки, клеи, краски, красители. Составление и чтение чертежей, планирование последовательности
выполнения трудовых операций, оценка результатов своей и чужой работы также входят в программу обучения.
Большое внимание уделяется технике безопасности. Затронуто эстетическое воспитание (художественная отделка столярных
изделий).
Все это способствует физическому и интеллектуальному развитию подростков с нарушениями интеллектуального развития и их
социально-бытовой ориентации.
Для успешного обучения по данной программе столярная мастерская оснащена всем необходимым оборудованием, станками и
инструментами. Поддерживается тесная связь со столярными цехами местных предприятий. На занятиях дети привлекаются к выполнению
заказов школы, социума.
Требования к уровню подготовки обучающихся
Предметные результаты действительно делят на два уровня — минимальный и достаточный.
Минимальный уровень
знать правила техники безопасности;
понимать значимость организации школьного рабочего места (оно помогает поддерживать дисциплину);
знать названия некоторых материалов и изделий из них, которые применяются в быту;

иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенические требования при работе с ними;
Продолжение табл.
уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, нужные для работы;
иметь представления об общем устройстве и принципах действия распространённых столярных инструментов и приспособлений (верстак,
столярный угольник, ножовка, рашпиль, драчевый напильник, шлифовальная шкурка, электровыжигатель, ручная дрель, коловорот, шило,
рубанок, лучковая пила, лобзик, сверлильный станок, долото, стамеска, киянка, рейсмус);
читать (с помощью учителя) технологическую карту или простейший чертёж, которые используются при изготовлении изделия;
владеть базовыми умениями, лежащими в основе распространённых технологических процессов обработки древесины;
соблюдать в процессе работы порядок и аккуратность.
Достаточный уровень
знать правила техники безопасности и соблюдать их;
понимать значимость организованного рабочего места и уметь самостоятельно его организовать;
самостоятельно отбирать материалы и инструменты, нужные для работы;
с помощью учителя определять возможности разных материалов и подбирать их с учётом задач (исходя из физических, декоративнохудожественных или конструктивных свойств);
экономно расходовать материалы;
планировать предстоящую практическую работу;
знать доступные технологические приёмы ручной и машинной обработки древесины в зависимости от свойств материала и цели;
осуществлять текущий самоконтроль своих действий и при необходимости корректировать ход работы;
уметь определять виды пиломатериалов и знать их свойства;
понимать общественную значимость своего труда и достижений в трудовой деятельности.
Содержание программы «Столярное дело» 6 класс (204 ч)
Количество учебных недель – 34
Количество часов в неделю – 6
1 четверть – 9 недель, 54 часа
2 четверть – 7 недель , 42 часов
3четверть – 10 недель , 60 часа
4 четверть – 8 недель ,48 часов
I четверть (54 часа)
Вводное занятие (2часа)
Повторение пройденного в 5 классе. Правила безопасности при работе в мастерской
Долбление сквозного и несквозного гнезда. (16часов)
Свойства древесины мягких пород. (4часа)
Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС – 3 (8часов)
Практическое повторение (22часа)
Контрольная работа (2часа)

II четверть (42 часа)
Вводное занятие (2часа)
Практическое повторение (18часов)
Изготовление скамейки
Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК – 1 (6часов)
Подготовка п/м к раскрою (8часов)
Практическая работа (6часов)
Изготовление рамки
Контрольная работа (2часа)

Продолжение табл.

III четверть (60 часов)
Вводное занятие (2 часа)
Практическая работа (6часов)
Изготовление рамки
Затачивание стамески и долота (8часов)
Склеивание синтетическими клеями (6часов)
Практическая работа (10часов)
Токарный станок по дереву (10часов)
Практическое повторение (16часов)
Контрольная работа (2часа)
IV четверть (48 часов)
Подготовка к аттестации (46 часов)
Контрольная работа (2часа)
Календарно- тематическое планирование

6 класс
№

Тема урока

Кол
-во
час
ов

Дата проведения
Тип урока

Элементы содержания

Результат

Вид
контроля

план

факт

Знать правила БР в мастерской.

Ответы на

I четверть (54часа)
Вводное занятие (2 часа)
1

Вводное занятие.

Урок-

Повторение пройденного

первичный
инструктаж по
охране труда

повторение

материала в 5-ом классе.
Первичный инструктаж по
охране труда

Уметь организовать рабочее
место.

вопросы.
Продолжение табл.

Долбление сквозного и несквозного гнезда.(16часов)

Приемы
долбления
сквозного гнезда

Объяснение
нового
материала

Показать приемы долбления
сквозного гнезда.

Знать устройство долото.

Ответы на
вопросы

Техника
безопасности при
долблении

Объяснение
нового
материала

ТБ при долблении

Знать ТБ при долблении

Технологиче
ская карта

Долбление
широкого гнезда

Комбинирова
нный

Долбление широкого гнезда.

Знать правила подбора
материала, правила ТБ

Контроль за
действием

Средник для
лучковой пилы

Комбинирова
нный

Средник для лучковой пилы.

Знать средник для лучковой
пилы

Контроль за
действием

Разметка гнезд

Комбинирова
нный

Разметка гнезд

Знать правила разметки гнезд

Контроль за
действием

Долбление гнезд

Комбинирова
нный

Долбление гнезд

Знать ПБ при долбление гнезд

Контроль за
действием

Отделка изделия

Комбинирова
нный

Способы отделки изделия

Знать ПБ при отделки изделия.

Контроль за
действием

ТБ при работе с
лаками

Комбинирова
нный

ТБ при работе с лаками
Свойства древесины мягких пород (4 часа)

Хвойные породы

Комбинирова
нный

Хвойные породы.

Знать виды хвойных пород.

Контроль за
действием

Лиственные
породы

Комбинирова
нный

Лиственные породы

Знать виды лиственных пород

Контроль за
действием

Угловое серединное соединение на шип одинарный сквозной УС-3 (8часов)
Угловое
серединное
соединение

Комбинирова
Угловое серединное соединение
нный

Знать угловое серединное
соединение

Контроль за
действием

Изготовление
шипа

Комбинирова
нный

Изготовление шипа

Знать ПБ при изготовлении шипа

Контроль за
действиемПродолжение табл.

Долбление гнезда

Комбинирова
нный

Долбление гнезда.

Знать ПБ при долблении гнезда..

Контроль за
действием

Сборка
соединений

Комбинирова
нный

Сборка соединений

Знать ПБ при сборке соединений

Практическое повторение (22 часа)
6

Изготовление
стенда

Комбинирова
нный

Изготовление стенда

Знать ПБ при изготовлении
стенда

Контроль за
действием

Обработка реек

Комбинирова
нный

Обработка реек

Знать ПБ при обработке реек

Контроль за
действием

Сборка стенда.

Комбинирова
нный

Сборка стенда.

ПБ при сборке стенда.

Контроль за
действием

Скамейка (план
работы)

Комбинирова
нный

Скамейка Последовательность
изготовления изделия

ПБ при резьбе по дереву.

Контроль за
действием

Подбор п/м для
сиденья

Комбинирова
нный

Подбор п/м для сиденья

Знать

Контроль за
действием

Строгание бруска

Комбинирова
нный

Строгание бруска.

Уметь изготавливать изделие.

Контроль за
действием

Подставка для
ножки

Комбинирова
нный

Подставка для ножки.

Уметь изготавливать изделие.

Контроль за
действием

Разметка
подставки

Комбинирова
нный

Разметка подставки

Знать ПБ в мастерской.

Контроль за
действием

Строгание
подставки

Комбинирова
нный

Строгание подставки

Знать применение и
последовательность.

Контроль за
действием

Разметка,
долбление гнезда

Комбинирова
нный

Разметка, долбление гнезда.

Уметь изготавливать изделие.

Контроль за
действием

Подчистка гнезда

Комбинирова
нный

Подчистка гнезда

Знать технологию подчистки
гнезда

Контроль за
действием

Контрольная работа (2часа)
Контрольная

Комбинирова

Решение тестовых заданий.

Контроль за

работа

нный

действием
Продолжение табл.

II четверть (42часа).
Вводное занятие (2 ч)
10

Вводное занятие

Задачи обучения и план работы
Комбинирова
на четверть. Правила безопасной
нный
работы в мастерской

Знать правила безопасной
работы в мастерской.

Контроль за
действием

Практическое повторение (18часов)

Подбор
материала для
ножки

Комбинирова
нный

Подбор материала для ножки

Разметка шипа

Комбинирова
нный

Разметка шипа

Уметь делать разметку шипа

Контроль за
действием

Разметка.
Выпиливание
шипа

Комбинирова
нный

Разметка. Выпиливание шипа

Уметь делать разметку и
выпиливать шип

Контроль за
действием

Разметка гнезда

Комбинирова
нный

Разметка гнезда

Уметь делать разметку гнезда

Контроль за
действием

Долбление гнезда

Комбинирова
нный

Долбление гнезда

Уметь долбить гнездо

Контроль за
действием

Изготовление
проножки

Комбинирова
нный

Изготовление проножки

Знать изготовление проножки

Контроль за
действием

Сборка скамейки
на «сухую»

Комбинирова
нный

Сборка скамейки
на «сухую»

Уметь собирать скамейку на
сухую

Контроль за
действием

Склеивание
скамейки

Комбинирова
нный

Склеивание скамейки

Уметь склеивать скамейку

Контроль за
действием

Чистовая
обработка

Комбинирова
нный

Чистовая обработка

Уметь подбирать материала для Контроль за
ножки
действием

Знать инструменты для
Контроль за
выполнения больших отверстий. действием

Угловое концевое соединение на шип открытый сквозной одинарный УК – 1 (6часов)
Изготовление
шипа

Комбинирова
нный

Изготовление шипа

Знать изготовление шипа

Контроль за
действием

Выполнение
проушины

Комбинирова
нный

Выполнение проушины

Уметь изготавливать проушину

Сборка
соединения

Комбинирова
нный

Сборка соединения

Знать сборку соединения.

Контроль за
действиемПродолжение табл.
Контроль за
действием

Подготовка п/м к раскрою (8часов)

Общие сведения

Комбинирова
нный

Подготовка п/м к раскрою

Знать о подготовке п/м к раскрою Контроль за
.
действием

Разметка
обрезных досок.

Комбинирова
нный

Разметка обрезных досок.

Знать разметку обрезных досок.

Контроль за
действием

Разметка
необрезных
досок.

Комбинирова
нный

Разметка необрезных досок.

Знать разметку необрезных
досок.

Контроль за
действием

Разметка досок
на бруски с
учетом пороков
древесины.

Комбинирова
нный

Разметка досок на бруски с
учетом пороков древесины

Знать разметку досок на бруски с Контроль за
учетом пороков древесины
действием

Практическая работа (6часов) Изготовление рамки

Изготовление
рамки.

Комбинирова
нный

Изготовление рамки..

Уметь изготавливать рамку.

Контроль за
действием

Строгание
брусков

Комбинирова
нный

Строгание брусков

Знать ПБ при строгании брусков.

Контроль за
действием

Разметка шипа

Комбинирова
нный

Разметка шипа

Уметь выполнять разметку шипа

Контроль за
действием

Контрольная работа (2 часа)
Контрольная
работа

Комбинирова
нный

Знать ПБ работы.

Контроль за
действием

Знать ПБ работы.

Контроль за
действием

III четверть (60часов)
Вводное занятие (2 ч)
17

Вводное занятие.
Повторный

Урок-повторение

Задачи обучения и план работы
на четверть. Повторный

инструктаж по
охране труда

инструктаж по охране труда
Продолжение табл.

Практическая работа. Изготовление рамки (6 часов)

Изготовление
проушин

Комбинирова
нный

Изготовление проушин

Уметь изготавливать проушины

Контроль за
действием

Сборка рамки

Комбинирова
нный

Сборка рамки

Уметь собирать рамку

Контроль за
действием

Склеивание
рамки

Комбинирова
нный

Склеивание рамки

Знать правила склеивания рамки

Контроль за
действием

Затачивание стамески и долота (8часов)

Заточка стамески

Комбинирова
нный

Заточка стамески

Знать правила заточки стамески

Контроль за
действием

Приемы
затачивания

Комбинирова
нный

Приемы затачивания

Знать приемы затачивания

Контроль за
действием

Ошибки при
затачивании

Комбинирова
нный

Ошибки при затачивании

Знать ошибки при затачивании

Контроль за
действием

ТБ при
затачивании

Комбинирова
нный

ТБ при затачивании

Знать ТБ при затачивании

Контроль за
действием

Склеивание синтетическими клеями (6часов)

Синтетические
клеи и их
свойства

Комбинирова
нный

Синтетические клеи и их
свойства

Подготовка клея
к работе

Комбинирова
нный

Подготовка клея к работе

Знать правила подготовки клея к Контроль за
работе
действием

Правила
безопасной
работы с
синтетическими
клеями

Комбинирова
нный

Правила безопасной работы с
синтетическими клеями

Знать правила безопасной работы Контроль за
с синтетическими клеями
действием

Знать синтетические клеи и их
свойства

Контроль за
действием

Практическая работа (10часов)
Кормушка для

Комбинирова

Кормушка для птиц

Уметь делать кормушку для птиц Контроль за

птиц

нный

действием

Разметка ДВП

Комбинирова
нный

Пиление
заготовки

Продолжение табл.

Разметка ДВП

Знать правила разметки ДВП

Контроль за
действием

Комбинирова
нный

Пиление заготовки

Знать приемы работы по
изготовлению изделия, правила
безопасной работы

Контроль за
действием

Изготовление
стоек

Комбинирова
нный

Изготовление стоек

Знать правила изготовления
стоек

Контроль за
действием

Сбор кормушки
на гвозди

Комбинирова
нный

Сбор кормушки на гвозди

Знать приемы работы по
изготовлению изделия, правила
безопасной работы

Контроль за
действием

Токарный станок по дереву (10часов)
Знать токарный станок

Контроль за
действием

Комбинирова Инструменты и приспособления
нный
для токарных работ

Знать инструменты и
приспособления для токарных
работ

Контроль за
действием

Комбинирова
нный

Знать приемы работы по
изготовлению изделия, правила
безопасной работы

Контроль за
действием

Скалка

Комбинирова
нный

Скалка

Толкушка

Комбинирова
нный

Толкушка

Токарный станок
Инструменты и
приспособления
для токарных
работ
23

Подготовка
болванки к
работе

Комбинирова
нный

Токарный станок

Подготовка болванки к работе

Знать способы подготовки
Контроль за
заготовок к разметке, правила
действием
безопасной работы при разметке.
Уметь изготавливать толкушку

Контроль за
действием

Практическое повторение (16ч)
24

Строение
древесины

Комбинирова
нный

Строение древесины

Знать строение древесины

Контроль за
действием

Инструмент для
сверления.

Комбинирова
нный

Инструмент для сверления.

Знать инструмент для сверления.

Контроль за
действием

Последовательно
сть сверления
древесины

Комбинирова
нный

Последовательность сверления
древесины

Знать последовательность
сверления древесины

Настроить
рубанок к работе

Комбинирова
нный

Настроить рубанок к работе

Уметь настроить рубанок к
работе

Глютиновый
клей

Комбинирова
нный

Глютиновый клей

Знать правила безопасной работы Контроль за
с глютиновым клеем
действием

Казеиновый клей

Комбинирова
нный

Казеиновый клей

Знать правила безопасной работы Контроль за
с казеиновым клеем
действием

Последовательно
сть склеивания
древесины

Комбинирова Последовательность склеивания
нный
древесины

Знать последовательность
склеивания древесины

Контроль за
действием

ТБ при
склеивании

Комбинирова
нный

Знать ТБ при склеивании

Контроль за
действием

ТБ при склеивании

Контроль за
Продолжение табл.
действием
Контроль за
действием

Контрольная работа (2часа)
Контрольная
работа

Комбинирова
нный

Знать приемы работы, правила
безопасной работы

Контроль за
действием

IV четверть
Подготовка к аттестации (46часов)
27

Способы
хранения
древесины

Комбинирова
нный

Способы хранения древесины

Знать способы хранения
древесины.

Контроль за
действием

Естественная
сушка древесины

Комбинирова
нный

Естественная сушка древесины

Знать способы естественной
сушки древесины

Контроль за
действием

Искусственная
сушка древесины

Комбинирова
Искусственная сушка древесины
нный

Знать способы искусственной
сушки древесины

Контроль за
действием

ТБ при укладке
п/м

Комбинирова
нный

Знать ТБ при укладке п/м

Контроль за
действием

Приготовление
казеинового клея

Комбинирова
Знать приготовление казеинового Контроль за
Приготовление казеинового клея
нный
клея
действием

Последовательно 2

ТБ при укладке п/м

Комбинирова Последовательность склеивания

Знать:

Ответы на

сть склеивания
древесины

Техника
безопасности на
токарном станке

Клееварка

Приготовление
глютинового клея

Столярный
верстак

Заточка стамески

нный

Комбинирова
нный

древесины

Последовательность склеивания
древесины

Техника безопасности на
токарном станке

вопросы.
Контроль заПродолжение табл.
действием

Ответы
на
Знать: Технику безопасности на вопросы.
токарном станке
Контроль за
действием
Знать: Приемы работы с
клееваркой

Ответы
на
вопросы.
Заполнение
технологиче
ской карты

Комбинирова
нный

Контроль за
Комбинирова
Знать:Правила безопасности при действием.
Приготовление глютинового клея
нный
приготовлении глютинового клея Контроль
качества

Комбинирова
нный

Клееварка

Столярный верстак

Заточка стамески.

Знать:
Технику безопасности на
столярном верстаке

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Контроль за
действием.
Знать: способы заточки стамески
Контроль
качества

ТБ при заточке

Комбинирова
нный

ТБ при заточке

Знать: ТБ при заточке

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Токарный станок
по дереву

Комбинирова
нный

Токарный станок по дереву

Знать: Токарный станок по дереву

Контроль за
действием.

Контроль
качества Продолжение табл.
Подготовка
болванки
Непрозрачная
отделка
столярных
изделий

Прозрачная
отделка изделий

Виды красок

ТБ при работе с
красками

План покраски
изделий

Породы
древесины

Мягкие породы
древесины

Комбинирова
нный

Подготовка болванки

Контроль за
Знать приемы работы по
действием.
изготовлению изделия, правила
Контроль
безопасной работы
качества

Непрозрачная отделка столярных
изделий

Знать приемы непрозрачной
отделки столярных изделий

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Прозрачная отделка изделий

Знать приемы прозрачной
отделки столярных изделий

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Знать: Виды красок

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Виды красок

ТБ при работе с красками

План покраски изделий

Породы древесины

Мягкие породы древесины

Контроль за
действием.
Знать: ТБ при работе с красками
Контроль
качества
Знать: План покраски изделий

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Знать: Породы древесины

Контроль за
действием.
Контроль
качества

Контроль за
действием.
Знать: Мягкие породы древесины
Контроль
качества

Долбление

Инструменты для
долбления

Комбинирова
нный

Долбление

Знать операцию долбления

Инструменты для долбления

Знать инструменты для
долбления

Контроль за
действием. Продолжение табл.
Контроль
качества
Контроль за
действием.
Контроль
качества

Контрольная
работа (2часа)

Рабочая программа 7 класс
Нормативно-правовые документы

- Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 года № 273;
- Федеральный государственный образовательный стандарт образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (утвержден приказом Минобрнауки России от 19.12.2014г. №1599);
- Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) (далее ФАООП УО вариант 1), утвержденная приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. №1026;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 17.07.2024г.
№459 «О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации;
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» («Столярное дело») составлена на основе адаптированной
основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями.
АООП УО адресована обучающимся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с учетом
реализацииих особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей.
Учебный предмет «Труд (технология)» относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью
учебного плана. Рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» в 7 классе в соответствии с учебным планом
рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7 часов в неделю).
Адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Труд (технология)».
Цель обучения – всестороннее развитие личности обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям) среднего возраста в процессе формирования их трудовой культуры.
Задачи обучения:
− развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной
активности);

− обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению
необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
Продолжение табл.
− расширение знаний о материальной к у л ь т у р е как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
− расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно- исторических традициях в мире вещей;
− расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
− ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
− ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда,
побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
− формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного
предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в
образовательной организации;
− ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических
работ по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими
возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
− формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических
знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;
− формирование знаний об организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
− совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей
деятельности;
− коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
− коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
− коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
− развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и
результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);
− формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
− формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Рабочая программа по учебному предмету «Труд (технология)» («Столярное дело») в 7 классе определяет следующие задачи:
− формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил работы
за ними;
− формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
− формирование знаний о дереве: основные части;
− формирование знаний о правилах техники безопасности при работе столярной ножовкой, рашпилем, драчевым напильником,
шлифовальной шкуркой, электровыжигателем, дрелью, шилом, рубанком, лучковой пилой, лобзиком, рейсмусом, на сверлильном
станке, долотом, стамеской, киянкой, фуганком, морилкой, анилиновыми красителями, лаком, штангенциркулем,
фальцгобелем, зензубелем;
− формирование знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
− формирование знаний об устройстве и применении инструментов и приспособлений: верстака, столярного угольника,
столярной ножовки, рашпиля, драчевого напильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила,

рубанка, лучковой пилы, лобзика, рейсмуса, сверлильного станка, долота, стамески, киянки, фуганка, морилки, анилиновых
красителей, лака, штангенциркуля, фальцгобеля, зензубеля;
Продолжение табл.
− формирование умений работать столярной ножовкой, рубанком, раззенковкой, буравчиком, ручной дрелью, коловоротом,
настольным сверлильным станком, лучковой пилой, стамеской, рашпилем, драчевым напильником, шлифовальной шкуркой,
электровыжигателем, шилом, лобзиком, рейсмусом, долотом, стамеской, киянкой, фуганком, морилкой, анилиновыми красителями,
лаком, штангенциркулем, фальцгобелем, зензубелем;
− формирование знаний о резьбе по дереву: назначение, древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы;
− формирование умений резьбы по дереву, составления простейшего геометрического орнамента;
− формирование умений читать простейшие чертежи;
− формирование умений делать разметку столярным угольником и линейкой, рейсмусом;
− формирование знаний о видах абразивных материалов, брусках для заточки и правки стамески и долота, способах определения
качества заточки, правил ТБ при затачивании;
− формирование умений выполнять соединение врезкой, угловое концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ1, УЯ-2.
Планируемые результаты освоения рабочей программы
по учебному предмету «Труд (технология)» («Столярное дело») в 7 классе
Личностные результаты:
− овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
− владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, использование доступных
информационных технологий для коммуникации;
− формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками на уроках профильного труда;
− воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
− формирование установки на бережное отношение к материальным ценностям.
Уровни достижения предметных результатов
по учебному предмету «Труд (технология)» («Столярное дело») в 7 классе
Минимальный уровень:
− знать правила техники безопасности;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
− знать названия некоторых материалов изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту;
− иметь представления об основных свойствах используемых материалов;
− знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;
− уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
− иметь представления о принципах действия, общем устройстве верстака, столярного угольника, столярной ножовки, рашпиля,
драчевого напильника, шлифовальной шкурки, электровыжигателя, ручной дрели, коловорота, шила, рубанка, лучковой пилы,
лобзика, сверлильного станка, долота, стамески, киянки, рейсмуса, фуганка, морилки, анилиновых красителей, лака, штангенциркуля,
фальцгобеля, зензубеля;
− владеть базовыми умениями, позволяющими понимать распространенные производственные технологические процессы;
− читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж, используемые в процессе изготовления изделия;
− участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в группе;

− соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
Достаточный уровень:
Продолжение табл.
− знать правила техники безопасности и соблюдать их;
− понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и умение
организовывать своё рабочее место;
− производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
− определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью учителя) в
соответствии с их физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметнопрактической деятельности;
− экономно расходовать материалы;
− планировать предстоящую практическую работу;
− знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки столярных материалов в зависимости
от их свойств и поставленных целей;
− осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;
− уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
− понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса обучающихся,
выполнения самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и
тестовых заданий. При оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его
развития.
Система оценки достижения обучающимися
с умственной отсталостью планируемых результатов освоения рабочей программы по учебному предмету «Труд
(технология)» («Столярное дело») в 7 классе
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными
(жизненными) компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
− 0 баллов - нет фиксируемой динамики; − 1 балл - минимальная динамика;
− 2 балла - удовлетворительная динамика; − 3 балла - значительная динамика.
Критерии оценки предметных результатов
Теоретическая часть:
Оценка «5» ставится, если:
− теоретический материал усвоен в полном объёме;
− изложен без существенных ошибок с применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала допущены незначительные ошибки,
− материал изложен неточно,
− применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
− в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы,
− ответ не самостоятельный,

− дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.
Продолжение табл.
Практическая часть:
Оценка «5» ставится если:
− качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
− к качеству выполненной работы имеются замечания;
− качество частично не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
− качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям;
− работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение профильному труду в 7 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными
предметами, жизнью, готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.
В 7 классе обучающиеся:
− продолжают изучение основных древесных пород деревьев (цвет, текстура, влажность, прочность);
− учатся подбирать древесину для изготовления столярных изделий;
− знакомятся
с
основными
разметочными
и
столярными инструментами;
− продолжают изучать правила техники безопасности при работе со столярным инструментом;
− знакомятся
с некоторыми
способами
декоративной
отделки столярных изделий,
− изучают способы хранения и сушки древесины;
− изучают устройство токарного станка по дереву и правилами работы на нём;
− учатся
угловому соединению
деталей на шип с полупотёмкой несквозной (УК 4);
− угловому концевому соединению на ус со вставным плоским шипом сквозным (УК 2);
− угловому ящичному соединению (УЯ 1, УЯ 2);
− знакомятся со способами непрозрачной отделки столярного изделия.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от
исключительно практического изучения профильного труда к практико-теоретическому
изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены
принципы повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания,
истории и других предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание
плана предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
Количество учебных недель – 34

Количество часов в неделю – 8
1 четверть – 9 недель, 81 часа
2 четверть – 7 недель , 63 часов
3четверть – 10 недель , 90 часа
4 четверть – 8 недель ,72 часов

Продолжение табл.

I четверть (81 часов)
Вводное занятие (2часа)
Повторение пройденного в 6 классе. Задачи обучения и план работы на четверть. Правила безопасности при работе в мастерской.
Фугование (25 часов)
Изделия. Подкладная доска для трудового обучения в младших классах. Чертежная доска.
Теоретические сведения. Фугование: назначение, сравнение со строганием рубанком, приемы работы. Устройство фуганка и полуфуганка.
Двойной нож: назначение, требования к заточке. Технические требования к точности выполнения деталей щитового изделия. Правила
безопасной работы при фуговании.
Умение. Работа фуганком с двойным ножом.
Практические работы. Разборка и сборка полуфуганка. Подготовка полуфуганка к работе. Фугование кромок делянок. Проверка
точности обработки. Склеивание щита в приспособлении. Строгание лицевой пласти щита. Заключительная проверка изделия.
Хранение и сушка древесины (9 часов)
Теоретические сведения. Значение правильного хранения материала. Способы хранения древесины. Естественная и камерная сушка. Виды
брака при сушке. Правила безопасности при укладывании материала в штабель и при его разборке.
Экскурсия. Склад лесоматериалов.
Геометрическая резьба по дереву (18 часов)
Объекты работы. Доска для резки продуктов. Ранее выполненное изделие.
Теоретические сведения. Резьба по дереву: назначение, древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы.
Геометрический орнамент: виды, последовательность действий при вырезании треугольников.
Практические работы. Выбор и разметка рисунка. Нанесение рисунка на поверхность изделия. Крепление заготовки (изделия).
Вырезание узора. Отделка изделий морилкой, анилиновыми красителями, лакированием.
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2 (20 ч)
Виды работы. Изготовление и украшение разделочной доски.
Непрозрачная отделка столярного изделия (7 ч)
II четверть (63 часов)
Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-2 (20 часов)
Изделия. Табурет. Подставка для цветов.
Теоретические сведения. Понятие шероховатость обработанной поверхности детали. Неровность поверхности: виды, причины,
устранение. Шерхебель: назначение, устройство, особенности заточки ножа, правила безопасной работы. Последовательность строгания
шерхебелем и рубанком. Зависимость чистоты пропила от величины и развода зуба пильного полотна. Ширина пропила.
Соединения УК-2: применение, конструктивные особенности. Анализ чертежа соединения. Чертеж детали в прямоугольных проекциях:
главный вид, вид сверху, вид слева.
Умение. Работа шерхебелем. Выполнение соединения УК-2. Анализ чертежа.

Упражнение. Изготовление образца соединения УК-2 из материалоотходов.
Практические работы. Обработка чистовой заготовки. Разметка соединения УК-2. Разметка глухого гнезда. Контроль долбления
глухого
Продолжение
табл.
гнезда. Спиливание шипа на полутемок. Сборка изделия без клея. Сборка на клею. Зажим соединений в приспособлении для склеивания.
Обработка деталей из древесины твердых пород (25 ч)
Токарные работы (9 часов)
Изделия. Городки. Детали игрушечного строительного материала. Шашки.
Теоретические сведения. Токарный станок по дереву: устройство основных частей, название и назначение, правила безопасной работы.
Токарные резцы для черновой обточки и чистового точения: устройство, применение, правила безопасного обращения. Кронциркуль
(штангенциркуль): назначение, применение.
Основные правила электробезопасности.
Умение. Работа на токарном станке по дереву. Работа кронциркулем.
Практические работы. Организация рабочего места. Предварительная обработка заготовки. Крепление заготовки в центрах и взаколотку.
Установка и крепление подручника. Пробный пуск станка.
Черновая и чистовая обработка цилиндра. Шлифование шкурой в прихвате. Отрезание изделия резцом.
Практическое повторение (7 часов)
Виды работы. Выполнение изделий для школы.
Самостоятельная работа (2 часа)
По выбору учителя.
III четверть (90 часов)
.
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2 (29 часов)
Изделия. Ящик для стола, картотеки, аптечка.
Теоретические сведения. Угловые ящичное соединение. Виды: соединение на шип прямой открытый УЯ-1, соединение на шип
«ласточкин хвост» открытый УЯ-2, конструкция, сходство и различие видов, применение. Шпунтубель: устройство, применение, наладка.
Малка и транспортир, устройство, применение.
Умение. Работа шпунтубелем. Выполнение углового ящичного соединения.
Упражнения. Измерение углов транспортиром. Установка на малке заданного угла по транспортиру. Изготовление углового ящичного
соединения из материалоотходов.
Практические работы. Строгание и торцевание заготовок по заданным размерам. Разметка шипов и проушин рейсмусом и угольником.
Установка малки по транспортиру. Разметка по малке или шаблону. Запиливание и долбление проушин, выполнение шипов. Вырубка паза
по толщине фанеры шпунтубелем. Сборка «насухо» и склеивание ящичных соединений.
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки (16 часов)
Изделие. Ручка для ножовки.
Теоретические сведения. Выпуклая и вогнутая поверхности.
Сопряжения поверхностей разной формы. Гнездо, паз, проушина, сквозное и несквозное отверстия.
Сверло: виды пробочное бесцентровое, спиральное с центром и подрезателями, цилиндрическое спиральное с конической заточкой,
устройство. Зенкеры простой и комбинированный. Заточка спирального сверла. Обозначение радиусных кривых на чертеже. Соотношение
радиуса и диаметра.

Умение. Выполнение гнезда, паза, проушины, сквозного и несквозного отверстий.
Практические работы. Подбор материала для изделия. Разметка деталей криволинейной формы с помощью циркуля
и по шаблону.
Продолжение
табл.
Разметка центров отверстий для высверливания по контуру. Высверливание по контуру. Обработка гнезд стамеской и напильником.
Круглые лесоматериалы (7 часов)
Теоретические сведения. Бревна, кряжи, чураки. Хранение круглых лесоматериалов. Стойкость пород древесины к поражению
насекомыми, грибами, гнилями, а также к растрескиванию. Защита древесины от гниения с помощью химикатов. Вредное воздействие
средств для пропитки древесины на организм человека. Способы распиловки бревен.
Практическое повторение (4 часа)
Виды работы. Изготовление соединения УК-2 из материалоотходов. Изготовление табурета, рамки для портрета.
Подготовка к экзаменам (34 ч)
IV четверть (72 часов)
Вводное занятие (2 часа)
План работы на четверть. Правила безопасности при сверлении.
Ремонт столярного изделия (11ч)
Безопасность труда во время столярных работ (5 ч)
Крепежные изделия и мебельная фурнитура (11 ч)
Повторение(43ч.)
№
п
/
п
1

Тема урока

Кол-во
часов.

Тип урока.
Вид
деятельнос

Календарно – тематическое планирование
Элементы
Требования к уровню
содержания
подготовки учащихся
(результат)

5
I четверть (81час)

Вид
контроля

Вводное занятие (2 ч)
1.Вводное
1
занятие
Первичный
инструктаж
2
по охране труда

УрокПовторение изученного в 6
Знать:
повторение классе. План работы на
- инструменты и материалы;
четверть. Распределение
- правила безопасного
обязанностей и рабочих мест. поведения в мастерской
Первичный инструктаж по
охране труда
Фугование (25 ч)

Ответы на вопросы. Тестирование

Фугование: назначение операции и инструменты для ее
выполнения

Объяснение Общие сведения о фуговании.
нового ма- Сравнение фугования со
териала
строганием рубанком.
Инструменты для фугования и
их устройство. Двойной нож:
назначение, требования к
заточке. Разборка и сборка
полуфуганка
Объяснение Подготовка полуфуганка к
нового ма- работе. Настройка полуфуганка.
териала
Правила безопасной работы при
фуговании

Знать: инструменты для фуго- Ответы на вования, их устройство. Уметь просы. Продолжение
Контабл.
выполнять разборку и сборку троль за дейполуфуганка
ствием

Подготовка
5
полуфуганка
к работе.
6
Правила
безопасной работы
с полуфуганком

Приемы
работы
полуфуганком

Комбинированный

3
2

4
5
Объяснение Подкладная доска для трудового
нового ма- обучения в младших классах.
териала
Материалы для подкладной
доски. Инструменты для
изготовления изделия. Детали
щитового изделия. Выполнение
чертежа изделия с нанесением
размеров
Объяснение Последовательность
нового ма- изготовления изделия. Названия
териала
операций по изготовлению
изделия

1
2
2.Знакомство с
изделием (подкладная доска)

Последователь1
ность
1
изготовления
1
изделия
1
1
1
1
Заготовка делянок

Комбинированный

Строгание полуфуганком (на
отходах материалов)

Знать правила безопасной
работы при фуговании. Уметь
подготавливать полуфуганок к
работе

Ответы на вопросы.
Контроль за действием

Уметь выполнять строгание Контроль
полуфуганком (на отходах матеза
риалов)
действие
м
6
Знать материалы и инструменты для изготовления щитового изделия. Уметь
выполнять построение
чертежа изделия

7
Ответы на вопросы. Контроль
качества
построения
чертежа

Знать названия операций по
изготовлению изделия.
Уметь составлять последовательность изготовления
изделия

Ответы на вопросы. Заполнение технологической
карты

Разметка делянок. Подбор
Уметь выполнять заготовку Контроль за
делянок с учетом расположения делянок с учетом расположе- действием.
волокон древесины
ния волокон древесины
Контроль ка-

Фугование кромок делянок

3.Склеивание щита в приспособлении

Строгание
лицевой пласта
щита

Строгание
лицевой кромки
щита.

Размётка длины
щита и
отпиливание
кромки.

4Способы хранения древесины

Комбинированный

Фугование кромок делянок. Тех- Знать правила безопасной
нические требования к точности работы при фуговании.
выполнения деталей щитового
Уметь выполнять
изделия. Проверка точности
фугование кромок детали
обработки детали
КомбиниКлей для склеивания делянок. Знать:
рованный
Склеивание щита в
- виды клея для склеивания
приспособлении. Технические деревянных деталей;
требования к качеству
- правила
безопасной
выполнения данной операции работы с клеем.
Уметь выполнять склеивание
делянок в щит
Комбиниро- Разметка толщины щита. Строга- Знать правила разметки и
ванный
ние лицевой пласта щита. Техни- безопасной работы при
ческие требования к качеству вы- строгании.
полнения данной операции
Уметь выполнять строгание
лицевой пласти щита
Комбиниро- Строгание лицевой кромки
Уметь выполнять строгание
ванный
щита.
лицевой кромки щита

Комбиниро- Размётка длины щита
ванный

Продолжение табл.

Контроль за Сравнение
действием.
разных виКонтроль ка- дов клея
чества

Контроль за
действием.
Контроль качества

Уметь пользоваться
измерительными
инструментами

5
Хранение и сушка древесины (9 ч)

Объяснение Значение правильного хранения
нового ма- материала. Способы хранения
териала
древесины. Подготовка
древесины к хранению (снятие
коры)

чества

Понимать значение
правильного хранения
древесины. Знать способы
хранения древесины.
Уметь окорить древесину

Ответы на вопросы.
Контроль за действием

Продолжение табл.

Естественная
сушка

Камерная сушка
древесины

Хранение древесины

5.Резьба по
дереву

Геометрический
орнамент для
резьбы по дереву

Объяснение Естественная сушка. Виды брака
нового ма- при сушке. Правила безопасности
териала
при укладывании материала в
штабель и при его разборке

Знать: виды сушки древеси- Ответы на воны; правила безопасности
просы. Конпри укладывании материала троль за дейв штабель и при его
ствием
разборке. Уметь:
определять вид брака
древесины; складывать
древесину в штабель
ОНМ
Камерная сушка. Виды брака Знать: виды сушки древеси- Ответы на вопри сушке. Правила безопасности ны; правила безопасности
просы. Конпри укладывании материала в при укладывании материала троль за дейштабель и при его разборке
в штабель и при его
ствием
разборке. Уметь:
определять вид брака
древесины; складывать
древесину в штабель
Хранение древесины на складах Знать: способы хранения Оформление
лесоматериалов. Правила
древесины; виды брака
итогов
эксбезопасного поведения во время древесины; правила
курсии
экскурсии
безопасного поведения во
время экскурсии
Геометрическая резьба по дереву (18 ч)
Объяснение Резьба по дереву: назначение, ви- Знать: назначение резьбы; Ответы на вонового ма- ды древесины, инструменты. виды древесины, пригодной просы
териала
Виды резьбы
для резьбы; инструменты.
Уметь определять виды
резьбы по образцам
Объяснение Виды
геометрического Знать:
Ответы на во- Геометнового ма- орнамента. Последовательность - виды геометрического ор- просы
рический
териала
действий
при
вырезании намента;
орнамент в
треугольников. Приемы работы с - последовательность дейстпроизинструментами.
Правила вий при вырезании;
ведениях
безопасной работы
- правила безопасной
декораработы ножом и резаками
тивноприкладного
ис-

6. Вырезание
узора.
Нанесение рисунка

Заточка резака
Техника
безопасности
при заточке
резака

3
2

Объяснение Выбор рисунка. Способы Знать способы нанесения
нового
нанесения
рисунка
на рисунка на поверхность
материала
поверхность
детали. детали. Уметь выполнять
Использование
разметку геометрического
копировальной бумаги для орнамента
нанесения рисунка. Разметка
рисунка с помощью линейки
и угольника
Комбиниро- Заточка резака
Знать приемы заточки
ванный
Комбиниро- Выучить технику
Знать технику безопасности
ванный
безопасности

Продолжение табл.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Угловое концевое соединение на шип с полупотемком несквозной УК-4 (20 ч)
7.Шероховатость
обработанной
поверхности

Шерхебель:
назначение,
устройство

Последовательность строгания
шерхебелем

Угловое
концевое
соединение УК-4

Объяснение Понятие шероховатость обрабонового ма- танной поверхности детали. Нетериала
ровности поверхности: виды,
причины, их устранение

Знать: суть понятия
шероховатость
обработанной поверхности;
причины,виды неровностей
поверхности и способы их
устранения
Объяснение Шерхебель: назначение,
Знать: устройство и
нового ма- устройство. Особенности
назначение шерхебеля;
териала
заточки ножа. Правила
правила безопасной работы
безопасной работы шерхебелем. шерхебелем. Уметь
Приемы работы
готовить шерхебель к
работе
Комбини- Последовательность строгания Знать правила безопасной
рованный
шерхебелем и рубанком.
работы при строгании.
Строгание деталей шерхебелем Уметь выполнять строгание
(на отходах материалов)
шерхебелем (на отходах
материалов)
Объяснение Угловое концевое соединение на Знать назначение и
нового мате- шип с полупотемком несквозной конструктивные
риала
УК-4: применение, конструк- особенности соединения
тивные особенности. Чертеж УК-4. Уметь:
детали в проекциях: главный вид, - анализировать чертеж совид сверху, вид слева. Анализ единения;
чертежа изделия. Технический - выполнять технический
рисунок соединения УК-4
рисунок;
- определять вид
соединения по образцам

Продолжение
табл.
Ответы на
вопросы

Ответы на вопросы. Контроль за
действием
Контроль за
действием.
Контроль качества
Ответы на вопросы. Контроль за действием

2
8.Последовател
ьность изготовления соединения УК-4

3
2

Изготовление
образца соединения УК-4 (из
отходов материалов)

Знакомство
с
изделием
(подставка для
цветов)

Последовательность изготовления изделия

9.Разметка
глухого гнезда

4
5
Объяснение Последовательность
нового ма- изготовления соединения УК-4.
териала
Названия операций по
изготовлению соединения УК-4

6
Знать названия операций.
Уметь составлять
последовательность
изготовления соединения
УК-4 с опорой на чертеж,
предметно-технологическую карту
КомбиниЗависимость чистоты пропила
Знать:
рованный
от величины и развода пильного - последовательность
полотна. Разметка гнезда.
изготовления соединения
Долбление глухого гнезда.
УК-4;
Разметка длины шипа, его
- правила безопасной
ширины. Запиливание шипа.
работы с инструментами.
Спиливание щечек. Разметка
Уметь выполнять образец
полупотемка у шипа.
соединения УК-4
Спиливание полупотемка у
шипа. Подгонка шипа к гнезду.
Отпиливание припуска у детали
с гнездом. Сборка соединения.
Технические требования к
качеству соединения
Объяснение Подставка для цветов. Детали из- Знать: детали изделия;
нового ма- делия. Материалы для изготовле- материалы для изделия.
териала
ния
изделия.
Технический Уметь: анализировать
рисунок и чертежи деталей чертежи изделия; выполнять
изделия
технический рисунок
Комбини- Последовательность изготовле- Знать названия операций по
рованный
ния изделия. Названия операций изготовлению изделий.
по изготовлению изделий
Уметь составлять
последовательность
операций при изготовлении
изделия
ПрактичеРазметка глухого гнезда.
Знать правила разметки.
ская работа Технические требования к
Уметь выполнять разметку
разметке
глухого гнезда

7
8
Ответы на
воПродолжение
табл.
просы. Заполнение технологической
карты
Контроль за Виды шидействием.
порезных
Контроль ка- станков
чества

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Заполнение
технологической карты

Контроль за
действием.
Контроль качества

5
6
Непрозрачная отделка столярного изделия (7 ч)

Отделка
изделия
красками

Объяснение Назначение непрозрачной
нового ма- отделки. Отделка клее зой,
териала
масляной и эмалевой красками.
Основные свойства этих красок.
Распознавание видов краски по
внешним признакам

Способы нанесения краски

Объяснение Способы нанесения краски.
нового ма- Производственные способы
териала
нанесения красок. Время
выдержки окрашенной
поверхности. Промывка и
хранение кистей

8
Продолжение табл.

Знать виды красок, их свой- Ответы на во- Соврества.
просы
менные
Уметь распознавать виды
виды кракраски по внешнему виду
сок для
окрашивания деревянных
изделий
Знать способы нанесения Ответы на вокраски.
просы.
КонУметь промывать и хранить троль за дейкисти
ствием

2
Контрольная
работа

3
2

4
Комбинированный

5
Решение тестов

8
Продолжение табл.

II четверть (63 часа)
Токарные работы (9ч)
1.Токарный станок по дереву:
устройство и
назначение

Объяснение Токарный станок по дереву:
нового ма- устройство основных частей, их
териала
названия и назначение. Правила
безопасной работы. Основные
правила электробезопасности

Знать:
- назначение и устройство
токарного станка по дереву;
- правила безопасной
работы на токарном станке;
- правила
электробезопасности

Ответы на вопросы

Токарные резцы

Объяснение Токарные резцы для черновой
нового ма- обточки и чистового точения:
териала
устройство, применение,
правила безопасного обращения

Знать устройство и
Ответы на воприменение токарных
просы
резцов. Уметь различать
резцы для черновой обточки
и чистового точения

Назначение и
применение
кронциркуля
(штангенциркуля)

Объяснение Назначение и применение кроннового ма- циркуля (штанге нцирку ля).
териала
Контроль размеров детали кронциркулем

Знать назначение и
применение кронциркуля.
Уметь выполнять контроль
размеров детали кронциркулем

Ответы на вопросы.
Контроль за действием

2
Работа на токарном станке

3
2

2.Изготовление
изделий
для
школы

«Швабра
пола»

для

«Черенок
метлы»

для

4
Комбинированный

5
6
Организация рабочего места. Уметь:
Предварительная
обработка - организовывать
рабочее
заготовки. Способы крепления место;
заготовки.
Установка
и - закреплять заготовки;
крепление подручника. Пробный - выполнять черновую и
пуск станка. Черновая и чистовая чистовую
обработку
обработка
цилиндра. цилиндра, шлифование и
Шлифование шкуркой в при- отрезание изделия
хватке.
Отрезание
изделия
резцом
Практическое повторение (7 ч)
ПрактичеПоследовательность
Уметь изготавливать изделие
ская работа изготовления изделия
на токарном станке

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Практическа Последовательность
я работа
изготовления изделия

Уметь строгать рубанком

Практическа Последовательность
я работа
изготовления изделия

Уметь строгать рубанком

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества

Самостоятельная работа (2 ч)
Самостоятельна
я работа (по выбору учителя)

Самостоя- Последовательность
тельная ра- изготовления
изделия
бота
технологической операции

Уметь изготавливать изделие Контроль за
или или выполнять технологиче- действием.
скую операцию
Контроль качества

3.Твердые
породы
древесины

Особенности
обработки деталей из древесины твердых
пород

Знакомство с
изделием (ручка
для молотка,
стамески или
долота)

5
6
Обработка деталей из древесины твердых пород (25 ч)

Объяснение
нового материала.
Лабораторная работа

7|8
Продолжение табл.

Лиственные твердые породы де- Знать твердые породы
рева: береза, дуб, бук, рябина,
древесины, их технические
вяз, клен, ясень. Технические
характеристики.
характеристики каждой породы: Уметь распознавать
твердость, прочность,
твердые породы древесины
обрабатываемость режущим
по внешнему виду
инструментом
Объяснение Особенности обработки деталей Знать
особенности
нового ма- из древесины твердых пород. обработки
деталей
из
териала
Сталь, ее качества. Резец столяр- древесины твердых пород.
ного инструмента: угол заточки. Уметь выбирать инструПрипуск на обработку заготовок мент для обработки деталей
из древесины твердых пород
из твердых пород древесины

Ответы на вопросы.
Оформление
результатов
лабораторной
работы

Объяснение Ручка для молотка (стамески или
нового ма- долота). Требования к материалу
териала
для ручки инструмента. Подбор
материала для ручки

Знать требования к
материалу для ручки
инструмента. Уметь
подбирать материал для
ручки инструмента

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Последовательность
изготовления изделия

Объяснение Последовательность
нового ма- изготовления изделия. Названия
териала
операций по изготовлению
изделия

Знать названия операций по Заполнение
изготовлению изделия.
технологичеУметь составлять последо- ской карты
вательность изготовления
изделия

4.Подбор материала и черновая обработка
заготовки

Комбинированный

Подбор материала. Черновая
Уметь выполнять разметку
разметка и выпиливание
и выпиливание заготовки
заготовок с учетом направления для ручки молотка
волокон древесины

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Контроль за
действием.
Контроль качества

2
Строгание
товки

заго-

Придание заготовке овального
сечения

Отпиливание
припуска по
длине

3
2

4
Комбинированный

5
6
Строгание заготовки по
Знать правила безопасной
размерам, указанным на чертеже работы при строгании.
Уметь выстрогать заготовку
по размерам, указанным на
чертеже
Комбини- Придание заготовке овального Уметь:
рованный
сечения (разметка, строгание
- придать
заготовке
фаски, закругление грани на
овальное сечение;
глаз). Подгонка узкого конца
- подогнать ручку к молотку
ручки к отверстию молотка
Комбини- Отпиливание припуска по длине. Знать правила безопасной
рованный Технические
требования
к работы при гашении. Уметь
качеству выполнения операции
выполнять отпиливание
припуска по длине
Комбини- Обработка торца ручки.
Уметь выполнять обработку
рованный
Технические требования к
торца ручки
качеству выполнения данной
операции

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества

5.Обработка
торца ручки

Отделка ручки

Комбини- Способы
отделки
изделия. Знать способы отделки издерованный Зачистка поверхности ручки лий.
шлифовальной
шкуркой. Уметь: выполнять отделку
Требования
к
качеству ручки; оценивать качество
выполнения операции
готового изделия

Насадка молотка
на ручку

Комбинированный

Насадка молотка на ручку.
Клинья для расклинивания
ручки молотка. Расположение
клина в головке. Проверка
качества насадки ручки на
молоток

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Уметь выполнять насадку Контроль за
молотка на ручку, проверять действием.
качество насадки
Контроль качества

2
Знакомство с
изделием (рамка
для портрета)
6.Последовател
ьность изготовления изделия

Инструмент для
строгания
профильной поверхности

4
5
6
7
8
Угловое концевое соединение на ус со вставным плоским шипом сквозным УК-2 (20 ч) Продолжение табл.
2
Объяснение Применение бруска с
Знать: детали рамки; мате- Ответы на вонового ма- профильной поверхностью.
риалы для ее изготовления; просы
териала
Рамка для портрета. Детали
способы соединения деталей
рамки и способы их соединения.
Материалы для рамки
2
Объяснение Последовательность
Знать названия операций по Заполнение
нового ма- изготовления изделия. Названия изготовлению изделия.
технологичетериала
операций по изготовлению
Уметь составлять
ской карты
изделия
последовательность
изготовления изделия
2
Объяснение Инструменты для строгания про- Знать инструменты для
Ответы на вонового ма- фильной поверхности. Механиче- строгания профильной
просы.
Контериала
ская обработка профильной по- поверхности. Уметь
троль за дейверхности. Технические требова- выполнять строгание
ствием
ния к качеству выполненной опе- профильной поверхности
рации
(на отходах материалов)

2
Выполнение
фальца на заготовках для
рамки

3
3

4
Комбинированный

5
Выполнение фальца на
заготовках деталей для рамки

6
Знать правила безопасной
работы при строгании.
Уметь выполнять строгание
фальца на деталях рамки

Угловое концевое соединение
на ус со вставным плоским
шипом сквозным УК-2

Объяснение Угловое концевое соединение
Знать применение соединенового ма- на ус со вставным плоским
ния УК-2. Уметь:
териала
шипом сквозным УК-2.
- распознавать угловое конРазметка соединения деталей с цевое соединение УК-2
профильной поверхностью
на образцах;
- выполнять разметку
соединения

Ответы на вопросы. Контроль за действием

7.Изготовление
соединения УК2 (из отходов
материалов)

Комбинированный

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Сборка изделия
(рамка для портрета)

Комбинированный

Соединение
деталей рамки
угловым
концевым
соединением
УК-2

Комбинированный

Спиливание углов в стусле для Знать технологию
соединения деталей на ус.
изготовления соединения
Сборка соединения на клею.
УК-2. Уметь выполнять
Выполнение пропилов по углам соединение УК-2 (на
детали. Удаление подпиленного отходах материалов)
материала. Изготовление
вставного шипа. Вклеивание
вставного шипа
Разметка
мест
соединения Знать правила безопасной
деталей рамки и спиливание работы при пилении и
углов в стусле для соединения склеивании деталей. Уметь:
деталей на ус. Сборка рамки для - выполнять заготовку детапроверки плотности соединения лей рамки;
и подгонки мест сопряжения. - сборку и склеивание
Склеивание рамки
изделия
Выполнение пропилов в углах
рамки, пропилы для вставок.
Удаление подпиленного
материала. Изготовление и
вклеивание вставного шипа

Знать технологию выполнения соединения УК-2.
Уметь выполнять
соединения деталей рамки

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества

2
Контрольная
работа

3
2

4
Комбинированный

5
Решение тестов

8
Продолжение табл.

III четверть (90 ч)
1.Круглые лесоматериалы

Защита древесины от гниения

Способы распиловки бревен

Изготовление
табурета, рамки
для портрета

2.Самостоятельн
ая работа

Круглые лесоматериалы (7 ч)
Объяснение Круглые лесоматериалы (бревна, Знать: разновидности кругнового ма- кряжи,
чураки).
Хранение лых лесоматериалов; способы
териала
круглых лесоматериалов
их хранения
Объяснение Стойкость пород древесины к по- Знать способы защиты дренового ма- ражению насекомыми, грибами, весины от гниения и
териала
гнилями, а также к растрескива- поражения насекомыми,
нию. Защита древесины от гние- грибами и гнилью
ния с помощью химикатов. Вредное воздействие средств для пропитки древесины на организм человека
Объяснение Способы распиловки бревен.
Знать: способы распиловки
нового ма- Пиломатериалы, получаемые в бревен;
полученные
в
териала
результате распиловки
результате
распиловки
пиломатериалы
Практическое повторение (4ч)
ПрактичеПоследовательность
Уметь изготавливать изделие
ская работа изготовления изделия
(табурет, рамку для портрета)

По выбору учителя.

Ответы на вопросы
Ответы на во- Соврепросы
менные
средства
защиты
древесины от
гниения
Ответы на вопросы

Контроль за
действием.
Контроль качества

Угловые ящичные соединения

Устройство и
назначение
шпунтубеля

Малка и транспортир

3.Изготовление
углового ящичного соединения
УЯ-1

5
6
Угловые ящичные соединения УЯ-1 и УЯ-2 (29 ч)

8
Продолжение табл.

Объяснение Угловые ящичные соединения, Знать отличительные осонового ма- их виды: соединение на шип пря- бенности каждого из угловых
териала
мой открытый УЯ-1, соединение ящичных соединений. Уметь
на шип «ласточкин хвост» откры- выполнять
технические
тый УЯ-2; конструкция, сходство рисунки угловых ящичных
и различие видов, применение. соединений УЯ-1 и УЯ-2
Выполнение технических рисунков
угловых
ящичных
соединений
Объяснение Шпунтубель: устройство, приме- Знать устройство и
нового ма- нение, наладка. Работа шпунту- назначение шпунтубеля.
териала
белем
Уметь:
- выполнять наладку шпунтубеля;
- работать шпунтубелем

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Объяснение Малка и
нового ма- транспортир:устройство и
териала
применение. Измерение углов
транспортиром. Установка на
малке заданного угла по
транспортиру

Знать устройство и
применение малки и
транспортира. Уметь:
- выполнять
измерение
углов транспортиром;
- устанавливать заданный
угол на малке

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Комбинированный

Знать:
- последовательность
изготовления
углового
ящичного соединения УЯ-1;
- правила безопасной
работы при пилении и
долблении. Уметь
изготавливать угловое
соединение УЯ-1 (из отходов
материалов)

Контроль за
действием.
Контроль качества

Последовательность
изготовления углового
ящичного соединения. Разметка
проушин. Запиливание
проушин. Выдалбливание
проушин. Разметка шипов по
проушинам. Разметка торцов
шипов по угольнику.
Запиливание шипов. Спиливание и выдалбливание щечек.
Соединение деталей

Контроль за
действием

2
Изготовление
углового ящичного
соединения УЯ2

3
2

Знакомство с
3
изделием (ящик
для картотеки)
Последователь- 2
ность
изготовления изделия

4.Строгание и
торцевание
заготовок

Разметка шипов
и проушин

4
Комбинированный

5
6
7
8
Последовательность
Знать:
КонтрольПродолжение
за
табл.
изготовления углового
- последовательность изго- действием.
ящичного соединения УЯ-2.
товления углового ящичного Контроль каРазметка длины шипов и
соединения;
чества
глубины проушин рейсмусом. - правила безопасной
Разметка торцов проушин и
работы при пилении и
проушин на пласти.
долблении. Уметь
Запиливание проушин и их
изготавливать угловое
долбление. Разметка шипов по ящичное соединение УЯ-2
проушине на пласти. Разметка (из отходов материалов)
торцов шипов. Запиливание и
долбление шипов. Спиливание
щечки. Соединение деталей
Объяснение Ящик для картотеки:
Знать детали изделия.
Ответы на во- Виды
нового ма- назначение, детали, виды
Уметь: анализировать
просы.
Кон- ящиков
териала
соединения. Анализ чертежа
чертеж изделия; выполнять троль за дей- для каризделия. Технический рисунок технический рисунок
ствием
тотеки
изделия
Объяснение Последовательность изготовле- Знать названия операций по Заполнение
нового ма- ния изделия. Названия операций изготовлению
изделия. технологичетериала
по изготовлению изделия
Уметь составлять последова- ской карты
тельность изготовления изделия с опорой на образец, технический
рисунок,
предметно- технологическую
карту
КомбиниСтрогание и торцевание
Знать правила безопасной Контроль за
рованный
заготовок по заданным
работы при строгании и тор- действием.
размерам. Инструменты для
цевании.
Контроль кавыполнения операций
Уметь выполнять строгание чества
и торцевание заготовок
КомбиниРазметка шипов и проушин
Знать правила работы рейс- Контроль за
рованный
рейсмусом и угольником.
мусом и малкой. Уметь
действием.
Разметка по малке или шаблону. выполнять разметку шипов Контроль каТребования к качеству
и проушин
чества
выполнения операции

Продолжение табл.

2
Запиливание
долбление
проушин

3
и

Выполнение
шипов
5.Сборка изделия

Отделка изделия

Криволинейное
пиление

5
6
7
3
Запиливание и долбление про- Знать правила безопасной Контроль за
ушин. Технические требования к работы при пилении и долб- действием.
качеству выполнения операции лении.
Контроль каУметь выполнять запилива- чества
ние и долбление проушин
2
Комбини- Запиливание шипов. Долбление Знать правила безопасной Контроль за
рованный
лишнего материала. Спиливание работы при пилении и долб- действием.
щечек. Технические требования к лении.
Контроль какачеству выполнения операции
Уметь изготавливать шипы чества
2
Комбини- Сборка изделия «насухо». Склеи- Знать порядок сборки изде- Контроль за
рованный
вание ящичного соединения. Тре- лия, подгонки деталей.
действием.
бования к качеству сборки Уметь выполнять сборку
Контроль каизделия
изделия
чества
2
Комбини- Виды отделки изделия. Отделка Знать способы отделки из- Контроль за
рованный
ящика. Оценка качества готового делия. Уметь:
действием.
изделия
- выполнять отделку
Контроль каизделия;
чества
- оценивать качество
готового изделия
Выполнение криволинейного отверстия и выемки. Обработка криволинейной кромки (16ч)

4
Комбинированный

Объяснение Особенности криволинейного
Знать:
Контроль за
нового ма- пиления. Выпуклая и вогнутая - особенности
действием
териала
поверхности. Сопряжения
криволинейного пиления и
поверхностей разной формы.
разметки;
Инструменты для
- инструменты для работы.
криволинейного пиления.
Уметь выполнять разметку
Особенности разметки криволи- криволинейной кромки и пинейных кромок с помощью
ление по этой кромке
циркуля и по шаблону. Приемы
обработки криволинейных
кромок

Образцы
изделий с
разными
вариантами
отделки

2
Типы сверл

6.Изображение
отверстий
на
чертеже

Разметка центров отверстий
для высверливания по контуру

3
2

Выполнение отверстий разной
формы и вида

Знакомство с
изделием (ручка
для ножовки)

4
5
6
7
8
Объяснение Типы сверл (пробочное
Знать типы сверл и зенкеров. Ответы на
воПродолжение
табл.
нового ма- бесцентровое, спиральное с
Уметь:
просы.
Контериала
центром и подрезателями,
- выполнять заточку спираль- троль за дейцилиндрическое спиральное с ного сверла;
ствием
конической заточкой).
- определять вид сверла
Устройство сверл. Зенкеры
простой и комбинированный.
Заточка спирального сверла
Объяснение Изображение отверстий (сквоз- Знать: способы изображения Ответы на вонового ма- ных и несквозных) на чертеже. разных видов отверстий на
просы.
Контериала
Обозначение радиусных
чертеже, обозначение
троль за дейкривых на чертеже.
радиусных кривых,
ствием
Соотношение радиуса и
соотношение радиуса и
диаметра
диаметра.
Уметь: выполнять
построение отверстий разных
видов на чертеже; читать
чертежи
КомбиниРазметка центров отверстий
Знать правила разметки цен- Контроль за
рованный
для высверливания по контуру тров отверстий для
действием
высверливания по контуру.
Уметь выполнять разметку
центров отверстий
ПрактичеВыполнение гнезда, паза, про- Знать правила безопасной ра- Контроль за
ская работа ушины сквозного и
боты при сверлении, при
действием.
несквозного отверстия (на
работе стамеской и
Контроль каотходах материалов).
напильником. Уметь
чества
Высверливание по контуру.
выполнять отверстия разной
Обработка гнезд стамеской и
формы и вида
напильником
Объяснение Анализ чертежа изделия. Мате- Знать названия операций по Ответы на вонового ма- риалы для изготовления ручки изготовлению изделия.
просы. Заполтериала
для ножовки. ПоследовательУметь: анализировать чертеж нение техноность изготовления изделия
изделия; подбирать
логической
материалы для его
карты
изготовления; составлять
последовательность
изготовления изделия

2
7.Изготовление
ручки для ножовки

3
2

Изготовление
аптечки, ручки
для ножовки

2ч

Строение
древесины
Главные
разрезы ствола
8.Организация
работы в
мастерской
Основные
породы
деревьев
Пиломатериалы
из хвойных
пород

3ч
2ч
2ч

4
5
Практиче- Разметка заготовок по длине и
ская работа ширине. Выпиливание заготовки с припуском. Разметка по
шаблону контура ручки.
Просверливание отверстий.
Выполнение пропилов.
Обработка внутренних и нару
жных конту ров ручки стамеской, рашпилем,
напильником. Отделка ручки
(зачистка шлифовальной
шкуркой). Выполнение
пропила под полотно пилы. Соединение ручки с полотном.
Оценка качества готового
изделия
Подготовка к экзаменам

6
Знать последовательность изготовления изделия. Уметь
изготавливать ручку для
ножовки

7
8
Контроль за
действием.
табл.
КонтрольПродолжение
качества

(34 ч)

Практиче- Последовательность изготовле- Уметь изготавливать изделие Контроль за
ская работа ния изделия
действием.
Контроль качества
Комбини- Повторить строение древесины
рованный
Комбини- Повторить главные разрезы
рованный
ствола
Комбини- Повторить организацию
рованный
работы в мастерской

2ч

Комбинированный

Повторить основные породы
деревьев

3ч

Комбинированны

Повторить пиломатериалы из
хвойных пород
Контрольная работа

Изготовление
изделия (по выбору учителя)

Контрольная работа

Последовательное
изготовление
изделия

Уметь изготавливать изделие Контроль за
действием.
Контроль качества

Пороки
древесины
9.Заточка ножа
рубанка

2ч

Естественная
сушка
древесины

2ч

Заделывание
сучка вставкой
из древесины
путем
долбления
Назначение
пиления.
Инструменты и
приспособления
для пиления
10Технология
соединения
двух деталей на
круглых
вставных шипах
Углекислотные
ручные
огнетушители
ОУ – 5 и ОУ - 8
Техника
безопасности
на токарном
станке

КомбиниПовторить пороки древесины
рованный
Комбиниров Повторить заточку ножа
анный
рубанка

2ч

8
Продолжение табл.

Комбиниров Повторить естественную
анный
сушку древесины
3ч

Комбинированный

Заделать сучок вставкой

;

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на вопросы. Контроль за действием
Контроль за
действием

2ч

Комбиниров Повторить назначение
анный
пиления. Инструменты и
приспособления для пиления

Контроль за
действием.
Контроль качества

2ч

Комбиниров Выполнить практическую
анный
работу

Ответы на вопросы. Заполнение технологической
карты

2ч

Комбиниров Повторить углекислотные
анный
ручные огнетушители ОУ – 5 и
ОУ - 8

3ч

Комбинированный

Знать технику безопасности на токарном станке

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Контрольная
работа

Контроль
знаний

Решение тестов

Ответы на вопросы. ЗаполПродолжение табл.
нение технологической
карты

IV четверть (72 часа)
Продолжение табл.

Вводное занятие (2ч)
1.Вводное
занятие

Объяснение План работы на четверть.
нового ма- Правила безопасной работы в
териала.
мастерской
Беседа

Знать правила безопасной
работы в мастерской

Ответы на вопросы

Ремонт столярного изделия (11ч)
Эксплуатация
мебели и причины ее износа

Объяснение Эксплуатация мебели. Износ менового ма- бели:
причины,
виды.
териала
Выявление повреждений на
мебели

Знать причины износа
мебели, виды повреждений.
Уметь выявлять
повреждения на мебели

Виды
мебели

ремонта

Объяснение Виды ремонта мебели (восста- Знать виды ремонта мебели.
нового ма- новление шиповых соединений, Уметь планировать ремонт
териала
покрытий лицевой стороны, ис- мебели (стула, стола, шкафа)
пользование вставок, замена деталей). Технические требования
к качеству ремонта

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Планирование
работы при ремонте мебели

Объяснение Последовательность работы
нового ма- при ремонте изделий.
териала
Составление дефектной
ведомости

Ответы на вопросы. Контроль за действием

2.Ремонт столярного изделия

Комбинированный

Контроль за
действием.
Контроль качества

Знать виды ремонта мебели.
Уметь:
- составлять план работы при
ремонте мебели;
- составлять дефектную ведомость на ремонтируемое
изделие
Разборка изделия частично или Знать:
полностью. Очистка соеди- последовательность работы
нения от старого клея. Ремонт при ремонте изделия;
или замена (не подлежащих
- правила безопасной работы.
восстановлению) деталей.
Уметь выполнять ремонт стоСклеивалярного изделия

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Оценка качества
выполненной
работы

Безопасность
труда во время
столярных работ

Предупреждение пожаров

5
6
ние элементов. Усиление узлов
и соединений болтами, металлическими уголками. Подгонка
узлов. Установка фурнитуры.
Зачистка поверхности. Окраска
изделия лаком. Технические
требования к качеству работ
УрокОценка качества выполнения
Уметь оценивать качество
обобщение ремонта столярного изделия
выполнения ремонта
столярного изделия
Безопасность труда во время столярных работ (5 ч)
Объяснение Значение техники
Иметь представление о
нового ма- безопасности (гарантия от
значении техники
териала
несчастных случаев и травм).
безопасности. Знать
Причины травматизма
причины травматизма и меры
(неисправность инструмента
по его предупреждению.
или станка, неправильное
Уметь определять
складирование или переноска возможные причины
материала, ошибки при заточке травматизма при работе с
или наладке инструмента,
каким-либо инструментом
неосторожное обращение с
или на каком-либо станке
электричеством). Меры
предохранения от травм
УрокВозможность быстрого
Знать:
повторение возгорания древесных
- возможные
причины
материалов, матепожаров;
риалоотходов, красок, лаков и - правила пользования пердругих легковоспламеняющих- вичными средствами пожарося жидкостей. Предупреждение тушения;
пожаров. Первичные средства - правила и пути эвакуации.
пожаротушения. Действия при Уметь:
пожаре
- пользоваться первичными
средствами пожаротушения;
- правильно действовать при
возникновении пожара

8
Продолжение табл.

Контроль качества

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Современные
огнетушители:
виды, правила пользования

5
6
Крепежные изделия и мебельная фурнитура (11 ч)

78
Продолжение табл.

3.Способы
соединения
деталей в
столярных изделиях

Объяснение Способы соединения деталей в
нового ма- столярных изделиях (на гвозтериала
дях, шурупах, клею, на шипах,
комбинированные)

Знать способы соединения
деталей в столярных
изделиях. Уметь определять
вид соединения по образцам
или техническим рисункам

Ответы на вопросы

Виды гвоздей и
их использование

Знать виды гвоздей, сферу
их применения. Уметь
определять вид гвоздя, его
длину на глаз

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Виды и назначение шурупов

Объяснение Гвоздь: виды (строительный,
нового ма- тарный, обойный,
териала
штукатурный, толевый,
отделочный), их использование. Стандартная
длина гвоздя
Объяснение Шурупы: виды, назначение.
нового ма- Стандартная длина шурупа.
териала
Распознавание видов шурупов

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

Комбинированный

4.Распознавание
видов крепежных
изделий
и
мебельной
фурнитуры

Лабораторная работа

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на во- Соврепросы
менные
виды мебельной
фурнитур
ы

Распознавание видов
крепежных изделий и
мебельной фурнитуры

Оформление
результатов
лабораторной
работы

Знать виды крепежных изделий и мебельной фурнитуры.
Уметь распознавать виды
крепежных изделий и
мебельной фурнитуры

Заточка стамески
на электроточиле
Коловорот.
Назначение,
устройство.
Типы
шлифовальных
станков.
5.Дрель
механическая

2
3

Повторение(43ч.)
КомбиниЗаточка стамески на
рованный
электроточиле
КомбиниКоловорот. Назначение,
рованный
устройство.

Знать: Заточку стамески на
электроточиле
Знать: Коловорот.
Назначение, устройство.

Комбинированный

Типы шлифовальных станков. Знать: Типы шлифовальных
станков.

Комбинированный

Дрель механическая

Знать: Дрель механическая

Продолжение табл.

Сверлильный
станок

Комбинированный

Сверлильный станок

Прозрачная
отделка изделий
Виды красок

Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный

Прозрачная отделка изделий

6.Подготовка
изделия
к
покраске
ТБ при окраске
изделия

Комбинированный

ТБ при окраске изделия

Правила заточки
пилы
для
продольного
пиления

Комбинированный

Правила заточки пилы для
продольного пиления

Знать: Сверлильный станок
Продолжение табл.

Виды красок

Знать: Прозрачная отделка
изделий
Знать: Виды красок

Подготовка изделия к покраске Знать: Подготовку изделия к
покраске
Знать: ТБ при окраске изделия

Знать: Правила заточки пилы
для продольного пиления

Токарный
станок по
дереву
7.Инструменты
для
токарных
работ
ТБ при работе
на токарном
станке
Виды угловых и
ящечных
соединений
Изготовление
круглой палочки

Комбинированный

Токарный станок по дереву

Комбинированный

Инструменты для токарных
работ

Знать: Инструменты для
токарных работ

Комбинированный

ТБ при работе на токарном
станке

Знать: ТБ при работе на
токарном станке

Комбинированный

Виды угловых и ящечных
соединений

Комбинированный

Изготовление круглой палочки Знать Изготовление круглой
палочки

Знать: Токарный станок по
дереву

Знать:
Виды угловых и
ящечных соединений

Продолжение табл.

8.Резьба.
Материалы и
инструменты
для резьбы.
Геометрический
рисунок
Украшение
разделочной
доски
Рейсмус.
Назначение,
устройство

2
3

Комбинированный

Резьба. Материалы и
инструменты для резьбы.

Комбинированный
Комбинированный

Геометрический рисунок

Комбинированный

Рейсмус. Назначение,
устройство

Знать: Резьбу. Материалы и
инструменты для резьбы.

Продолжение табл.

Уметь наносить
геометрический рисунок
Украшение разделочной доски Уметь украшать разделочную
доску
Знать: Рейсмус. Назначение,
устройство

Рабочая программа по трудовому обучению (столярное дело)
для 8 класса
Пояснительная записка.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» составлена на основе Федеральной адаптированной основной
общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее ФАООП УО,
вариант (1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. №1026
(http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202212300059) и адресована обучающимся с нарушением интеллекта с учетом
реализации особых образовательных потребностей.
Учебный предмет «Столярное дело» относится к предметной области «Технология» и является обязательной частью учебного плана. В
соответствии с учебным планом рабочая программа по учебному предмету
«Столярное дело» в 8 классе рассчитана на 34 учебные недели и составляет 238 часов в год (7 часов в неделю).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Столярное дело».
Цель обучения – повышение уровня познавательной активности учащихся и развитие их способностей к осознанной регулярной трудовой
деятельности, формирование у учащихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.
Рабочая программа по учебному предмету «Столярное дело» в 8 классе определяет следующие задачи:
–
формирование знаний о санитарно-гигиенических требованиях к рабочим местам; оборудовании рабочих мест и правил работы за
ними;
–
формирование знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
–
формирование знаний о дереве: основные части;
–
закрепление знаний о техническом рисунке, эскизе и чертеж; назначение, выполнение простейших чертежей, обозначение размеров;
–
закрепление знаний об устройстве и применении столярных инструментов и приспособлений;
–
закрепление умений работать ручным столярным инструментом;
–
закрепление знаний о резьбе по дереву: назначение, древесина, инструменты (косяк, нож), виды, правила безопасной работы;
–
формирование умений резьбы по дереву, составления простейшего геометрического орнамента;

–
закрепление умений читать простейшие чертежи;
–
закрепление умений делать разметку столярным угольником и линейкой, рейсмусом;
Продолжение табл.
–
закрепление знаний о видах абразивных материалов, брусках для заточки и правки стамески и долота, способах определения
качества заточки, правил ТБ при затачивании;
–
формирование умений выполнять соединение врезкой, угловое концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4, УК-2, УЯ-1,УЯII.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение профильному труду в 8 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала
осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения профильного
труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных
компетенций.
В 8 классе обучающиеся:
− продолжают изучение свойства древесины (цвет, текстура, влажность, прочность);
− изучают основные пороки и дефекты древесины;
− продолжают изучать разметочные и столярные инструменты;
−
изучают теоретические основы правильной и безопасной работы столярными инструментами,
−
изучают основные виды резания древесины (продольное, поперечное, торцевое),
−
знакомятся с основными рыночными понятиями и изучают крепёжные изделия и фурнитуру.
Распределение учебного материала осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно
практического изучения профильного труда к практико-теоретическому изучению, с обязательным учётом значимости усваиваемых знаний
и умений формирования жизненных компетенций.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы
повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания, истории и
других предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
III.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты
–
сформированность адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
–
овладение трудовыми навыками, используемыми в повседневной жизни;
–
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, использование доступных информационных
технологий для коммуникации;
–
воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
–
способность к осмыслению картины мира, ее временно-пространственной организации.
Уровни достижения
предметных результатов по учебному предмету «Столярное дело» на конец 8 класса
Предметные результаты
минимальный уровень

•
знать правила техники безопасности;
•
понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
Продолжение табл.
•
знать названия
материалов и
изделий,
которые
из
них изготавливаются и применяются в быту;
•
иметь представления
об
основных
свойствах
используемых материалов;
•
знать правила хранения материалов и санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;
•
уметь отобрать (с помощью учителя) материалы и инструменты, необходимые для работы;
•
владеть
базовыми
умениями, лежащими в
основе наиболее распространенных производственных
технологических процессов;
•
читать (с помощью учителя) технологическую карту, чертеж, используемые в процессе изготовления изделия;
•
иметь представления о разных видах профильного труда;
•
понимать значение и ценность труда;
•
заботливо и бережно относиться к общественному достоянию;
•
участвовать (под руководством учителя) в совместной работе в группе;
•
соблюдать в процессе выполнения трудовых заданий порядок и аккуратность.
достаточный уровень
•
знать правила техники безопасности и соблюдать их;
•
понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину и умение организовывать
своё рабочее место;
•
производить самостоятельный отбор материала и инструментов, необходимых для работы;
•
определять возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор в соответствии с
физическими,декоративно-художественными и конструктивными свойствами в зависимости от задач предметно-практической
деятельности;
•
экономно расходовать материалы;
•
планировать предстоящую практическую работу;
•
знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки столярных материалов в зависимости от их
свойств и поставленных целей;
•
осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировкухода практической работы;
•
уметь определять виды пиломатериалов, знать их свойства;
•
понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Примерные планируемые результаты формирования базовых учебных действий (БУД):
Личностные учебные действия:
На основе закрепленных умений и навыков социально одобряемого поведения (во внеучебных ситуациях) при незначительном контроле
проявляет адекватное поведение, что позволяет:
•
испытывать чувство гордости за свою страну;
•
гордиться
школьными успехами
и
достижениями
как собственными, так и своих товарищей
•
адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;
•
уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности;
•
активно включаться в общеполезную социальную деятельность;
•
бережно относиться к культурно-историческому наследию родного края и стран.

Коммуникативные учебные действия:
В ситуации самостоятельного взаимодействия со сверстниками может:
Продолжение табл.
•
вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
•
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно
значимых задач
•
использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
В понятной и знакомой ситуации может самостоятельно:
•
принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств
их осуществления;
•
осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач;
•
осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;
•
обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;
•
адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
При словесном контроле и устной подсказке взрослого в учебной и внеучебной деятельности может:
•
дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
•
использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
•
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.
Содержание программы «Столярное дело» 8 класс (374 ч)
Количество учебных недель – 34
Количество часов в неделю – 11
1 четверть – 9 недель, 99 час
2 четверть – 7 недель , 77 часов
3четверть – 10 недель, 110 час
4 четверть – 8 недель ,88 часов
I четверть (99 час)
Вводное занятие (1 часа)
Повторение пройденного материала за 7 класс. План работы на четверть. Правила безопасности.
Заделка пороков и дефектов древесины (41 ч)
Объекты работы. Заготовки для предстоящих работ и материалоотходов.
Теоретические сведения. Дефекты и пороки древесины. Группы пороков древесины. Дефекты обработки и хранения.

Шпатлевка, назначение, виды (сухая, жидкая), характеристика по основному составу пленкообразующего вещества (масляная, клеевая,
лаковая и др.). Станок одношпиндельный сверлильный: назначение, конструкция, устройство механизмов. Продолжение
Ознакомление
с
табл.
многошпиндельным сверлильным и сверлильно-пазовальным станками. Устройство для крепления сверла. Правила безопасной работы при
сверлении. Уборка и смазка сверлильного станка. Организация рабочего места для сверления. Подготовка сверлильного станка к работе.
Сверление сквозных и глухих отверстий. Выдалбливание сквозных и несквозных гнезд с предварительным сверлением.
Умение. Заделка пороков и дефектов древесины.
Упражнения. Определение пороков и дефектов древесины. Усвоение приемов заделки на материалоотходах.
Практические работы. Выявление дефектов, требующих заделки. Определение формы дефекта. Выполнение разметки под заделку.
Высверливание, долбление отверстия. Изготовление заделки. Вставка заделки на клею. Застрагивание заделки.
Пиломатериалы (8 ч)
Теоретические сведения. Пиломатериалы: виды (брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки), назначение и
характеристика основных видов, получение, хранение и обмер, стоимость.
Умение. Распознавание видов пиломатериалов.
Упражнение. Определение вида пиломатериала на рисунке и по образцу.
Изготовление столярно-мебельного изделия (49ч)
Изделия. Скамейка. Табурет. Выставочная витрина.
Теоретические сведения. Мебель: виды (стул, кресло, стол, шкаф, тумба, комод, сервант, диван, диван-кровать, кушетка, тахта),
назначение и комплектование для разных помещений. Ознакомление с производственным изготовлением мебели. Содержание сборочного
чертежа: спецификация и обозначение составных частей изделия (сборочных единиц).
Умение. Распознавание вида работ.
Упражнения. Определение вида мебели на рисунке и по натуральному образцу.
Практические работы. Чтение технической документации. Изготовление рамок, коробок, подвижных и неподвижных элементов мебели.
Подготовка изделия к отделке, отделка изделия.
II четверть (77 часов)
Вводное занятие (1ч)
План работы на четверть. Правила поведения в мастерской, повторение правил безопасности.
Изготовление разметочного инструмента (25 ч)
Изделия. Угольник столярный. Ярунок. Рейсмус.
Теоретические сведения. Разметочный инструмент: материал, качество изготовления, точность. Ярунок: назначение, применение.
Умение. Приготовление разметочного инструмента.
Упражнения. Проверка состояния и пригодности к работе имеющихся в мастерской линеек и угольников.
Практические работы. Подбор материала для изделия. Подготовка рубанка для строгания древесины твердой породы. Изготовление
инструмента. Проверка изготовленного угольника контрольным угольником и на доске с отфугованной кромкой. Установка малки по
транспортиру. Проверка ярунка.
Токарные работы (27 ч)
Изделия. Ручки для напильников, стамесок, долот. Ножки для табурета, журнального столика. Солонка. Коробочка для мелочи.
Теоретические сведения. Токарный станок: управление, уход, неисправности и меры по предупреждению поломки. Правила безопасной
работы.

Скоба и штангенциркуль. Устройство штангенциркуля. Использование нулевого деления нониуса (отсчет до целых миллиметров).
Практические работы. Разметка скобой. Снятие конуса резцом. Выполнение шипов у ножек. Сверление с использованием
задней бабки.
Продолжение
табл.
Проверка размеров изделия кронциркулем и штангенциркулем.
Практическое повторение (24 ч)
Виды работы. Изготовление скамейки,.
.
III четверть (110 ч)
Вводное занятие (1 ч)
План работы на четверть. Правила безопасности при изготовлении строгального инструмента.
Изготовление строгального инструмента (36 ч)
Изделие. Шерхебель.
Теоретические сведения. Инструмент для ручного строгания плоскости: технические требования. Материал для изготовления.
Расположение годичных колец на торцах колодки. Экономические и эстетические требования к инструментам.
Умение. Изготовление строгального инструмента.
Практические работы. Подбор заготовки для колодки строгального инструмента. Фугование заготовки для колодки. Разметка и
обработка колодки. Подгонка «постели» по ножу. Обработка и подгонка клина. Проверка выполненного изделия.
Представление о процессе резания древесины
Объект работы. Деревообрабатывающий инструмент.
Теоретические сведения. Резец: элементы, основные грани и углы при прямолинейном движении. Виды резания в зависимости от
направления движения резца относительно волокон древесины (продольное, поперечное, торцевое). Движения резания и подачи.
Влияние на процесс резания изменения основных углов резца. Лабораторная работа. Определение формы (элементов геометрии) резцов
разных дереворежущих инструментов.
Изготовление столярно-мебельного изделия (18 ч)
Изделия. Несложная мебель в масштабе 1: 5.
Теоретические сведения. Технология изготовления сборочных единиц (рамки, коробки, щиты, опоры). Способы соединения в сборочных
зажимах и приспособлениях. Зависимость времени выдержки собранного узла от вида клея, температурных условий, конструкции узла и
условий последующей обработки. Брак при сборке изделия: предупреждение, исправление. Металлическая фурнитура для соединения
сборочных единиц. Учет производительности труда. Бригадный метод работы.
Умение. Изготовление простейшей мебели.
Практические работы. Подбор материала для изделия. Организация рабочего места. Изготовление деталей и сборочных единиц. Сборка и
отделка изделия. Организация пооперационной работы. Проверка изделий. Учет и коллективное обсуждение производительности труда.
Повторение (55 ч)
IV четверть (88 ч)
Вводное занятие (1 часа)
План работы на четверть. Подготовка рабочего места.
Ремонт столярного изделия (11 ч)

Объекты работы. Стул. Стол. Шкаф.
Теоретические сведения. Износ мебели: причины, виды. Ремонт: технические требования к качеству, виды (восстановление
шиповых
Продолжение
табл.
соединений, покрытий лицевой поверхности, использование вставок, замена деталей), правила безопасности при выполнении.
Умение. Ремонт простейшей мебели.
Практические работы. Выявление повреждений на мебели. Подготовка к переклейке соединения. Переклейка соединения. Усиление
узлов и соединений болтами, металлическими уголками. Восстановление облицовки. Изготовление и замена поврежденных деталей.
Безопасность труда во время столярных работ (5 ч)
Теоретические сведения. Значение техники безопасности (гарантия от несчастных случаев и травм). Причины травмы: неисправность
инструмента или станка, неправильное складирование или переноска рабочего материала, ошибки при заточке или наладке инструмента,
неосторожное обращение с электричеством. Меры предохранения от травм.
Возможность быстрого возгорания древесных материалов, материалоотходов, красок, лаков и других легковоспламеняющихся жидкостей.
Предупреждение пожара. Действия при пожаре.
Крепежные изделия и мебельная фурнитура (11 ч)
Теоретические сведения. Гвоздь: виды (строительный, тарный, обойный, штукатурный, толевый, отделочный), использование. Шуруп:
виды, назначение. Стандартная длина гвоздя и шурупа. Болт, винт, стяжка, задвижка, защелка, магнитный держатель, полкодержатель,
петля: виды, назначение.
Умение. Распознавание видов крепежных изделий и мебельной фурнитуры.
Упражнения. Определение названий крепежных изделий и мебельной фурнитуры по образцам. Определение длины гвоздя на глаз.
Повторение (60 ч)

№
п
/
п
1

Тема урока

Кол-во
часов.
Дата
проведе
ния.
3

Календарно – тематическое планирование
Тип урока.
Элементы
Требования к уроку по
Вид
содержания
подготовки учащихся
деятельност
(результат)
и
4

5
I четверть (99 час)

Вид контроля Элементы
дополнительного
содержани
я
7
8

Вводное занятие (1 ч)
1.Вводное занятие. Первичный
инструктаж по
охране труда

УрокЗадачи обучения в 8 классе. Знать правила безопасной ра- Тестирование
повторение План работы на четверть. боты в мастерской
по вопросам
Распределение
обязанностей.
охраны труда
Первичный
инструктаж
по
охране
труда.
Основные
материалы
и
инструменты,
используемые
в
столярной
мастерской

Заделка пороков и дефектов древесины (41 ч)
Дефекты и пороки древесины

Объяснение Дефекты и пороки древесины.
нового ма- Группы пороков древесины.
териала
Дефекты обработки и
хранения. Определение
пороков и дефектов древесины

Знать дефекты и пороки древесины.
Уметь определять пороки и
дефекты древесины

Изготовление
шканта

Уметь заделать порок

Шпатлевка: характеристика
разных видов.

Объяснение
нового материала
Объяснение
нового материала

Приемы
заделки
пороков древесины

1
2
2.Заделка
пороков и
дефектов древесины шпатлевкой (на отходах материалов)

3
1

Изготовление шканта

Назначение и виды шпатлевки. Знать:
Характеристика по основному - назначение
и
виды
составу пленкообразующего шпатлевки;
вещества (масляная, клеевая, - характеристики
разных
лаковая и др.). Выявление
видов. Уметь:
пороков и дефектов древесины, - определять
пороки
и
заделываемых шпатлевкой.
дефекты
древесины
под
заделку шпатлевкой;
- подготавливать шпатлевку
к работе
Приемы заделки пороков
- Уметь:
древесины
определять пороки и дефекты
древесины под заделку

4
5
Практиче- Подготовка шпатлевки и места
ская работа для ее нанесения. Заделка
пороков и дефектов древесины
шпатлевкой. Зачистка
поверхности

6
Знать приемы подготовки
шпатлевки и места ее
нанесения. Уметь заделывать
пороки и дефекты древесины
шпатлевкой

Продолжение табл.

Ответы на вопросы. Контроль за действием

7
Контроль за
действием.
Контроль качества

Устройство и
назначение
одношпиндельного сверлильного станка

Ознакомление
с
многошпиндельным
сверлильным и сверлильно-пазовальным станками
Подготовка
сверлильного
станка к работе
Сверление сквозных и глухих отверстий (на отходах материалов)

3.Выдалбливание
сквозных и несквозных гнезд (на
отходах
материалов)

2
1
Подготовка заготовки к заделке дефекта

3
3

Объяснени Одношпиндельный
е
нового сверлильный
станок:
материала назначение,
конструкция,
устройство
механизмов.
Организация рабочего места для
сверления.
Устройство
для
крепления сверла. Уборка и
смазка сверлильного станка.
Правила безопасной работы при
сверлении
Объяснени Ознакомление с многошпине
нового дельным сверлильным и сверматериала лильно-пазовальным станками

Знать: устройство и назначе- Ответы на воние одношпиндельного свер- просы. Продолжение
Контабл.
лильного станка; устройство троль за дейдля крепления сверла.
ствием
Уметь: организовывать рабочее место при сверлении;
убирать и смазывать
сверлильный станок
Знать особенности конструк- Ответы на воции и назначение
просы
многошпиндельного
сверлильного и свер- лильнопазоватьного станков

Комбини- Подготовка сверлильного станка Уметь подготавливать сверрованный к работе
лильный станок к работе

Контроль за
действием

Практиче- Сверление сквозных и глухих Знать правила безопасной
ская работа отверстий (на отходах мате- работы при сверлении.
риалов)
Уметь выполнять сверление
отверстий на сверлильном
станке
Комбини- Выдалбливание сквозных и не- Знать правила безопасной
рованный сквозных гнезд с
работы.
предварительным сверлением Уметь выполнять выдалбливание сквозных и несквозных
гнезд

Контроль за
действием

4
Комбинированный

5
Выявление дефектов,
требующих заделки.
Определение формь} дефекта.
Выполнение разметки под
заделку

Контроль за
действием

6
7
Уметь:
Контроль за
- выявлять дефекты;
действием
- определять форму заделки;
- выполнять разметку под заделку

Высверливание,
долбление отверстия

Комбинированный

Выполнение отверстия под за- Знать правила безопасной
делку (высверливание или вы- работы при сверлении и долбдалбливание). Технические
лении.
требования к качеству
Уметь выполнять отверстия
выполненной операции
под заделку

Контроль за
действием.
Продолжение табл.
Контроль качества

Изготовление
заделки

Комбинированный

Изготовление заделки.
Уметь изготавливать
Технические требования к
заделку. Понимать, что от
качеству выполнения операции качества выполнения заделки
зависит прочность ее
соединения с древесиной

Контроль за
действием.
Контроль качества

Вставка заделки
на клею

Комбинированный

Знать виды клея и правила
безопасной работы с ним.
Уметь выполнять вставку заделки на клею

Контроль за
действием.
Контроль качества

4.Застрагивание
заделки

Комбинированный

Виды клея, используемые для
вставки заделки. Вставка
заделки на клею. Технические
требования к качеству
выполнения операции
Застрагивание заделки. Оценка
качества выполненной работы

Контроль за
действием.
Контроль качества

Сучки

Виды сучков

Трещины

Виды трещин

Знать: Виды трещин

Пороки формы
ствола

Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный

Знать правила безопасной
работы при строгании.
Уметь: выполнять
застрагивание заделки;
оценивать качество
выполненной работы
Знать: Виды сучков

Пороки формы ствола

Знать: Пороки формы ствола

Пиломатериалы (8 ч)
Пиломатериалы
: виды, назначение, получение

Комбинированный

Пиломатериалы: виды (бруски,
доски, брусья, обапол, шпалы,
рейки, дощечки, планки),
назначение, получение.
Распознавание вида
пиломатериалов

Знать виды и назначение пи- Ответы на воломатериалов.
просы
Уметь определять вид
пиломатериала на рисунке и
по образцу'

1
2
5.Характерис
тика
основных
видов
пиломатериа
лов
Хранение пиломатериало
в
Обмер п/м

3
1

Виды
и
назначение
мебели

Ознакомлени
е
с
производственным
процессом
изготовления
мебели
6.Содержани
е сборочного
чертежа

Знакомство
с изделием
(табурет)

4
5
6
Объяснение Характеристика основных видов Знать: характеристики
нового ма- пиломатериалов.
основных видов
териала
пиломатериалов; условия их
хранения. Иметь
представление о расчете
стоимости пиломатериалов
Объяснение Хранение пиломатериалов.
Знать: Хранение пинового маломатериалов.
териала
Объяснение Обмер п/м
Знать: Обмер п/м
нового материала
Изготовление столярно-мебельного изделия (49 ч)

7
8
Ответы на
воПродолжение
табл.
просы. Контроль за действием

Объяснение Мебель: виды (стул, кресло,
Знать виды мебели. Уметь
нового ма- стол, тумба, комод, сервант,
определять вид мебели на
териала
диван и др.), назначение и
рисунке и по натуральному
комплектование мебели для
образцу
разных помещений
Объяснение Производственный
процесс Иметь представление о произнового ма- изготовления мебели
водственном
процессе
териала
изготовления мебели
•

Ответы на во- Соврепросы
менные
интерьеры
жилых помещений
Ответы на вопросы

Комбиниро- Содержание
сборочного Иметь представление о
ванный
чертежа:
спецификация
и содержании сборочного
обозначение составных частей чертежа. Уметь читать
изделия. Чтение технической техническую документацию
документации
Объяснение Табурет: назначение, детали, Знать: детали изделия, матенового ма- материалы для изготовления. риалы для его изготовления.
териала
Сборочный чертеж табурета. Уметь:
Технический рисунок изделия - подбирать материалы;
- выполнять
технический
рисунок, читать техническую
документацию (чертежи)

Ответы на вопросы

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Виды табуретов.
Отличительные
особенности
каждого
из

видов
Продолжение табл.

1
2
Последователь
ность изготовления изделия

Заготовка деталей

3
2

4
Комбинированный

5
6
Последовательность изготовле- Знать названия операций по
ния изделия Названия операций изготовлению
изделия.
по изготовлению изделия
Уметь:
- составлять
последовательность
изготовления изделия с опорой
на
сборочный
чертеж,
предметно-технологическую
карту, образец;
- распознавать вид работ
Комбини- Заготовка деталей: подбор мате- Знать:
рованный риала, отпиливание
- правила подбора материала;
»
- правила безопасной работы
при пилении.
Уметь:
- выполнять
разметку
заготовок деталей (ножек,
проножек, царг) с припуском
на обработку;
- отпиливание заготовок
КомбиниВыстрагивание деталей
Знать правила безопасной
рованный
табурета по размерам.
работы при строгании.
Технические требования к
Уметь выполнять разметку и
качеству выполнения операции выстрагивать детали по размерам

7
8
Заполнение
Продолжение табл.
технологической карты

Контроль за
действием.
Контроль качества

Выстрагивани
е деталей по
размерам

Контроль за
действием.
Контроль качества

7Изготовление
вставных
шипов

Комбинированный

Изготовление вставных шипов. Знать приемы изготовления
Технические требования к каче- шипов.
ству выполнения операции
Уметь изготавливать
вставные шипы

Контроль за
действием.
Контроль качества

Выполнение
отверстий
в
деталях
табуретах

Комбинированный

Разметка и просверливание от- Знать правила безопасной
верстий в ножках, царгах и про- работы при сверлении.
ножках
Уметь выполнять сверление
отверстий в деталях табурета

Контроль за
действием.
Контроль качества

1
2
Склеивание
боковых
рамок

3
2

4
Комбинированный

Склеивание
корпуса
табурета

Комбинированный

Изготовление
сиденья
табурета

Комбинированный

8.Зачистка
сиденья
и
корпуса
табурета
Соединение
корпуса
табурета
с
сиденьем

Комбинированный

5
Виды клея для склеивания
деталей. Вклеивание вставных
шипов. Соединение ножек с
царга- ми и проножками.
Проверка прямоугольное™
конструкции. Прессование.
Удаление выступившего клея
Разметка и просверливание в
ножках боковых рамок, царгах и
проножках. Соединение деталей
на шипах и клею. Прессование,
соединение в зажимах. Проверка прямоугольности конструкции
Разметка и опиливание детали
сиденья. Технические
требования к качеству
выполненной операции
Виды шлифовальной шкурки.
Зачистка сиденья и корпуса табурета. Правила безопасной работы
Разметка отверстий для
круглых вставных шипов.
Просверливание отверстий.
Установка сиденья на клею.
Прессование соединения в
струбцинах. Удаление
выступившего клея

6
Знать правила безопасной
работы при склеивании.
Уметь выполнять склеивание
двух боковых рамок

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Знать правила безопасной
работы при сверлении и
склеивании.
Уметь выполнять склеивание
корпуса изделия

Контроль за
действием.
Контроль качества

Знать правила безопасной
работы при пилении. Уметь
изготавливать сиденье
табурета
Знать правила выбора
шлифовальной шкурки.
Уметь выполнять зачистку
сиденья и корпуса табурета
Знать правила безопасной
работы при сверлении и
склеивании.
Уметь выполнять
соединение корпуса с
сиденьем

Варианты
сидений
табуретов

2
Отделка
изделия

Скамейка.
План работы
Строгание
заготовок для
сидения
9.Разметка
отверстий
Изготовление
шкантов
Соединение
брусков
Разметка
ножек
Контрольная
работа

3
2

4
Комбинированный

5
Виды отделки изделия. Подготовка изделия к отделке.
Окраска табурета лаком.
Правила безопасной работы

Комбинированный
Комбинированный

Составить план работы

1
3
2
3
2

Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный

6
Знать: виды отделки
изделий; правила безопасной
работы при окраске лаком.
Уметь выполнять отделку
изделия
Уметь составить план
работы
Уметь строгать заготовки
для сидения

Строгание заготовок для
сидения
Разметка отверстий

7
8
КонтрольПродолжение
за
Образцы
табл.
действием.
табуретов
Контроль ка- с разными
чества
видами
отделки

Уметь размечать отверстия

Изготовление шкантов
Соединение брусков

Уметь изготавливать
шканты
Уметь соединять бруски

Разметка ножек

Уметь размечать ножки

Решение тестов
II четверть (77 часов)
Вводное занятие (1 ч)

1.Вводное
занятие

Разметочные
инструменты

Объяснение План работы на четверть.
Знать правила безопасной
нового ма- Правила безопасной работы в работы в мастерской
териала.
мастерской
Беседа
Изготовление разметочного инструмента (25 ч)
Объяснение Разметочные
инструменты: Знать: требования к разметочнового ма- угольник столярный, ярунок, ным инструментам, материалы
териала
рейсмус.
Требования
к для изготовления инструменразметочным
инструментам. тов, качество и точность изгоМатериалы для изготовления товления.
инструментов. Качество

Тестирование
по
вопросам
охраны труда

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Бережное
хранение
разметочного
инструмента

Подготовка
рубанка
для
строгания
древесины
твердой
породы

Комбинированный

Техника
безопасности
при строгании

Комбинированный

Столярный
угольник:
материал,
последовательность
изготовления

Комбинированный

2.Изготовлен
ие
столярного
угольника

5
6
изготовления,
точность. Уметь проверять состояние и
Проверка
состояния
и пригодность к работе размепригодности
к
работе точных инструментов
имеющихся в мастерской линеек и угольников
Подбор материала для
Знать правила подбора матеразметочного инструмента.
риала для разметочного инстПодготовка рубанка для
румента.
строгания древесины твердой Уметь готовить рубанок для
породы
строгания древесины твердой
породы
Техника безопасности при
строгании

8
и уходтабл.
за
Продолжение
ним

Ответы на вопросы. Контрольна действием

Знать: Технику безопасности
при строгании

Столярный угольник: материал, Знать требования к
последовательность изготовле- угольнику столярному.
ния. Выполнение технического Уметь: подбирать материал
рисунка изделия с обозначением для изготовления; составлять
размеров
последовательность изготовления с опорой на образец, предметно-технологическую карту;
выполнять
технический
рисунок
Практиче- Разметка деталей по чертежу. Знать последовательность
ская работа Выпиливание заготовки.
изготовления столярного
Выстрагивание поверхностей
угольника.
по заданным размерам.
Уметь изготавливать столярРазметка проушины. Сборка
ный угольник
угольника «насухо».
Склеивание угольника. Проверка угольника контрольными
инструментами. Разметка
длины пера и колодки.
Отпиливание припуска.
Зачистка инструмента. Отделка
изделия. Оценка качества
изделия (сравнение с чертежом
и образцом)

Ответы на вопросы. Заполнение технологической
карты

Контроль за
действием.
Контроль качества

Выпиливание
заготовки.
Выстрагивание
поверхностей
по заданным
размерам.
Разметка
проушины.
Сборка
угольника
«насухо».

Комбинированны

Выпиливание заготовки.
Выстрагивание поверхностей
по заданным размерам.

Знать последовательность
изготовления столярного
угольника.

Комбинированный

Разметка проушины. Сборка
угольника «насухо».

Знать названия операций по
изготовлению изделия.
Уметь самостоятельно
составлять
последовательность

Склеивание
угольника.
Проверка
угольника
контрольным
и
инструмента
ми

Практиче- Склеивание угольника. ПроЗнать технологию
ская работа верка угольника контрольными изготовления угольника.
инструментами
Уметь: изготавливать
угольник; проверять
качество его изготовления

Продолжение табл.

Заполнение
технологической карты

Контроль за
действием.
Контроль качества

2
Ярунок:
назначение,
применение

3
2

3.Последова
тельность
изготовления
ярунка

Изготовлен
ие ярунка

Практическая работа

Токарный
станок:
управление,
уход,
неисправности.
Правила
безопасной
работы

Объяснение Токарный станок: управление,
нового ма- уход за ним, неисправности.
териала
Меры по предупреждению
поломок. Правила безопасной
работы на токарном станке по
дереву

Правила
безопасной
работы
Скоба и
штангенциркуль

Объяснение Правила безопасной работы
токарном станке по дереву.
нового маУметь ухаживать за токарным
териала
станком
Объяснение Скоба
и
штангенциркуль. Знать:
Ответы на вонового ма- Устройство
штангенциркуля. - устройство
просы.
Контериала
Использование
нулевого штангенциркуля;
троль за дейделения нониуса (отсчет до - применение
скобы
и ствием
целых миллиметров). Приемы штангенциркуля.
разметки
скобой.
Приемы Уметь использовать приемы
работы со штангенциркулем
работы со скобой и штангенциркулем

4
5
Объяснение Ярунок: назначение,
нового ма- применение. Ориентировка по
териала
чертежу' изделия. Особенности
конструкции
КомбиниПоследовательность изготовлерованный
ния ярунка. Названия операций
по изготовлению изделия

6
7
8
Знать назначение и примене- Ответы на
воПродолжение
табл.
ние ярунка. Уметь читать
просы
чертеж

Знать названия операций по
изготовлению изделия.
Уметь самостоятельно
составлять
последовательность изготовления ярунка
Изготовление ярунка по
Знать технологию изготовлесоставленной технологической ния ярунка.
карте. Установка малки по
Уметь: изготавливать ярунок;
транспортиру. Проверка
проверять качество его изгокачества изготовления ярунка товления
малкой
Токарные работы (27 ч)

Заполнение
технологической карты

Контроль за
действием.
Контроль качества

Знать:
Ответы на во- правила ухода за токарным просы.
Констанком;
троль за дей- меры по предупреждению ствием
поломок;

4.Приемы
работы на
токарном
станке (на
отходах
материалов)

Комбинированный

Приемы работы на токарном Знать правила безопасной Контроль
за
станке: снятие конуса резцом, работы на токарном станке по действием.Продолжение табл.
выполнение шипов у ножек, дереву. Уметь:
Контроль касверление с использованием - выполнять снятие конуса чества
задней
бабки.
Проверка резцом, шипы у ножек;
размеров изделия кронциркулем - сверлить с использованием
и штангенциркулем
задней бабки

Знакомство
с изделием
(ручка для
напильнико
в, стамесок,
долот)

Объяснение Ручка
для
инструмента: Знать: требования, предъяв- Ответы на вонового ма- материалы для изготовления, ляемые
к
ручкам
для просы
териала
форма. Требования к ручкам напильников, стамесок, долот;
напильников, стамесок, долот. материалы для изготовления.
Чертеж изделия
Уметь ориентироваться в чертеже изделия

2
Ручка для
напильника

3
2

Ручка для,
стамески

Последовате
льность
изготовления
изделия
5.Заготовка
для ручки

Вытачивание
цилиндра

Обработка
поверхности
ручки по
заданному
размеру

4
Комбинированный

5
6
Приемы работы на токарном Знать правила безопасной
станке:
работы на токарном станке
по дереву. Уметь:
- выполнять снятие конуса
резцом;
Объяснение Ручка для инструмента:
Знать: требования, предъявнового ма- материалы для изготовления, ляемые
к
ручкам
для
териала
форма. Требования к ручкам напильников, стамесок, долот;
напильников, стамесок, долот. материалы для изготовления.
Чертеж изделия
Уметь ориентироваться в чертеже изделия

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Объяснение Последовательность изготовле- Уметь составлять последованового ма- ния изделия. Названия операций тельность изготовления ручки
териала
по изготовлению изделия
для напильника, стамески,
долота
КомбиниПодбор материала из твердой Уметь: подбирать материал,
рованный
древесины. Разметка и
размечать и отпиливать загоотпиливание заготовки для
товку нужного размера
ручки с припуском на
обработку
КомбиниВытачивание цилиндра. Техни- Знать правила безопасной
рованный
ческие требования к качеству
работы на токарном станке.
выполнения операции
Уметь вытачивать цилиндр
на токарном станке

Заполнение
технологической карты

Комбинированный

Контроль за
действием.
Контроль качества

Обработка поверхности ручки
по заданному размеру.
Технические требования к
качеству выполненной
операции

Знать правила безопасной
работы на токарном станке.
Уметь выполнять обработку
поверхности ручки по
заданному размеру

Ответы на вопросы

Контроль за
действием

Контроль за
действием.
Контроль качества

2
Сверление отверстия для
хвостовика
инструмента

3
3

4
Комбинированный

Изготовление
изделия
скамейки

Практиче- Последовательность изготовле- Уметь изготавливать изделие Контроль за
ская работа ния
изделия.
Правила на токарном станке
действием.
безопасной работы
Контроль качества

6Подбор
п/материала

Комбинированный

Подбор п/материала

Выпиливание
заготовок

Комбинированный

Выпиливание заготовок

Разметка
ножек

Объяснение Разметка ножек
нового материала
Объяснение Последовательность
нового ма- выпиливания кромок
териала

Последователь
ность
выпиливания
кромок
Обработка
кромок
напильником
7.Разметка
соединений
УС-8

5
6
Сверление отверстия глубиной, Знать правила безопасной
равной длине хвостовика инст- работы на токарном станке.
румента
Уметь выполнять сверление
отверстия под хвостовик
инструмента
Практическое повторение (24 ч)

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Уметь
пиломатериал

подбирать Контроль за
действием.
Контроль качества
. Уметь:
Контроль за
- Выпиливать заготовки
действием.
Контроль качества
. Уметь размечать ножки
Ответы на вопросы
Уметь
ножек

выпиливать

кромки

Комбинированный

Обработка кромок напильником Уметь обрабатывать кромки Контроль за
напильником
действием

Комбинированный

Разметка соединений УС-8

Уметь Размечать соединения Контроль за
УС-8
действием.
Контроль качества

Долбление
паза

Комбинированный

Долбление паза

Изготовление
сидения

Комбинированный

Изготовление сидения

Сборка
скамейки на
клей

Комбинированный

Сборка скамейки на клей

Контрольная
работа

Комбинированный

Решение тестов

Уметь Долбить паз

Контроль за
действием.
Продолжение табл.
Контроль качества
Уметь Изготовливать сидение Контроль за
действием
Уметь Собирать скамейку на Контроль за
клей
действием.
Контроль качества

ІП четверть (110час)
Вводное занятие (1 ч)
1.Вводное
занятие.
Повторный
инструктаж по
охране труда

Объяснение План работы на четверть. По- Знать правила безопасной
нового ма- вторный инструктаж по охране работы в мастерской
териала.
труда
Беседа

Ответы на вопросы. Тестирование

Изготовление строгального инструмента (36ч)
Строгальные
инструменты

Материал для
изготовления
инструментов..

Объяснение Инструменты для ручного
нового ма- строгания плоскости:
териала
технические требования.
Материал для изгоОбъяснение Материал для изготовления
нового ма- инструментов. Экономические
териала
и эстетические требования к
инструментам.

Знать: назначение строгально- Ответы на вого инструмента, материал для просы
его изготовления; требования,
Знать:
Экономические
эстетические требования
инструментам.

и
к

2
Техника
безопасности
при
изготовлении
инструментов
Последователь
ность
изготовления
шерхебеля

2.Изготовлени
е колодки

Выпиливание
заготовок по
длине и ширине
Выстрагивани
е колодки по
заданному
размеру
..Обработка
торцов

4
5
6
Комбиниров Техника
безопасности
при Знать Технику безопасности
анный
изготовлении инструментов
при
изготовлении
инструментов

7
Продолжение табл.

Объяснение Основные части шерхебеля. По- Знать: названия деталей и Ответы на вонового ма- следовательность изготовления операций по изготовлению просы. Заполтериала
шерхебеля. Инструменты, необ- шерхебеля;
инструменты. нение технолоходимые для изготовления шер- Уметь составлять последова- гической карты
хебеля
тельность
изготовления
шерхебеля с опорой на
предметно- технологическую
карту
КомбиниОсновные части колодки
Знать: части колодки шерхе- Контроль за
рованный
шерхебеля. Подбор материала. беля; материал:
действием.
Разметка заготовки для
последовательность
Контроль каколодки..
изготовления колодки;
чества
правила безопасной работы.
Уметь изготавливать
колодку
Объяснение Выпиливание заготовок по
Знать Выпиливание
нового ма- длине и ширине
заготовок по длине и ширине
териала.

Объяснение Выстрагивание колодки по
нового ма- заданному размеру
териала

Уметь Выстрагивать колодку
по заданному размеру

Объяснение ..Обработка торцов
нового материала

Уметь обрабатывать торцы

Рабочая программа
по профессионально-трудовому обучению (столярное дело)
для 9 класса

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Продолжение табл.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд» («Столярное дело») составлена на основе Федеральной
адаптированной основной общеобразовательной программы обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
(далее ФАООП УО вариант 1), утвержденной приказом Министерства просвещения России от 24.11.2022г. № 1026
(https://clck.ru/33NMkR).
Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа определяет цель и задачи учебного предмета «Профильный
труд».
Цель обучения - всестороннее развитие личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениям)
среднего возраста в процессе формирования их трудовой культуры
Задачи обучения:
развитие социально ценных качеств личности (потребности в труде, трудолюбия, уважения к людям труда, общественной
активности);
обучение обязательному общественно полезному, производительному труду; подготовка обучающихся к выполнению
необходимых и доступных видов труда дома, в семье и по месту жительства;
расширение знаний о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека;
расширение культурного кругозора, обогащение знаний о культурно-исторических традициях в мире вещей;
расширение знаний о материалах и их свойствах, технологиях использования;
ознакомление с ролью человека-труженика и его местом на современном производстве;
ознакомление с массовыми рабочими профессиями, формирование устойчивых интересов к определенным видам труда, побуждение
к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профильной трудовой подготовки;
формирование представлений о производстве, структуре производственного процесса, деятельности производственного
предприятия, содержании и условиях труда по массовым профессиям, с которыми связаны профили трудового обучения в образовательной
организации;
ознакомление с условиями и содержанием обучения по различным профилям и испытание своих сил в процессе практических работ
по одному из выбранных профилей в условиях школьных учебно-производственных мастерских в соответствии с физическими
возможностями и состоянием здоровья обучающихся;
формирование трудовых навыков и умений, технических, технологических, конструкторских и первоначальных экономических
знаний, необходимых для участия в общественно полезном, производительном труде;
формирование знаний о научной организации труда и рабочего места, планировании трудовой деятельности;
совершенствование практических умений и навыков использования различных материалов в предметно-преобразующей
деятельности;
коррекция и развитие познавательных психических процессов (восприятия, памяти, воображения, мышления, речи);
коррекция и развитие умственной деятельности (анализ, синтез, сравнение, классификация, обобщение);
коррекция и развитие сенсомоторных процессов в процессе формирование практических умений;
развитие регулятивной функции деятельности (включающей целеполагание, планирование, контроль и оценку действий и
результатов деятельности в соответствии с поставленной целью);

формирование информационной грамотности, умения работать с различными источниками информации;
формирование коммуникативной культуры, развитие активности, целенаправленности, инициативности.
Продолжение табл.
Рабочая программа по учебному предмету «Профильный труд»
«Столярное дело» в 9 классе определяет следующие задачи:
закрепление знаний о пиломатериалы: виды, использование, названия;
закрепление знаний о дереве: основные части;
формирование знаний о трудовом законодательстве;
формирование знаний о изоляционных и смазочных материалах, кровельных и облицовочных материалах, фанера и древесных
плитах, мебельной фурнитуре и крепежных изделиях, механизации и автоматизации мебельного производства;
закрепление знаний о правилах техники безопасности при работе ручным столярным инструментом;
закрепление знаний о
техническом рисунке,
эскизе и
чертеж; назначение, выполнение простейших чертежей,
обозначение размеров;
закрепление знаний
об
устройстве и
применении столярных инструментов и приспособлений;
закрепление умений работать ручным столярным инструментом;
закрепление знаний о резьбе по дереву;
отработка
умений
резьбы
по
дереву,
составления простейшего геометрического орнамента;
закрепление умений читать простейшие чертежи;
закрепление умений
делать разметку
столярным угольником и линейкой, рейсмусом;
закрепление умений
выполнять соединение врезкой,
угловое концевое соединение вполдерева, УК-1, УС-3, УК-4,
УК-2, УЯ-1,УЯ-2.
Планируемые результаты освоения рабочей программыпо учебному предмету «Столярное дело» в 9 классе
Личностные результаты:
осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину; сформированность адекватных
представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и
социальных ролей;
владение навыками коммуникации и принятыми нормами социального взаимодействия, в том числе владение вербальными и
невербальными коммуникативными компетенциями, использование доступных информационных технологий для коммуникации;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, проявление доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и взаимопомощи,
проявление сопереживания к чувствам других людей;
сформированность установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат,
бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Уровни достижения предметных результатов по учебному предмету «Столярное дело» в 9 классе
Минимальный уровень:
знать названия некоторых материалов, изделий, которые из них изготавливаются и применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
иметь представления об основных свойствах используемых материалов

знать правила хранения материалов, санитарно-гигиенических требований при работе с производственными материалами;
уметь отобрать (с помощью педагогического работника) материалы и инструменты, необходимых для работы;
Продолжение табл.
иметь представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных частей (на примере изучения швейной
машины);
знать правила безопасной работы с инструментами и оборудованием, санитарно-гигиенических требованиях при выполнении
работы;
овладеть базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов
(шитье, литье, пиление, строгание);
уметь читать (с помощью педагогического работника) технологической карты, используемой в процессе изготовления изделия;
иметь представления о разных видах профильного труда;
понимать значение и ценность труда;
понимать красоту труда и его результатов;
уметь заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе;
понимать значимость организации школьного рабочего места, обеспечивающего внутреннюю дисциплину;
выражать отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности ("нравится" и (или) "не нравится");
уметь организовать (под руководством педагогического работника) совместную работу в группе;
осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности;
уметь выслушивать предложения и мнения других обучающихся, адекватно реагировать на них;
комментировать (по возможности) давать оценку в доброжелательной форме достижениям других обучающихся, высказывать свои
предложения и пожелания;
проявлять заинтересованное отношение к деятельности других обучающихся и результатам их работы;
выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков трудового обучения.
Достаточный уровень:
уметь определять (с помощью учителя) возможности различных материалов, осуществлять их целенаправленный выбор (с помощью
учителя) в соответствии с физическими, декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач предметнопрактической деятельности;
уметь экономно расходовать материалы;
уметь планировать (с помощью учителя) предстоящую практическую работу;
знать оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки материалов в зависимости от свойств
материалов и поставленных целей;
осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы;
понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности.
Оценка предметных результатов осуществляется по итогам индивидуального и фронтального опроса обучающихся, выполнения
самостоятельных работ (по темам уроков), контрольных работ (входных, текущих, промежуточных и итоговых) и тестовых заданий. При
оценке предметных результатов учитывается уровень самостоятельности обучающегося и особенности его развития.
Базовые учебные действия
При изучении программы у учащихся необходимо формировать следующие учебные действия:
Личностные учебные действия:

испытывать чувство гордости за свою страну; гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих
товарищей; адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.; уважительно и бережно
относиться
Продолжение
табл.
к людям труда и результатам их деятельности; активно включаться в общеполезную социальную деятельность; бережно относиться к
культурно-историческому наследию родного края и страны.
Коммуникативные учебные действия:
вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.);
слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых
задач; использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач.
Регулятивные учебные действия:
: принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств
их осуществления; осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять
взаимный контроль в совместной деятельности; обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности; адекватно
реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Познавательные учебные действия:
Дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;
использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий,
закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в
соответствии с индивидуальными возможностями;
использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и
отношения между объектами и процессами.
Система оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения рабочей программы «Столярное дело» в 9 классе
Оценка личностных результатов предполагает, прежде всего, оценку продвижения обучающегося в овладении социальными (жизненными)
компетенциями, может быть представлена в условных единицах:
0 баллов - нет фиксируемой динамики;
1 балл - минимальная динамика;
2 балла - удовлетворительная динамика;
3 балла - значительная динамика.
Критерии оценки предметных результатов
Теоретическая часть: Оценка «5» ставится, если:
теоретический материал усвоен в полном объёме;
изложен
без
существенных
ошибок
с
применением профессиональной терминологии.
Оценка «4» ставится, если:
в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки,
материал изложен неточно,
применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится, если:
в
усвоении
теоретического
материала
имеются
существенные пробелы,

ответ не самостоятельный,
дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» не ставится.
Практическая часть: Оценка «5» ставится если:
качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям
работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится если:
к качеству выполненной работы имеются замечания;
качество частично не соответствует технологическим требованиям;
работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится если:
качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям;
работа выполнена с помощью учителя.
Оценка «2» не ставится.

Продолжение табл.

II.
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Обучение профильному труду в 9 классе носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами, жизнью,
готовит обучающихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками. Распределение учебного материала
осуществляется концентрически, что позволяет обеспечить постепенный переход от исключительно практического изучения профильного
труда к практико-теоретическому изучению, с учётом значимости усваиваемых знаний и умений формирования жизненных компетенций.
Программа 9 класса предусматривает:
знакомство с ассортиментом изделий, изготавливаемых на мебельном производстве,
изучение промышленной технологи основных изделий мебельного производства;
знакомство с названиями материалов, из которых изготавливается мебель, и их технологическими свойствами;
знакомство со всеми видами столярных операций;
знакомство с бригадным разделением труда при изготовлении и сборке изделий,
изучение
охрану
труда и
технику
безопасности на
столярном мебельном производстве;
выполнение приёмов
художественной
отделки
столярного изделия;
знакомство со
сведениями о
механизации и
автоматизации мебельного производства;
изучение способы настила линолеума.
Программа по профильному труду включает теоретические и практические занятия. При составлении программы учтены принципы
повторяемости пройденного материала и постепенного ввода нового.
Преподавание профильного труда базируется на знаниях, получаемых обучающимися на уроках математики, естествознания,
истории и других предметов. Данная программа предусматривает обязательное обсуждение характеристик изделия, продумывание плана
предстоящей работы, оценку сделанного. Большое внимание уделяется технике безопасности.
I четверть (108) Вводное занятие (3ч.)

Задачи обучения в 9 классе. План работы на четверть. Распределение обязанностей и рабочих мест. Организация рабочего места. Инструктаж по охране труда. Правила противопожарной безопасности. Инструменты и материалы для работы в столярной
мастерской.
Продолжение
табл.
Хранение инструментов и уход за ними. Экономное расходование материалов
Художественная отделка столярного изделия (84ч.)
Изделия. Шкатулка. Коробка шахмат.
Теоретические сведения. Виды художественной отделки столярных изделий. Эстетические требования к изделию. Особенности отделки
изделия в технике геометрической резьбы. Материал для геометрической резьбы. Цвет, текстура разных древесных пород. Шкаулка:
детали, материал, вид соединения деталей, отделка. Ориентировка по чертежу. Выполнение технического рисунка.
Практические работы. Выпиливание и изготовление деталей шкатулки по заданным размерам. Соединение деталей шкатулки на клею и
при помощи петель. Перевод композиции при помощи шаблона на поверхность шкатулки. Резание композиции. Прозрачная отделка
шкатулки.
Практическое повторение (21ч)
Виды работы. Изготовление подставки для ножей.
II четверть (84ч)
Мебельное производство
Вводное занятие (3ч.)
План работы на четверть. Повторение правил техники безопасности в мастерской. Правила противопожарной безопасности в учебной
мастерской. Общие сведения о мебельном производстве.
Изготовление мебели (41ч.)
Изделия. Стул.
Теоретические сведения. Виды мебели: по назначению (бытовая, офисная, комбинированная), по способу соединения частей (секционная,
сборно-разборная, складная, корпусная, брусковая). Эстетические и технико-экономические требования к мебели.
Элементы деталей столярного изделия: брусок, обкладка, шта-пик, филенка, фаска, смягчение, закругление, галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес, гребень, паз.
Практические работы. Изучение чертежей изготовления деталей и сборки изделия. Выполнение заготовительных операций. Разметка и
обработка деталей. Сборка узлов «насухо». Подгонка деталей и комплектующих изделий, сборка на клею. Проверка выполненных работ.
Трудовое законодательство (7ч.)
Теоретические сведения. Порядок приема и увольнения с работы. Особенности приема и увольнения с работы на малых предприятиях
региона. Трудовой договор. Права и обязанности рабочих на производстве. Перевод на другую работу, отстранение от работы. Виды
оплаты труда. Охрана труда. Порядок разрешения трудовых споров. Трудовая и производственная дисциплина. Продолжительность
рабочего времени. Перерывы для отдыха и питания. Выходные и праздничные дни. Труд молодежи. Действия молодого рабочего при
ущемлении его прав и интересов на производственном предприятии.
Пожарная безопасность (9ч)
Теоретические сведения. Правила пожарной безопасности, в столярной мастерской. Причины возникновения пожара. Меры
предупреждения пожара. Правила пользования электронагревательными приборами. Правила поведения при пожаре. Использование
первичных средств для пожаротушения.
Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки изделия(8ч)

Теоретические сведения. Хвойные и лиственные лесоматериалы: использование, обмер и хранение. Виды пиломатериала: брусья, доски,
бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки. Виды доски в зависимости от способа распиловки бревна. Заготовка: назначение,
виды
по
Продолжение
табл.
обработке (пиленая, клееная, калиброванная).
Фрезерованные деревянные детали для строительства: плинтусы, наличники, поручни, обшивки, раскладки.
Материалы и изделия для настилки пола (доски, бруски, линолеум, ковролин, плитка, плинтус): свойства и применение. Паркет штучный,
паркетные доски и щиты: назначение, технические условия применения.
Упражнение. Определение названий пиломатериалов, заготовок и изделий по образцам.
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ (14ч)
Изделия. Терки. (Дополнительно - гладилка).
Теоретические сведения. Характеристика изготовляемых изделий, назначение, технические требования к качеству выполнения. Понятия
черновая и чистовая заготовки.
Практические работы. Подбор материала. Раскрой материала в расчете на несколько изделий. Рациональная последовательность
выполнения заготовительных, обрабатывающих и отделочных операций. Проверка готовых деталей и изделий.
Контрольная работа (2ч)
Решение тестов
III четверть (120ч)
Мебельное производство
Вводное занятие (3ч)
План работы на четверть. Инструктаж по охране труда. Инструктаж по противопожарной безопасности.
Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности. (55ч.)
Объект отделки геометрической резьбой. Стул.
Теоретические сведения. Назначение облицовки столярного изделия. Шпон: виды (строганый, лущеный). Свойства видов, производство.
Технология облицовки поверхности шпоном. Применяемые клеи. Виды наборов шпона («в елку», «в конверт», «в шашку»). Облицовочные
пленочный и листовой материалы: виды, свойства. Облицовка пленками. Эстетические требования к изделию. Особенности отделки
изделия в технике геометрической резьбы. Материал для геометрической резьбы.
Практические работы. Перевод орнамента геометрической резьбы на ножки стула. Резание орнамента. Прозрачная отделка стула.
Мебельная фурнитура и крепежные изделия (5ч.)
Теоретические сведения. Фурнитура для подвижного соединения сборочных единиц (петли, направляющие). Виды петель. Фурнитура
для неподвижного соединения сборочных единиц (стяжки, крепежные изделия, замки, задвижки, защелки, кронштейны, держатели,
остановы). Фурнитура для открывания дверей и выдвигания ящиков.
Практическое повторение (46ч)
Столярные и плотничные ремонтные работы (8ч)
Объекты работы. Столярные верстаки, парты.
Теоретические сведения. Дефект столярно-строительного изделия: виды, приемы выявления и устранения. Правила безопасности при
выявлении и устранении дефектов.
Ремонт столярных соединений: замена деталей с отщепами, сколами, трещинами, покоробленностью; заделка трещин.

Ремонт оконной рамы, двери, столярной перегородки, встроенной мебели: исправление ослабленных соединений, установка дополнительных креплений, ремонт и замена деталей.
Продолжение табл.
Практические работы. Осмотр изделия, подлежащего ремонту. Выявление дефектов. Составление дефектной ведомости. Подготовка
изделия к ремонту. Устранение дефекта. Проверка качества работы
Контрольная работа (3ч)
IV четверть (96ч)
Вводное занятие (3ч)
План работы на четверть. Правила безопасной работы в мастерской. Правила противопожарной безопасности в учебной мастерской.
Подготовка к экзаменам (84ч)
Фанера и древесные плиты (7ч)
Технические сведения. Изготовление фанеры, ее виды (клеевая, облицованная строганным шпоном, декоративная), размеры и
применение.
Свойства фанеры, ее отношение к влаге. Сорта и пороки фанеры. Древесностружечные и древесноволокнистые плиты. Их виды,
изготовление, применение, размеры и дефекты, особенности в обработки.
Лабораторно-практическая работа. Определение названий пороков и дефектов по образцам разных видов фанеры и древесных плит.
Контрольная работа (2ч)
Знания, умения и навыки
После окончания курса обучения, предусмотренного программой, учащиеся должны знать:
Правила поведения учащихся в мастерской. Правила безопасности в работе с инструментами.
Правила пожарной безопасности, в столярной мастерской. Причины возникновения пожара. Меры предупреждения пожара. Правила
пользования электронагревательными приборами. Правила поведения при пожаре. Использование первичных средств для пожаротушения
Виды художественной отделки столярных изделий.
Резьба по дереву: назначение, виды, материал, инструменты, геометрические узоры и рисунки. Правила безопасности при резьбе.
Виды мебели
Элементы деталей столярного изделия
Иметь представление о трудовом законодательстве.
Иметь представление о плотничных работах на строительстве.
Хвойные и лиственные лесоматериалы: использование, обмер и хранение.
Виды пиломатериала: брусья, доски, бруски, обапол, шпалы, рейки, дощечки, планки.
Фрезерованные деревянные детали для строительства: плинтусы, наличники, поручни, обшивки, раскладки.
Материалы и изделия для настилки пола (доски, бруски, линолеум, ковролин, плитка, плинтус)
Строительные инструменты и приспособления: терка, гладилка, сокол, малка для штукатурных работ.
Мебельная фурнитура и крепежные изделия
Элементы оконного блока.
Изоляционные и смазочные материалы
Сведения о механизации и автоматизации мебельного производства

Секционная мебель: преимущества, конструктивные элементы, основные узлы и детали (корпус, дверь, ящик, полуящик, фурнитура).
Установка и соединение стенок секции.
Продолжение табл.
Фурнитура для навески, фиксации и запирания дверей.
Устройство дощатого пола. Технология настилки дощатого пола.
Устройство перегородки. Способы установки и крепления панельной деревянной каркасно-обшивной перегородки.
Назначение кровельного и облицовочного материалов. Рубероид, толь, пергамин кровельный, стеклорубероид, битумные мастики:
свойства, применение.
Линолеум: применение при строительстве зданий, виды для покрытия пола, характерные особенности видов.
Изготовление фанеры, ее виды.
Древесностружечные и древесноволокнистые плиты
Учащиеся должны уметь:
Работать на верстаке.
Изготовление столярных изделий с художественной отделкой поверхности.
Подготовка инструментов и приспособлений к работе: проверка правильности насадки топорища, заточка и правка топора.
Изготовление строительных инструментов: терки, гладилки.
Изготовление несложной мебели с художественной отделкой поверхности.
Сборка изделий на клею.
Выполнять ремонт столярных соединений: замена деталей с отщепами, сколами, трещинами, покоробленностью; заделка трещин.
Выполнять смазку инструментов и оборудования.
Устанавливать и регулировать мебельную фурнитуру.
Работать на СТД-120.
Календарно-тематическое планирование 9 класс

1
№ п/п

2
Тема урока

1.Вводное занятие
Первичный инструктаж по охране
труда
Инструменты и

3
4
К- Тип урока,
во
Вид
часо деятельнос
в
ти

5
Элементы содержания

б
Требования к уровню
учащихся (результат)

I четверть (108 часов)
Вводное занятие (3ч.)
Объяснение Задачи обучения в 9 классе.
Знать:
нового ма- План работы на четверть.
- правила безопасной работы в
териала.
Распределение обязанностей и мастерской;
Беседа
рабочих мест. Организация
- правила противопожарной
Урокрабочего места. Инструктаж по безопасности.

7
Вид контроля

8
9
Дата поведения
План

Ответы на вопросы. Тестирование
Ответы на вопросы. Кон-

Факт

материалы для
работы в столярной
мастерской

повторение охране труда. Правила
противопожарной
безопасности.
Инструменты и материалы для
работы в столярной мастерской. Хранение инструментов и
уход за ними. Экономное расходование материалов

Художественная
отделка столярных
изделий

Материал для
геометрической
резьбы. Знакомство
с изделием
(шкатулка)

Составление
технологической
последовательности

троль за дейУметь:
- организовывать рабочее
ствием
Продолжение табл.
место.
Знать:
- инструменты и материалы для
работы в столярной
мастерской.
Уметь:
-подготавливать инструменты
к работе, правильно ухаживать
за ними;
-экономно расходовать материалы.
Художественная отделка столярных изделий (84 ч) ИЗДЕЛИЕ: Шкатулка.
Объяснение Виды художественной отделки Знать:
Ответы на вонового ма- столярных изделий. Эстетиче- -виды художественной отделки просы
териала
ские требования к изделию.
столярных изделий;
Особенности отделки изделия в - особенности техники
технике геометрической
геометрической резьбы.
резьбы.
Уметь:
распознавать разные виды
отделки.
Объяснение Материал для геометрической Знать:
Ответы на вонового ма- резьбы. Цвет, текстура разных - назначение и виды резьбы
просы. Контериала
древесных пород. Шкаулка:
по дереву;
троль за дейдетали, материал, вид
- материал для резьбы, инстру- ствием
соединения деталей, отделка. менты.
Ориентировка по чертежу.
детали изделия и материал для
Выполнение технического
его изготовления.
рисунка.
Уметь:
-выбирать рисунок для резьбы;
-ориентироваться в чертеже
изделия;
-выполнять технический рисунок
Комбинированный

Составление
последовательности
изготовления шкатулки.

Знать:
- названия операций по
изготовлению шкатулки.

Заполнение
технологической карты

изготовления
шкатулки.
Выпиливание
черновых заготовок
корпуса и крышки.
Изготовление
чистовой заготовки
крышки шкатулки.

Уметь:
составлять
последовательность
изготовления шкатулки.
2

Комбинированный

2.Изготовление
чистовой заготовки
крышки шкатулки.

Комбинированный

Изготовление
чистовой заготовки
корпуса шкатулки.

Комбинированный

Изготовление
чистовой заготовки
корпуса шкатулки.

Комбинированный

Последовательность строгания
прямоугольной заготовки.
Строгание лицевой пласти и
лицевой кромки. Контроль
выполнения работы линейкой и
угольником. Предупреждение
ошибок при строгании.

Знать:
-правила безопасной работы
при строгании;
-последовательность строгания
прямоугольной заготовки.
Уметь: выполнять строгание
лицевой пласти и лицевой
кромки
Строгание пласти и кромки.
Знать:
Контроль выполнения работы -правила безопасной работы
линейкой и угольником.
при строгании;
Предупреждение ошибок при -последовательность строгания
строгании.
прямоугольной заготовки.
Уметь: выполнять строгание
пласти и кромки
Последовательность строгания Знать:
прямоугольной заготовки.
-правила безопасной работы
Строгание лицевой пласти и
при строгании;
лицевой кромки. Контроль
-последовательность строгания
выполнения работы линейкой и прямоугольной заготовки.
угольником. Предупреждение Уметь: выполнять строгание
ошибок при строгании.
лицевой пласти и лицевой
кромки
Строгание пласти и кромки.
Знать:
Контроль выполнения работы -правила безопасной работы
линейкой и угольником.
при строгании;
Предупреждение ошибок при -последовательность строгания
строгании.
прямоугольной заготовки.
Уметь: выполнять строгание
пласти и кромки

Продолжение табл.

Контроль за
действием.
Контроль кАчества

Контроль за
действием.
Контроль качества

Разметка углубления
корпуса.
Выпиливание
отверстия корпуса.

Комбинированный

Разметка углубления с
припуском на обработку.
Выпиливание отверстия по
линиям разметки. Технические
требования к выполнению
данной операции

Знать:
- правила безопасной работы
при пилении.
Уметь:
- выполнять разметку и
выпиливание отверстия

Контроль за
действием. Продолжение табл.
Контроль качества

Обработка
углубления
напильником.

Комбинированный

Обработка углубления
напильником. Технические
требования к выполнению
данной операции

Знать:
- правила безопасной работы
при опиливании.
-требования к обрабатываемой
поверхности.
Уметь:
- выполнять опиливание
деталей шкатулки.

Контроль за
действием.
Контроль качества

3.Обработка
углубления
шлифовальной
шкуркой.

Комбинированный

Обработка углубления
шлифовальной шкуркой.

Выпиливание
донышка шкатулки.
Соединение
донышка и корпуса
на клею.

Комбинированный

Подгонка мест
соединений.
Соединение корпуса
и крышки при
помощи навесов.

Комбинированный

Знать:
- правила безопасной работы
при шлифовании.
Уметь:
- выполнять отделку изделия
шлифованием.
Выпиливание заготовки по
Знать:
заданным размерам.
- правила безопасной работы
Технические требования к
при пилении;
выполнению данной операции. -режим склеивания;
Виды клея. Подбор клея для
-правила безопасной работы с
конкретного изделия. Сборка клеем.
изделия на клею
Уметь:
-выпиливать детали по
заданным размерам;
-склеивать детали изделия.
Выполнить подгонку мест
Знать:
соединений. Соединить корпус -последовательность
и крышку шкатулки при
соединения при помощи
помощи навесов. Анализ
навесов
выполненной работы
Уметь:
-выполнить подгонку мест
соединений;
-выполнять соединения при

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль
за действием.
Контроль качества

Покрытие шкатулки
морилкой

Комбинированный

Отделка шкатулки морилкой.
Правила безопасной работы
при отделке изделия морилкой.
Оценка качества готового
изделия.

Инструменты для
художественной
отделки изделия

Комбинированный

Инструменты для художественной отделки изделия: косяк.
Подготовка инструментов к
работе. Правила безопасной
работы

4.Разметка и резание
фигуры «сколышки»

Комбинированный

Приемы выполнения
геометрической резьбы
(Нанесение и резание фигуры
«сколышки» на учебной доске).
Возможный брак при выполнении резьбы

Разметка фигуры
«ромбики»

Комбинированный

Нанесение фигуры «ромбики»
на учебную доску.

помощи навесов
- оценивать качество
выполненной работы
Знать:
-способы отделки изделия;
-правила безопасной работы
при работе с морилкой.
Уметь:
-выполнять отделку изделия
морилкой;
-оценивать качество готового
изделия.
Знать:
- инструмент для выполнения
геометрической резьбы;
-правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-правила безопасной работы
при выполнении доводки
инструмента.
Уметь: выполнять доводу
инструмента.
Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы.
Уметь:
-наносить фигуру «сколышки»
на учебную доску
- резать фигуры «сколышки»
на учебной доске).
Знать:
- последовательность разметки
фигуры «ромбики» на учебную
доску.
Уметь:
-наносить фигуру «ромбики»
на учебную доску

Продолжение табл.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Резание фигуры
«ромбики»

Комбинированный

Разметка фигуры
«витейка»

Комбинированный

Резание фигуры
«витейка»

Комбинированный

5.Разметка фигуры
«пирамида»

Комбинированный

Разметка фигуры
«звездочка»

Комбинированный

Резание фигуры
«звездочка»

Комбинированный

Резание фигуры
«звездочка»

Комбинированный

Приемы выполнения
геометрической резьбы.
Резание фигуры «ромбики» на
учебной доске. Возможный
брак при выполнении резьбы

Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы.
Уметь:
- резать фигуры «ромбики».
Нанесение фигуры «витейка» Знать:
на учебную доску.
- последовательность разметки
фигуры «витейка».
Уметь:
-наносить фигуру «витейка» на
учебную доску
Приемы выполнения
Знать:
геометрической резьбы.
- правила безопасной работы
Резание фигуры «витейка» на при выполнении
учебной доске. Возможный
геометрической резьбы.
брак при выполнении резьбы Уметь:
- резать фигуры «витейка».
Нанесение фигуры
Знать:
«пирамида» на учебную доску. - последовательность разметки
фигуры «пирамида».
Уметь:
-наносить фигуру «пирамида»
на учебную доску

Контроль
за действием.Продолжение табл.
Контроль
качества

Нанесение фигуры
Знать:
«звездочка» на учебную доску. - последовательность разметки
фигуры «звездочка».
Уметь:
-наносить фигуру «звездочка»
на учебную доску
Приемы выполнения
Знать:
геометрической резьбы.
- правила безопасной работы
Резание фигуры «звездочка» на при выполнении
учебной доске. Возможный
геометрической резьбы.
брак при выполнении резьбы Уметь:
- резать фигуры «звездочка».
Приемы выполнения
Знать:
геометрической резьбы.
- правила безопасной работы

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества

Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.

Разметка фигуры
«квадраты»

Комбинированный

6.Резание фигуры
«квадраты»

Комбинированный

Разметка фигуры
«розетка»

Комбинированный

Резание фигуры
«розетка»

Комбинированный

Резание фигуры
«розетка»

Комбинированный

Разметка фигуры
«сияние»

Комбинированный

Резание фигуры «звездочка» на при выполнении
учебной доске. Возможный
геометрической резьбы.
брак при выполнении резьбы Уметь:
- резать фигуры «звездочка».
Нанесение фигуры «квадраты» Знать:
на учебную доску.
- последовательность разметки
фигуры «квадраты».
Уметь:
-наносить фигуру «квадраты»
на учебную доску
Приемы выполнения
Знать:
геометрической резьбы.
- правила безопасной работы
Резание фигуры «квадраты» на при выполнении
учебной доске. Возможный
геометрической резьбы.
брак при выполнении резьбы Уметь:
- резать фигуры «квадраты».
Нанесение фигуры «розетка» Знать:
на учебную доску.
- последовательность разметки
фигуры «розетка».
Уметь:
-наносить фигуру «розетка» на
учебную доску
Приемы выполнения
Знать:
геометрической резьбы.
- правила безопасной работы
Резание фигуры «розетка» на при выполнении
учебной доске. Возможный
геометрической резьбы.
брак при выполнении резьбы Уметь:
- резать фигуры «розетка».
Приемы выполнения
Знать:
геометрической резьбы.
- правила безопасной работы
Резание фигуры «розетка» на при выполнении
учебной доске. Возможный
геометрической резьбы.
брак при выполнении резьбы Уметь:
- резать фигуры «розетка».
Нанесение фигуры «сияние» Знать:
на учебную доску.
- последовательность разметки
фигуры «сияние».
Уметь:
-наносить фигуру «сияние» на

Контроль
качества

Продолжение табл.

Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества

7.Резание фигуры
«сияние»

Резание композиции
на черновой
заготовке

Нанесение
композиции на
крышку шкатулки

Резание композиции
на крышке шкатулки

учебную доску
Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы.
Уметь:
- резать фигуры «сияние».
Практическа Приемы резания композиции. Знать:
я работа
Возможный брак при вы- правила безопасной работы
полнении резьбы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на учебной
доске.
КомбиниСпособы нанесения
Знать:
рованный
композиции на поверхность
- способы нанесения
детали. Использование
композиции на поверхность
копировальной бумаги для
детали.
нанесения композиции.
Уметь:
Разметка композиции с
-выполнять разметку
помощью линейки и угольника. композиции.
Практическа Приемы резания композиции. Знать:
я работа
Возможный брак при вы- правила безопасной работы
полнении резьбы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять геометрическую
резьбу.
Практическа Приемы резания композиции. Знать:
я работа
Возможный брак при вы- правила безопасной работы
полнении резьбы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
Комбинированный

Приемы выполнения
геометрической резьбы.
Резание фигуры «сияние» на
учебной доске. Возможный
брак при выполнении резьбы

Контроль
Продолжение табл.
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества

Контроль
за действием.
Контроль
качества

8.Отделка шкатулки

Практическа
я работа

Знакомство с изделием (подставка
для ножей).
Последовательность
изготовления
подставки для
ножей.

Комбинированный

Выпиливание
черновых заготовок
подставки для
ножей.

Практическа
я работа

Изготовление
чистовых заготовок
подставки для
ножей.

Практическа
я работа

Изготовление
чистовых заготовок
подставки для

Практическа
я работа

- выполнять геометрическую
резьбу.
Отделка изделий морилкой,
Знать:
анилиновыми красителями,
- способы отделки изделия;
лакированием. Правила
- правила безопасной работы
безопасной работы при
при лакировании.
лакировании изделия. Оценка Уметь:
качества изделия.
-выполнять отделку изделия;
-оценивать качество готового
изделия.
Практическое повторение (21 час) ИЗДЕЛИЕ:
Подставка для ножей.
Подставка для ножей: детали, Знать:
материалы для изготовления. -детали изделия; материалы
Соединение деталей.
для его изготовления
Выполнение технического
- названия операций по
рисунка изделия с обознаизготовлению изделия
чением размеров. Составление Уметь:
последовательности
- выполнять технический
изготовления подставки для
рисунок изделия
ножей
-составлять
последовательность
изготовления изделия.
Подбор материала. Черновая
Знать:
разметка. Крой заготовок. Тех- - правила безопасной работы
нические требования к
при пилении.
выполнению данной операции Уметь:
- выполнять черновую
разметку и раскрой заготовок
деталей
Изготовление деталей
Знать:
подставки для ножей по
- правила безопасной работы
заданным размерам.
при строгании.
Технические требования к
Уметь:
выполнению данной операции -выстрогать детали подставки
по заданным размерам
Изготовление деталей
Знать:
подставки для ножей по
- правила безопасной работы
заданным размерам.
при строгании.

Продолжение табл.

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Заполнение
технологической карты

Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль ка-

ножей.

Технические требования к
Уметь:
выполнению данной операции -выстрогать детали подставки
по заданным размерам
Разметка и выпиливание
Знать:
заготовок подставки для
- правила безопасной работы
ножей. Технические трепри пилении.
бования к выполнению данной Уметь:
операции.
- изготавливать чистовые
заготовки подставки для ножей
Разметка углублений.
Знать:
Долбление углублений и
-правила безопасной работы
удаление лишнего материала. при долблении.
Технические требования к вы- Уметь:
полнению данной операции
- выполнять углубления на
деталях изделия
Разметка углублений.
Знать:
Долбление углублений и
-правила безопасной работы
удаление лишнего материала. при долблении.
Технические требования к вы- Уметь:
полнению данной операции
- выполнять углубления на
деталях изделия
Виды клея. Подбор клея для
Знать:
конкретного изделия. Сборка -режим склеивания;
изделия на клею
-правила безопасной работы с
клеем.
Уметь:
-склеивать детали изделия.

9.Разметка и
выпиливание
деталей подставки
для ножей.
Обработать кромок
напильником
Изготовление
углублений для
ножей на деталях
подставки для
ножей.

Практическа
я работа

Изготовление
углублений для
ножей на деталях
подставки для
ножей.

Практическа
я работа

Соединение деталей
подставки для
ножей на клею.

Практическа
я работа

Нанесение
композиции на
поверхность
подставки для
ножей

Самостоятел Разметка композиции с
Знать:
ьная работа помощью линейки и угольника. - способы нанесения
композиции на поверхность
детали.
Уметь:
-выполнять разметку
композиции.
II четверть (84 часа)
Вводное занятие(3 ч)

чества
Продолжение табл.

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль
за действием.
Контроль качества

1.Вводное занятие.
Общие сведения о
мебельном
производстве.

Объяснение План работы на четверть.
нового
Правила безопасной работы в
материала мастерской. Общие сведения о
мебельном производстве. Виды
мебели. Предприятия,
выпускающие мебель.
Профессии мебельного
производства

Знать:
- правила безопасной работы.
Иметь:
- представление о мебельном
производстве

Тестирование
ЗаслушиваниеПродолжение табл.
кратких
сообщений о
профессиях мебельного производства

Изготовление мебели (41 ч)
ИЗДЕЛИЕ: Стул.
2
Объяснение Требования к современной менового ма- бели (эстетические, техникотериала
экономические). Виды мебели:
по назначению (бытовая, офисная, комбинированная), по способу соединения частей (секционная, сборно-разборная,
складная, корпусная,
брусковая)
Детали и элементы 3
КомбиниЭлементы деталей столярного
столярных изделий
рованный
изделия: брусок, обкладка,
штапик, филенка, фаска,
смягчение, закругление,
галтель, калевка, фальц
(четверть), платик, свес,
гребень, паз.
Изучение чертежей 2
КомбиниИзучение чертежей
изготовления
рованный
изготовления деталей стула.
деталей стула.
Изучение сборочных чертежей
Изучение сборочных
стула.
чертежей изделия
Виды мебели

Выбор изделия и
составление плана

Практиче- Выбор изделия (стул в
ская работа масштабе 1 : 2 или 1 : 5 от

Знать:
-требования, предъявляемые
к современной мебели;
-виды мебели.
Уметь:
- определять вид мебели по
рисунку и образцу.

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Знать:
- детали и элементы столярных
изделий.
Уметь:
- определять элементы
столярных изделий по образцу
или рисунку
Уметь:
-читать чертежи деталей изделия;
-находить по чертежу образец
детали изделия;
- определять по чертежу способ соединения деталей;
- составлять план
изготовления детали

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Знать:
- названия операций по

Ответы на вопросы.

Ответы на вопросы

его изготовления

натуральной. Составление
плана изготовления стула.

2.Выполнение заго- 3
товительных операций

Строгание базовой
пласти и базовой
кромки передних
ножек.

Строгание пласти и 3
кромки передних
ножек.

Строгание базовой
пласти и базовой
кромки задних
ножек.

изготовлению стула.
Уметь:
-ориентироваться в чертеже
стула;
-определять детали стула;
-составлять последовательность изготовления стула.
Практиче- Подбор материала для изготов- Знать:
ская работа ления стула. Черновая разметка -правила выбора материала для
заготовок и их отпиливание.
изготовления стула;
-требования к заготовкам.
Уметь:
-подбирать материал для изготовления стула;
-выполнять черновую разметку
и отпиливание заготовок.
КомбиниСтрогание базовой пласти и
Знать:
рованный
базовой кромки передних
-правила безопасной работы
ножек.
при строгании;
Уметь:
-строгать базовую пласть и
базовую кромку;
КомбиниСтрогание пласти и кромки
Знать:
рованный
передних ножек.
-правила безопасной работы
при строгании;
Уметь:
-выстрогать передние ножки по
размерам, указанным на
чертеже.

Заполнение
технологиче-Продолжение табл.
ской карты

Комбинированный

Контроль за
действием.
Контроль качества

Строгание базовой пласти и
Знать:
базовой кромки задних ножек. -правила безопасной работы
при строгании;
Уметь:
-строгать базовую пласть и
базовую кромку;

Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Строгание базовой
пласти и базовой
кромки задних
ножек. Строгание
пласти и кромки
задних ножек.

Комбинированный

Строгание пласти и кромки
задних ножек.

Знать:
-правила безопасной работы
при строгании;
Уметь:
-выстрогать задние ножки по
размерам, указанным на
чертеже.

Контроль за
действием. Продолжение табл.
Контроль качества

3.Выпиливание
3
брусков квадратного
сечения 450х30х30 4
шт.

Комбинированный

Уметь:
-выполнять разметку и
выпиливание заготовок для
проножек.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Выпиливание
2
брусков квадратного
сечения 470х30х30 5
шт.

Комбинированный

Уметь:
-выполнять разметку и
выпиливание заготовок для
проножек.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Изготовление 3-х
проножек длиной
450мм

Комбинированный

Уметь:
-организовать рабочее место;
-закреплять заготовки;
-выполнять черновую и
чистовую обработку царг,
шлифование и отрезание
изделия.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Изготовление 3-х
проножек длиной
450мм

Комбинированный

Подбор материала. Черновая
разметка и выпиливание
заготовок с учетом
направления волокон
древесины.
Подбор материала. Черновая
разметка и выпиливание
заготовок с учетом
направления волокон
древесины.
Организация рабочего места.
Предварительная обработка
заготовки. Способы крепления
заготовки. Установка и
крепление подручника.
Пробный пуск станка.
Черновая и чистовая обработка
цилиндра. Шлифование
шкуркой в прихватке.
Отрезание заготовки резцом.
Предварительная обработка
заготовки. Способы крепления
заготовки. Установка и
крепление подручника.
Черновая и чистовая обработка
цилиндра. Шлифование
шкуркой в прихватке.
Отрезание заготовки резцом.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Изготовление 3-х
проножек длиной

Комбинированный

Предварительная обработка
Уметь:
заготовки. Способы крепления -организовать рабочее место;

Контроль за
действием.

470мм

4.Выпиливание
3
черновой заготовки
спинки.
Изготовление
чистовой спинки.
Разметка и
2
сверление отверстий
на ножках.

Подгонка и сборка
стула на клею

Прием и увольнение 2
с работы.

Права и обязанности 2

Комбинированный

заготовки. Установка и
крепление подручника.
Черновая и чистовая обработка
цилиндра. Шлифование
шкуркой в прихватке.
Отрезание заготовки резцом.
Правила безопасности при
строгании изделия.
Выстрагивание спинки по
заданным размерам.
Технические требования к выполнению операции.
Инструменты для разметки.
Разметка отверстий по
заданным размерам.
Подготовка сверлильного
станка к работе. Сверление
глухих отверстий.

-закреплять заготовки;
-выполнять черновую и
чистовую обработку царг,
шлифование и отрезание
изделия.

Уметь:
-выполнять разметку и
выпилить заготовку для
спинки;
- выстрогать спинку по
заданным размерам.
КомбиниЗнать:
рованный
-правила разметки;
- правила безопасной работы
при сверлении.
Уметь:
-ориентироваться в чертеже
изделия;
- выполнять разметку
отверстий по заданным
размерам;
- выполнять сверление глухих
отверстий на станке.
Практиче- Виды клея. Подбор клея для
Знать:
ская работа конкретного изделия. Сборка -режим склеивания;
стула на клею.
-правила безопасной работы с
клеем.
Уметь:
- склеивать детали изделия
Трудовое законодательство (7 ч)
Объяснение Порядок приема и увольнения Иметь представление:
нового ма- с работы. Особенности приема -о порядке приема и увольнетериала
и увольнения с работы на
ния с работы;
малых предприятиях региона. -о содержании трудового доТрудовой договор, его
говора.
содержание.
Объяснение Права и обязанности рабочих. Иметь представление:

Контроль качества
Продолжение табл.

Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества

Ответы на вопросы

Ответы на во-

рабочих. Виды
оплаты труда

нового материала

5.Охрана труда на
предприятиях.
Трудовая и производственная дисциплина. Труд
молодежи

Правила пожарной
безопасности в
столярной
мастерской ППБ на
производстве.

Перевод на другую работу, от- - о правах и обязанностях
просы
странение от работы. Виды
рабочего;
Продолжение табл.
оплаты труда.
-о видах оплаты труда.
Объяснение Охрана труда на предприятиях. Иметь представление:
Ответы на вонового ма- Обучение работников безопас- - об организации службы
просы
териала
ным приемам работы. Инструк- охраны;
таж работников по охране
-о льготах, предоставляемых
труда. Обязанности работников государством молодым
по соблюдению ими норм и
рабочим с целью сохранения
правил охраны труда. Трудовая их здоровья
и производственная
Знать:
дисциплина.
- продолжительность рабочего
Продолжительность рабочего времени.
времени. Перерывы для отдыха Уметь:
и питания. Выходные и
- различать понятия трудовая
праздничные дни Порядок
дисциплина и
разрешения трудовых споров. производственная труда на
Труд молодежи. Порядок
предприятии;
приема на работу.
Продолжительность рабочего
времени. Медицинские
осмотры. Перенос тяжестей.
Отпуск. Действия молодого
рабочего при ущемлении его
прав и интересов на
производственном
предприятии
Пожарная безопасность на уроках столярного дела (9 ч)
Комбинированный

Повторить причины
возникновения пожара.
Правила пользования
электронагревательными
приборами.

Знать:
- причины пожаров, меры по их
предупреждению;
- правила пользования
электронагревательными
приборами.
Уметь оценивать
противопожарное состояние
мастерской.

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Действия при
пожаре

Комбинированный

Правила поведения при
пожаре. Вызов пожарной
команды. Пути эвакуации.
Оказание первой помощи
пострадавшим

Первичные средства 2
безопасности

Комбинированный

Использование первичных
средств пожаротушения.

Меры
предупреждения
пожаров

Комбинированный

6.Хвойные и лист- 3
венные лесоматериалы. Ассортимент
пиломатериалов и
досок.

Знать:
- правила поведения при
пожаре;
- схему вызова пожарной
команды;
- пути эвакуации.
Уметь:
- пользоваться первичными
средствами пожаротушения;
- оказывать первую
медицинскую помощь
пострадавшим.
Знать:современные
огнетушители: виды, правила
пользования;
правила пользования
первичными средствами
пожаротушения;
правила и пути
эвакуации.
Уметь:
пользоваться
первичными
средствами пожаротушения;

Меры предупреждения пожара. Знать: правила безопасной
Хранение
работы в мастерской
легковоспламеняющих
жидкостей
Круглые лесоматериалы, пиломатериалы, заготовки и изделия (8 ч)
УрокХвойные и лиственные лесома- Знать:
повторение териалы: использование, обмер -сферу использования хвойных
и хранение.
и лиственных лесоматериалов;
Виды пиломатериалов: брусья, -технологию их хранения;
бруски, доски, обапол, шпалы, - ассортимент пиломатериалов
рейки, дощечки, планки. Виды и досок.
досок в зависимости от способа Уметь:
распиловки бревна.
- выполнять обмер
лесоматериалов;

Ответы на вопросы. Кон- Продолжение табл.
троль за действием

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на вопросы. Контроль за действием

-определять виды
пиломатериалов и досок по
Продолжение табл.
образцу и рисунку
Ассортимент за2
Объяснение Заготовка: назначение, виды по Знать:
Ответы на воготовок из пилонового ма- обработке (пиленая, клееная,
- назначение заготовок из
просы. Конматериалов.
териала
калиброванная).
пиломатериалов и их виды;
троль за дейАссортимент фреФрезерованные деревянные де- - ассортимент фрезерованных ствием
зерованных деретали для строительства:
деревянных деталей для
вянных деталей для
плинтусы, наличники, поручни, строительства.
строительства
обшивки, раскладки
Уметь:
- определять вид заготовки по
образцу;
- определять фрезерованные
деревянные изделия по
образцам.
Материалы и из3
Объяснение Материалы и изделия для на- Знать:
Ответы на воделия для настилки
нового ма- стилки пола (доски, бруски, ли- -ассортимент материалов и
просы. Конпола. Виды паркета.
териала
нолеум, ковролин, плитка,
изделий для настилки пола;
троль за дейплинтус): свойства и
-их свойства, применение;
ствием
применение.
- виды паркета и его
Паркет штучный, паркетные
назначение.
доски и щиты: назначение,
Уметь:
технические условия
- определять виды материала и
применения.
изделий для настилки пола по
образцам;
- определять вид паркета по
образцу
Изготовление строительных инструментов, приспособлений, инвентаря для плотничных работ (14 ч)
ИЗДЕЛИЕ: Терка.
Характеристика
2
Объяснение Характеристика строительных Знать:
Ответы на востроительных иннового ма- инструментов,
-характеристику строительных просы. Заполструментов, притериала
приспособлений, инвентаря для инструментов, приспонение технолоспособлений, инплотничных работ (терки,
соблений, инвентаря для плот- гической карты
вентаря для плотгладилки, соколы, малки и др.). ничных работ, их назначение;
ничных работ.
Назначение инструментов.
-материалы для их
Знакомство с изМатериалы для их
изготовления;
делием (терка)
изготовления. Технические
- назначение терки;
требования к качеству
- материалы для ее изготовлевыполнения.
ния;

Подбор материала и 2
его раскрой.

Комбинированный

7.Изготовление
основания

Комбинированный

Изготовление
основания

Комбинированный

Изготовление
чистовой заготовки
ручки.

Комбинированный

Терка для штукатурных работ.
Назначение терки. Материалы
для ее изготовления.
Технические требования к
качеству выполнения.
Рациональная
последовательность
выполнения заготовительных,
обрабатывающих и отделочных
операций
Подбор материала для изделия.
Разметка. Раскрой материала.
Черновая заготовка.

Правила безопасности при
строгании изделия.
Выстрагивание основания по
заданным размерам.
Технические требования к выполнению операции.
Правила безопасности при
строгании изделия.
Выстрагивание основания по
заданным размерам.
Технические требования к выполнению операции.
Правила безопасности при
строгании изделия.
Выстрагивание ручки по
заданным размерам.
Технические требования к выполнению операции.

-названия операций по ее
изготовлению.
Уметь:
- составлять последовательность изготовления
изделия

Продолжение табл.

Знать:
-последовательность выполнения заготовительных операций;
-правила безопасной работы.
Уметь:
- выполнять черновую
заготовку деталей изделия.
Уметь:
- выстрогать основание по
заданным размерам.

Контроль
за действием.
Контроль качества

Уметь:
- выстрогать основание по
заданным размерам.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Уметь:
- выстрогать ручку по
заданным размерам.

Контроль за
действием.
Контроль качества

Выпиливание и
2
обработка кромок
ручки. Сборка терки.
Прозрачная отделка.

Комбинированный

Контрольная работа (2часа)
Контрольная работа
2 Контроль
знаний

Разметка по заданным размерам. Выпиливание заготовки
по заданным размерам.
Технические требования к
выпиливанию. Технические
требования к выполнению
опиливания. Сборка терки.
Подгонка деталей терки.

Знать:
-правила разметки;
- правила безопасной работы
при пилении и опиливании.
Уметь:
-ориентироваться в чертеже
изделия;
- выполнять разметку и
выпилить ручку;
- выполнять опиливание;
-выполнять подгонку деталей
изделия;
-выполнять сборку изделия.

Контроль за
действием. Продолжение табл.
Контроль качества

Решение тестов

III четверть (120 часов)
1.Вводное занятие 3
Повторный
инструктаж по охране труда. Правила
противопожарной
безопасности.

Вводное занятие(3 ч)
Объяснение План работы на четверть.
Тестирование
Знать:
нового ма- Инструктаж по охране труда. - правила безопасной работы в
териала.
Инструктаж по
мастерской;
Беседа
противопожарной
-правила противопожарной
безопасности.
безопасности в мастерской.
Изготовление несложной мебели с облицовкой поверхности (55 ч)

Шпон: виды,
свойства,
производство.

Объяснение Назначение облицовки
нового
столярного изделия. Шпон:
материала виды (лущеный, строганный).
Свойства видов, производство
шпона.

Знать:
- назначение облицовки
изделий;
- виды шпона, их свойства.
Уметь:
- определять вид шпона по

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Технология
облицовки
поверхности
шпоном.

Объяснение Технология облицовки
нового
поверхности шпоном.
материала Применяемые клеи. Виды
набора шпона («в елку», «в
коверт», «в шашку»)

Облицовочные
пленочный и листовой материалы.
Технология облицовки поверхности
изделия пленками

Объяснение Облицовочные пленочный и
нового ма- листовой материалы: виды,
териала
свойства. Технология
облицовки поверхности
изделия пленками.

Резьба по дереву.
Геометрический
орнамент.

Комбинированный

Геометрический орнамент:
виды, последовательность
действий при работе. Правила
безопасности при резьбе.

2.Разработка
орнамента
геометрической
резьбы для ножек.

Комбинированный

Требования к орнаменту
геометрической резьбы.

Разработка
орнамента
геометрической
резьбы для ножек.

Практиче- Требования к орнаменту
ская работа геометрической резьбы.

Пробное

Комбини-

Приемы резания композиции

образцам.
Знать:
- последовательность операций
при облицовке столярных изделий;
-применяемые клеи;
-виды набора шпона.
Уметь:
- подготавливать шпон и
клеевой раствор к работе по
облицовке изделий
Знать:
- виды и свойства
облицовочных пленочных и
листовых материалов;
- последовательность работы
по облицовке поверхностей
пленками.
Уметь:
- определять вид
облицовочного материала.
Знать:
-виды геометрического
орнамента;
-требования к построению
геометрического орнамента.
Знать:
- Требования к орнаменту
геометрической резьбы.
Уметь:
-разрабатывать простые
геометрические орнаменты.
Знать:
- Требования к орнаменту
геометрической резьбы.
Уметь:
-разрабатывать простые
геометрические орнаменты.
Знать:

Ответы на во-Продолжение табл.
просы. Контроль за действием

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Контроль за
действием

Контроль за
действием

Контроль

выполнение
геометрического
орнамента.

рованный

Изготовление
шаблона
геометрического
орнамента.

Комбинированный

Нанесение
орнамента на
передние ножки.

Комбинированный

3.Нанесение
орнамента на
передние ножки.

Комбинированный

Нанесение
орнамента на
передние ножки.

Комбинированный

на учебной доске. Возможный - правила безопасной работы
брак при выполнении резьбы при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на учебной
доске.
Технические требования к
Знать:
шаблону геометрической
- Технические требования к
резьбы.
шаблону геометрической
резьбы.
Уметь:
-Изготовлять шаблон
геометрического орнамента.
Нанесение орнамента на
Знать:
передние ножки стула.
- последовательность
нанесения орнамента.
Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
передние ножки стула при
помощи шаблона.
Нанесение орнамента на
Знать:
передние ножки стула.
- последовательность
нанесения орнамента.
Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
передние ножки стула при
помощи шаблона.
Нанесение орнамента на
Знать:
передние ножки стула.
- последовательность
нанесения орнамента.
Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
передние ножки стула при
помощи шаблона.

за действием.
Контроль
Продолжение табл.
качества

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Резание
геометрического
орнамента на
передних ножках.

Комбинированный

Резание
геометрического
орнамента на
передних ножках.

Практиче- Приемы резания
ская работа геометрического орнамента.
Возможный брак при выполнении резьбы.

Резание
геометрического
орнамента на
передних ножках.

Практиче- Приемы резания
ская работа геометрического орнамента.
Возможный брак при выполнении резьбы.

4.Резание
геометрического
орнамента на
передних ножках.

Практиче- Приемы резания
ская работа геометрического орнамента.
Возможный брак при выполнении резьбы.

Нанесение
2
орнамента на задние
ножки.

Комбинированный

Приемы резания
геометрического орнамента.
Возможный брак при выполнении резьбы.

Нанесение орнамента на
задние ножки стула.

Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на
передних ножках стула.
Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на
передних ножках стула.
Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на
передних ножках стула.
Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на
передних ножках стула.
Знать:
- последовательность
нанесения орнамента.

Контроль
за действием.Продолжение табл.
Контроль
качества

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Контроль
за действием.
Контроль

Нанесение
3
орнамента на задние
ножки.

Практиче- Нанесение орнамента на
ская работа задние ножки стула.

Нанесение
2
орнамента на задние
ножки.

Практиче- Нанесение орнамента на
ская работа задние ножки стула.

Нанесение
2
орнамента на задние
ножки.

Практиче- Нанесение орнамента на
ская работа задние ножки стула.

5.Резание
3
геометрического
орнамента на задних
ножках.

Комбинированный

Приемы резания
геометрического орнамента.
Возможный брак при выполнении резьбы.

Резание

Практиче-

Приемы резания

Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
задние ножки стула при
помощи шаблона.
Знать:
- последовательность
нанесения орнамента.
Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
задние ножки стула при
помощи шаблона.
Знать:
- последовательность
нанесения орнамента.
Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
задние ножки стула при
помощи шаблона.
Знать:
- последовательность
нанесения орнамента.
Уметь:
-наносить орнамент
геометрической резьбы на
задние ножки стула при
помощи шаблона.
Знать:
- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на задних
ножках стула.
Знать:

качества
Продолжение табл.

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Контроль

геометрического
орнамента на задних
ножках.

ская работа геометрического орнамента.
Возможный брак при выполнении резьбы.

Резание
3
геометрического
орнамента на задних
ножках.

Сборка и прозрачная 2
отделка стула.

Фурнитура для
подвижного
соединения
сборочных единиц.

- правила безопасной работы
при выполнении
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на задних
ножках стула.
Практиче- Приемы резания
Знать:
ская работа геометрического орнамента.
- правила безопасной работы
Возможный брак при выпри выполнении
полнении резьбы.
геометрической резьбы;
-последовательность действий
при вырезании.
Уметь:
- выполнять резьбу на задних
ножках стула.
КомбиниСборка стула. Подгонка
Знать:
рованный
деталей стула. Отделка изделий - правила безопасной работы;
лакированием. Правила
- правила безопасной работы
безопасной работы при
при лакировании.
лакировании изделия. Оценка Уметь:
качества изделия.
-выполнять подгонку деталей
изделия;
-выполнять сборку изделия;
-выполнять отделку изделия;
-оценивать качество готового
изделия.
Мебельная фурнитура и крепежные изделия (5ч)

за действием.
Контроль
Продолжение табл.
качества

Объяснение Фурнитура для подвижного
нового ма- соединения сборочных единиц
териала
(петли, направляющие). Виды
петель.

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Знать:
-фурнитуру для подвижного
соединения сборочных единиц;
-что от качества установки
фурнитуры зависит качество
изделия.
Уметь:
- выполнять соединение
деталей с помощью петель.

Контроль
за действием.
Контроль
качества

Контроль за
действием.
Контроль качества

6.Фурнитура для
неподвижного
соединения
сборочных единиц.

Объяснение Фурнитура для неподвижного
нового ма- соединения сборочных единиц
териала
(стяжки, крепежные изделия,
замки, задвижки, защелки,
кронштейны, держатели,
остановы). Фурнитура для
открывания дверей и
выдвигания ящиков.

Знать:
-фурнитуру для неподвижного
соединения сборочных единиц;
-то, что от качества установки
фурнитуры зависит качество
изделия.
Уметь:
-выполнять соединение деталей с помощью стяжек;
-устанавливать мебельный
замок;
-прикреплять ручку.
Практическое повторение (46ч)

Пилы и их формы

Комбинированный

Пиление древесины

Комбинированный

Фугование зубьев
пил

Комбинированный

Затачивание зубьев
пил

Комбинированный

7.Развод зубьев пил.

Комбинированный

Снятие заусенец и
устранение лишнего
развода зубьев пил

Комбинированный

Т/Б при затачивании
зубьев пил

Комбинированный

Повторить виды пил,
назначение

Определять вид пилы для
работы

Ответы на вопросы. Кон- Продолжение табл.
троль за действием

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Повторить приемы работы
Ответы на воУметь:
ручными пилами
-работать ручными пилами.
просы.
Контроль за
действием.
Повторить фугование зубьев
Заполнение
Уметь:
пил
-уметь фуговать зубья пил
технологической карты
Повторить приемы затачивания Уметь:
Контроль за
зубьев пил
- выполнять заточку пил
действием.
Контроль качества
Правила безопасности при
Уметь:
Контроль за
разводе зубьев пил
- выполнять развод зубьев пил действием.
Контроль качества
Повторить снятие заусенец и
Уметь:
Контроль за
устранение лишнего развода
- снимать заусенцы и
действием.
устранять лишний развод
Контроль казубьев пил
чества
Повторить т/б при затачивании Знать:
Контроль за
зубьев пил.
- т/б при затачивании зубьев
действием.

пил.

Контроль качества
Продолжение табл.
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на вопросы. Контроль за действием
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества

Правила работы
ручным столярным
инструментом

Комбинированный

Повторить правила работы
ручным столярным
инструментом

Знать:
- правила работы ручным
столярным инструментом.

Основные породы
древесины.

Комбинированный

Повторить основные породы
древесины

Знать:
- основные породы древесины

8.Пиломатериалы

Комбинированный

Повторить стандарты на
пиломатериалы.

Знать:
- стандарты на пиломатериалы

Пороки древесины

Комбинированный

Повторить пороки древесины

Знать:
- пороки древесины

Склеивание в
притирку двух
брусков

Комбинированный

Повторить склеивание в
притирку брусков

Уметь:
- склеивать бруски в притирку

Техника
безопасности при
работе с клеями

Комбинированный

Повторить технику
безопасности при работе с
клеями

Знать:
- технику безопасности при
работе с клеями.

Сушка древесины.
Естественная сушка.

Комбинированный

Повторить как произвести
Знать:
естественную сушку древесины - как произвести естественную
сушку древесины

9.Искусственная
сушка древесины.

Комбинированный

Повторить искусственную
сушку древесины

Способы распиловки
обмера и учета
п/материалов

Комбинированный

Повторить способы распиловки Знать:
Контроль
обмера и учета п/материалов . - способы распиловки обмера и за действием.
учета п/материалов
Контроль

Знать:
- последовательность
искусственной сушки
древесины

Последовательность
заточки
строгальным
инструментом

Комбинированный

Повторить последовательность Знать:
заточки строгальным
- последовательность заточки
инструментом.
строгальным инструментом
.

Заделка сучка
вставкой

Комбинированный

Повторить заделку сучка
вставкой.

Инструменты и
приспособления для
пиления

Комбинированный

10.Последовательно
сть фугования,
разводки и заточки
пил.
Мебельная
фурнитура и ее
установка

Комбинированный

Заточка зубьев пилы
для поперечного
пиления

Дефекты столярно
строительного
изделия и способы
их устранения

Контроль
за действием.
Контроль
качества
Повторить инструменты и
Контроль
Знать:
приспособления для пиления
- инструменты и
за действием.
приспособления для пиления Контроль
качества
Повторить последовательность Знать:
Контроль
фугования, разводки и заточки - последовательность
за действием.
пил..
фугования, разводки и заточки Контроль
пил.
качества
Повторить мебельную
Контроль за
Знать:
фурнитуру и ее установку
- мебельную фурнитуру и ее
действием.
установку
Контроль качества
Уметь:
- заделывать сучок вставкой..

Повторить заточку зубьев пилы Уметь:
Контроль
для поперечного пиления
- выполнять заточку зубьев
за действием.
пилы для поперечного пиления Контроль качества
Столярные и плотничные ремонтные работы (8ч)
ОБЪЕКТ РАБОТЫ: Столярные верстаки.
2 Объяснение Дефекты столярноОтветы на воЗнать:
нового ма- строительного изделия: виды, -возможные дефекты столярно- просы. Контериала
приемы выявления и
строительных изделий,
троль за дейустранения
способы их устранения.
ствием
Уметь:
- определять дефекты
столярно-строительных изделий на образцах
3

Комбинированный

качества
Контроль
Продолжение табл.
за действием.
Контроль
качества

Ремонт столярных
верстаков

Комбинированный

Подготовка изделия к ремонту.
Ремонт столярных верстаков:
замена деталей с отщепами,
сколами, трещинами,
покоробленностью; заделка
трещин. Способы устранения
дефектов

Замена зажимов
верстаков

Комбинированный

Подготовка изделия к ремонту.
Ремонт столярных верстаков:
замена зажимов верстаков.
Способы устранения дефектов.

Замена резьбовых
соединений.

Комбинированный

Подготовка изделия к ремонту.
Ремонт парт: замена резьбовых
соединений. Способы
устранения дефектов.

Знать:
-правила безопасной работы;
-способы устранения дефектов
столярных соединений.
Уметь:
-составлять дефектную
ведомость;
-определять
последовательность операций
по устранению дефектов
Знать:
-правила безопасной работы;
-способы устранения дефектов.
Уметь:
-составлять дефектную
ведомость;
-определять
последовательность операций
по устранению дефектов.
Знать:
-правила безопасной работы;
-способы устранения дефектов.
Уметь:
-составлять дефектную
ведомость;
-определять
последовательность операций
по устранению дефектов.

Контрольная работа (3 ч)
Контрольная работа

Контроль
знаний

Решение тестов.
IV четверть (96 часов)
Вводное занятие(3 ч)

Контроль за
действием. Продолжение табл.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества

1.Вводное занятие.

УрокПлан работы на четверть.
повторение Правила безопасной работы в
мастерской. Правила
противопожарной
безопасности в учебной
мастерской.
Подготовка к экзаменам

Тестирование
Знать- правила безопасной работы в
Продолжение табл.
мастерской;
- правила противопожарной
безопасности.

Верстак. Его
устройство,
назначение.

Комбинированный

Повторить устройство и
назначение столярного
верстака

Знать:
- устройство и назначение
столярного верстака

Технология
выстрагивания
фальца

Комбинированный

Повторить технологию
выстрагивания фальца.

Знать:
- технологию выстрагивания
фальца

Последовательная
2
заточка и правка
строгального
инструмента.
Рубанок:
2
назначение,
устройство. Техника
безопасности
2.Схема разборки на 3
части столярных
изделий.

Комбинированный

Повторить последовательность Знать:
заточки и правки строгального - последовательность заточки и
инструмента.
правки строгального
инструмента.
Повторить назначение
Знать:
устройства столярного рубанка - назначение, устройство
рубанка.
-Технику безопасности
Повторить схему разборки на Знать:
части столярных изделий.
- схему разборки на части
столярных изделий.

Ответы на вопросы

Двойной нож
рубанка

Комбинированный

Повторить устройство
двойного ножа рубанка

Ответы на вопросы

Комбинированный

Повторить назначение,
устройство фуганка.

Комбини-

Повторить правила сушки

Фуганок:
назначение,
устройство. Техника
безопасности
Правила сушки

Комбинированный
Комбинированный

Знать:
- устройство двойного ножа
рубанка
Знать:
- назначение, устройство
фуганка.
- технику безопасности
Знать:

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на вопросы. Контроль за действием

Ответы на вопросы

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на во-

пиломатериалов

рованный

пиломатериалов

- правила сушки
пиломатериалов

просы. Контроль за дей- Продолжение табл.
ствием

Заточка стамески на 2
электроточиле

Комбинированный

Повторить правила заточки
стамески на электроточиле

Знать:
- правила заточки стамески на
электроточиле

3.Коловорот:
3
назначение,
устройство. Техника
безопасности

Комбинированный

Повторить назначение
коловорота, устройство

Знать:
- назначение коловорота,
устройство
- технику безопасности

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на вопросы. Контроль за действием

Типы
шлифовальных
станков

Комбинированный

Повторить устройство
шлифовальных станков

Контроль за
Знать:
- типы шлифовальных станков действием.
Ответы на вопросы

Механическая
дрель: назначение,
устройство.

Комбинированный

Повторить назначение,
устройство дрели

Применение клеев 2
для склеивания
деревянных деталей

Комбинированный

Повторить клеи, их
применение для склеивания
деревянных деталей

Ответы на воЗнать:
- назначение, устройство дрели просы. Контроль за действием
Ответы на воЗнать:
- клеи, их применение для
просы. Консклеивания деревянных
троль за дейдеталей
ствием

Сверлильный
станок.

Комбинированный

Повторить устройство
Знать:
сверлильного станка и технику - устройство сверлильного
безопасности при работе
станка
- технику безопасности при
работе
.

4.Сверление
сквозных и
несквозных

Комбинированный

Повторить сверлильное
сквозное и несквозное
отверстие на станке

Уметь:
- выполнять сверление
сквозных и несквозных

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Заполнение
технологической карты
Контроль за
действием.
Контроль ка-

отверстий на станке
Заточка долота на
2
бруске

Комбинированный

Повторить правила заточки
долота на бруске

отверстий на станке
Знать:
- правила безопасности при
заточке долота на бруске

Стамеска, долото,
строение,
назначение

Комбинированный

Повторить строение и
назначение стамески и долото

Знать:
- строение и назначение
стамески и долото

Заточка двойного
ножа рубанка

Комбинированный

Повторить заточку двойного
ножа рубанка

Знать:
- правила безопасной работы
при заточке двойного ножа
рубанка;

Соединение двух
2
деталей с помощью
шурупа.

Комбинированный

Повторить Соединение двух
деталей с помощью шурупов

Уметь:
- соединить две детали с
помощью шурупов

5.Глютиновый клей, 3
свойства,
применение.

Комбинированный

Казеиновый клей

Комбинированный

Определение вида
клея по внешнему
виду

Комбинированный

Техника
безопасности при
работе с клеями

Комбинированный

Рейсмус:
назначение,
устройство

Комбинированный

чества
Контроль за Продолжение табл.
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Контроль за
действием.
Контроль качества

Контроль за
действием.
Контроль качества
Повторить Свойства и
Контроль за
Знать:
применение глютинового клея. - правила безопасной работы
действием.
при работе с глютиновым
Контроль каклеем
чества
Повторить из чего изготовляют Знать:
Контроль за
казеиновый клей и его
- правила безопасной работы действием.
применение
при работе с казеиновым клеем Контроль качества
Повторить как определить вид Знать:
Контроль за
клея по внешнему виду.
- как определить вид клея по
действием.
внешнему виду
Контроль качества
Повторить технику
Контроль за
Знать:
безопасности при работе с
- технику безопасности при
действием.
клеями
работе с клеями
Контроль качества
Повторить назначение и
Контроль
Знать:
устройство рейсмуса
- назначение и устройство
за действием.
рейсмуса
Контроль
качества

6. Изготовление
столярного
угольника

Комбинированный

Повторить изготовление
Знать:
столярного угольника в ручную - изготовление столярного
угольника в ручную.

Резьба. Материал и
инструмент для
резьбы.

Комбинированный

Повторить материал об
инструментах для резьбы

Последовательность 3
склеивания
древесины

Комбинированный

Повторить последовательность Знать:
склеивания древесины
- последовательность
склеивания древесины

Шиповые угловые
соединения

Комбинированный

Повторить где применяют
угловые шиповые соединения

Знать:
- где применяют угловые
шиповые соединения.

Шиповые
серединные
соединения

Комбинированный

Повторить применение
шиповых серединных
соединений

Знать:
- применение шиповых
серединных соединений

7.Инструменты для
обработки
криволинейных
поверхностей.
Выпиливание
заготовок по
криволинейной
разметке
Обработка
напильником
криволинейных
кромок
Разметка боковых
стенок по сетке.

Комбинированный

Повторить какие инструменты Знать:
применяют для обработки
- Инструменты для обработки
криволинейных поверхностей. криволинейных поверхностей

Комбинированный

Повторить как правильно
обращаться с инструментом

Уметь:
- выпиливать заготовки по
криволинейной разметке

Комбинированный

Повторить как обрабатывать
кромки напильником

Комбинированный

Повторить разметку боковых
стенок по сетке

Знать:
- правила безопасной работы
при обработке напильником
криволинейных кромок
Знать:
- разметку боковых стенок по
сетке

Выпиливание

Комбини-

Повторить, как правильно

Знать:
- материал об инструментах
для резьбы

Знать:

Контроль
за действием.Продолжение табл.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль
за действием.
Контроль
качества
Контроль

боковых стенок по
линиям разметки.
8.Навесная полка.
Составление
технологической
карты

рованный

Фанера: виды,
изготовление,
применение.

Свойства фанеры и
ее сорта

Древесностружечны 2
еи
древесноволокнисты
е плиты

Контрольная работа 2

Комбинированный

выпиливать боковые стенки по - правила безопасной работы
линиям разметки
при выпиливании боковых
стенок по линиям разметки
Повторить составление
Знать:
технологической карты по
- правила составления
изготовлению полки
технологической карты

Фанера и древесные плиты (7ч)
Объяснение Изготовление фанеры, ее
Знать:
нового
виды(клеевая, облицованная
- виды фанеры;
материала строганным шпоном,
- сферу применения фанеры.
декоративная), размеры и
Иметь представление:
применение.
-о процессе изготовления
фанеры;
КомбиниПовторить свойства фанеры, ее Знать:
рованный
отношение к влаге. Сорта и
- свойства фанеры, ее
пороки фанеры.
отношение к влаге
КомбиниДревесностружечные и
Иметь представление:
рованный
древесноволокнистые плиты. -о процессе изготовления ДСП
Их виды, изготовление,
и ДВП, сфере их применения,
применение, размеры и
дефектах.
дефекты, особенности
Уметь:
обработки.
- определять названия, пороки,
Лабораторная работа:
дефекты по образцам разных
«Определение названий,
видов фанеры и древесных
пороков
плит.
и дефектов по образцам разных
видов фанеры и древесных
плит».
Контрольная работа (2 ч)
Контроль- Решение тестов.
Знать:
ная работа
- правила безопасной работы.
Уметь: изготавливать
соединение УЯ.

за действием.
Контроль
Продолжение табл.
качества
Контроль за
действием.
Контроль качества
Ответы на вопросы. Контроль за действием

Ответы на вопросы .
Контроль за
действием.

Контроль
за действием.

Формы оценивания:
Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:







Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
Прилежание ученика во время работы.
Продолжение табл.
Степень умственной отсталости.
Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
Уровень физического развития ученика.

За теоретическую часть:
Оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок с применением
профессиональной терминалогии.
Оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не
точно, применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный,
применялись дополнительные наводящие вопросы.
Оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала
даже при применении дополнительных наводящих вопросов.
За практическую работу:
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа
выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует
технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с
помощью учителя.
Оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

2
Изготовление
клина

3
2

3.Изготовлен
ие рожка

Скругление
углов.
Зачистка.
Выбирание
гребня.
Настройка и
отделка
шерхебеля

Элементы
резца

4
5
6
Комбиниро- Подбор
материала. Знать:
ванный
Выпиливание заготовки для - последовательность
клина. Выстрагивание заготовки изготовления клина;
по заданному размеру. Разметка - правила подбора материала;
испиливание уклона. Подгонка - правила безопасной работы
клина к постели строганием. с инструментами.
Разметка рожков. Срезание Уметь изготавливать клин
уклона. Разметка длины клина.
Отпиливание. Обработка торцов
и пласти. Зачистка клина
КомбиниПодбор
материала. Знать:
рованный
Выпиливание
заготовки. - последовательность
Выстрагивание заготовки по изготовления рожка;
заданному размеру. Разметка и - правила безопасной работы.
обработка контуров.
Уметь изготавливать рожок
КомбиниСкругление углов. Зачистка. Уметь Скруглять углы.
рованный
Выбирание гребня.
Зачистка. Выбирание гребня

7
8
КонтрольПродолжение
за
табл.
действием.
Контроль качества

Комбинированный

Контроль за
действием.
Контроль качества

Фугование подошвы.
Знать:
Проведение пробного
- операции по настройке и
строгания. Разборка
отделке шерхебеля;
шерхебеля. Зачистка колодки, - правила безопасной работы.
клина и рожка. Лакирование Уметь выполнять настройку и
рожка, клина, колодки. Сборка отделку шерхебеля
шерхебеля. Оценка качества
готового изделия
Представление о процессе резания древесины

Объяснение Резец: элементы, основные Знать элементы резца.
нового ма- грани
и
углы
при Уметь различать углы
териала
прямолинейном резании
заточки и резания

Контроль за
действием.
Контроль качества

Ответы на вопросы

2
Виды
резания
древесины

3
2

4Влияние
изменения
угла резца на
процесс резания

Определение
формы
резцов

4
5
Объяснение Виды резания древесины (пронового ма- дольное, поперечное,
териала
торцовое). Движения резания и
подачи
КомбиниВлияние на процесс резания
рованный
изменения основных углов
резца

Лабораторная работа

Определение формы резцов
разных дереворежущих
инструментов

6
7
8
Знать виды резания
Ответы на
воПродолжение
табл.
древесины. Уметь
просы
определять по типу стружки
вид резания
Иметь представление о влия- Ответы на вонии на процесс резания изме- просы.
Коннения основных углов резца. троль за дейУметь сравнивать процессы ствием
резания при разных углах
резца
Уметь определять форму
Оформление
(элементы геометрии) резцов результатов
разных дереворежущих
лабораторной
инструментов
работы

Изготовление столярно-мебельного изделия (18 ч)
Знакомство с
изделием
(щитовой
стол и табурет в
масштабе 1 :
5)
Технология
изготовления
сборочных
единиц
Способы
соединения
деталей и
сборочных
единиц

Объяснение Щитовой стол и табурет
Знать: детали изделий, мате- Ответы на вонового ма- рамочной конструкции. Детали риалы для изготовления.
просы.
Контериала
изделия. Материалы для
Уметь:
троль за дейизготовления. Чертеж изделия. - ориентироваться в чертеже ствием
Организация рабочего места изделия;
- организовывать рабочее
место
Объяснение Технология изготовления сбо- Знать названия операций.
Контроль за
нового ма- рочных единиц (рамок,
Уметь распознавать сбороч- действием.
териала
коробок, щитов, опор).
ные единицы в выполняемом Контроль каРаспознавание сборочных
изделии
чества
единиц в выполняемом
изделии
Объяснение Способы соединения деталей и Знать способы соединения
Ответы на вонового ма- сборочных единиц. Способы
деталей и сборочных единиц. просы
териала
соединения в сборочных
Иметь представление о завизажимах и приспособлениях.
симости времени выдержки
Зависимость

5.Разборные
соединения в
сто- лярномебельных
изделиях

Бригадный метод работы

Последовате
льность
изготовления
изделия.
Организация
работы

Изготовление
деталей и сборочных
единиц

5
6
7
8
времени выдержки собранного собранного узла от различных
Продолжение табл.
узла от вида клея,
факторов, о видах брака
температурных условий
последующей обработки. Брак
при сборке изделия:
предупреждение и исправление
Объяснение Металлическая фурнитура для Знать виды металлической Ответы на во- Совренового ма- соединения сборочных единиц. фурниту ры для соединения просы
менные
териала
Разъемные и неразъемные
сборочных единиц. Уметь
виды месоединения
определять вид соединения
талличедеталей и узлов
ской фурнитуры
для соединения
сборочны
х единиц
Объяснение Бригадный метод работы при Иметь представление о бри- Ответы на вонового ма- производстве мебели.
гадном методе работы, поопе- просы
териала
Организация пооперационной рационном разделении труда
работы. Учет
производительности труда
Объяснение Последовательность изготовле- Знать названия операций по Ответы на вонового ма- ния изделия. Организация бри- изготовлению
изделия. просы.
Контериала
гад. Пооперационное
Уметь: составлять последова- троль за дейразделение труда внутри
тельность изготовления изде- ствием.
бригад
лия с опорой на образец или Заполнение
предметно-технологическую технологичекарту; организовывать работу ской карты
по
производству
мебели
внутри бригады
КомбиниПодбор материала для изделия. Уметь изготавливать столяр- Контроль карованный
Изготовление щитового стола: но-мебельное изделие в мас- чества
подготовка щитов; изготовление штабе 1 : 5 с пооперационным
крышки, ножек, проножек
разделением труда

5
6
7
8
и клиньев; соединение подстоПродолжение табл.
лья; закрепление крышки на
подстолье; зачистка лицевых
поверхностей и граней;
покрытие лаком. Изготовление
табурета рамочной
конструкции с мягким
сиденьем: изготовление ножек,
проножек и царг; склеивание
двух боковых рамок,
склеивание корпуса табурета,
изготовление сиденья; зачистка
корпуса табурета, соединение
корпуса с сиденьем: покрытие
изделия лаком
УрокУчет и коллективное
Уметь: анализировать выпол- Контроль каобобщение обсуждение
ненную работу; оценивать ка- чества
производительности труда.
чество готового изделия
Оценка качества готового изделия. Анализ выполненной
работы
Повторение (55ч)

Анализ
выполненной
работы

6.Деление
древесины на
классы
Правила
работы
ручным
инструм
Основные
породы
деревьев
Пиломатериа
лы
Пороки
древесины

Комбинированный

Деление древесины на классы Знать: Деление древесины на
классы

Комбинированный

Правила работы ручным
инструментом

Знать:
Правила
работы
ручным инструментом

Комбинированный

Основные породы деревьев

Знать:
Основные
деревьев

Комбинированный
Комбинированный

Пиломатериалы

Знать: Пиломатериалы

Пороки древесины

Знать: Пороки древесины

породы

7.Склеивание
брусков
ТБ при
работе с
клеем
Сушка
древесины
Естественная
сушка
древесины
Искусственна
я сушка
древесины
8.Способы
распиловки
п/м
Последовате
льность
заточки ножа
Заделка
сучка
вставкой
Инструменты
для пиления
Последовате
льность
заточки пил
9.Соединение
двух деталей
на шканты
Мебельная
фурнитура

Комбинированный
Комбинированный

Склеивание брусков
ТБ при работе с клеем

Знать: ТБ при работе с клеем

Комбинированный
Комбинированный

Сушка древесины

Знать: Сушку древесины

Комбинированный

Искусственная сушка
древесины

Знать: Искусственную сушку
древесины

Комбинированный

Способы распиловки п/м

Знать: Способы распиловки
п/м

Комбинированный

Последовательность заточки
ножа

Знать:
Последовательность
заточки ножа

Комбинированный

Заделка сучка вставкой

Уметь:
вставкой

Комбинированный
Комбинированный

Инструменты для пиления
Последовательность заточки
пил

Знать:
Инструменты
для
пиления
Знать:
Последовательность
заточки пил

Комбинированный

Соединение двух деталей на
шканты

Знать:
Соединение
деталей на шканты

Комбинированный

Мебельная фурнитура

Знать: Мебельную фурнитуру

1
3

2
3

Уметь: Склеивать бруски

Естественная сушка древесины Знать: Естественную
древесины

Заделать

сушку

сучок

двух

Продолжение табл.

Заточка
зубьев пилы
для
поперечного
пиления
Виды фанеры

Комбинированный

Заточка зубьев пилы для
поперечного пиления

Знать: Заточку зубьев пилы
для поперечного пиления

Комбинированный
Комбинированный

Виды фанеры

Знать: Виды фанеры

Разметочный
инструмент

Разметочный инструмент

Знать:
инструмент

10.Виды
древесных
плит
Верстак. Его
устройство,
назначение
Рубанок.
Назначение,
устройство.
Двойной нож
рубанка
Контрольная
работа

Комбинированный

Виды древесных плит

Знать: Виды древесных плит

Комбинированный

Верстак. Его устройство,
назначение

Знать:
Верстак.
устройство, назначение

Комбинированный

Рубанок. Назначение,
устройство

Знать: Рубанок. Назначение,
устройство

Комбинированный
Комбинированный

Двойной нож рубанка

Знать: Двойной нож рубанка

Решение тестов

Разметочный

Его

Продолжение табл.

IV четверть (88часов)
Продолжение табл.

Вводное занятие (1ч)
1.Вводное
занятие

Объяснение План работы на четверть.
нового ма- Правила безопасной работы в
териала.
мастерской
Беседа

Знать правила безопасной
работы в мастерской

Ответы на вопросы

Ремонт столярного изделия (11ч)
Эксплуатация
мебели и причины ее износа

Знать причины износа
мебели, виды повреждений.
Уметь выявлять
повреждения на мебели

Виды
мебели

ремонта

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Планирование
работы при ремонте мебели

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Ремонт столярного изделия

Комбинированный

Контроль за
действием.
Контроль качества

Ответы на вопросы. Контроль за действием

2.Оценка
качества
выполненной
работы

Безопасность
труда во время
столярных работ

Предупреждение пожаров

8
Продолжение табл.

Контроль качества

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Современные
огнетушители:
виды, правила пользования

5
6
Крепежные изделия и мебельная фурнитура (11 ч)

Способы соединения деталей в
столярных изделиях

Виды гвоздей и
их использование

3.Виды и
назначение
шурупов

Мебельная фурнитура и крепежные изделия

Комбинированный

Распознавание
видов крепежных
изделий
и
мебельной
фурнитуры

Лабораторная работа

Знать способы соединения
деталей в столярных
изделиях. Уметь определять
вид соединения по образцам
или техническим рисункам
Знать виды гвоздей, сферу
их применения. Уметь
определять вид гвоздя, его
длину на глаз

Знать виды шурупов и их назначение.
Уметь распознавать вид шурупов
Виды крепежных изделий и
Знать виды крепежных издефурнитуры: болт, винт, стяжка, лий и мебельной фурнитуры и
задвижка, защелка, магнитный их
назначение.
Уметь
держатель, полкодержатель,
распознавать виды мебельной
петля; их назначение
фурнитуры
и
крепежных
изделий
Распознавание видов
Знать виды крепежных издекрепежных изделий и
лий и мебельной фурнитуры.
мебельной фурнитуры
Уметь распознавать виды
крепежных изделий и
мебельной фурнитуры

78
Продолжение табл.

Ответы на вопросы

Ответы на вопросы. Контроль за действием

Ответы на вопросы. Контроль за действием
Ответы на во- Соврепросы
менные
виды мебельной
фурнитур
ы
Оформление
результатов
лабораторной
работы

Заточка стамески
на электроточиле
Коловорот.
Назначение,
устройство.
4.Типы
шлифовальных
станков.
Дрель
механическая

3
2

Повторение(60 ч.)
КомбиниЗаточка стамески на
рованный
электроточиле
КомбиниКоловорот. Назначение,
рованный
устройство.

Знать: Заточку стамески на
электроточиле
Знать: Коловорот.
Назначение, устройство.

Комбинированный

Типы шлифовальных станков. Знать: Типы шлифовальных
станков.

Комбинированный

Дрель механическая

Знать: Дрель механическая

Сверлильный
станок

Комбинированный

Сверлильный станок

Знать: Сверлильный станок

Прозрачная
отделка изделий

Комбинированный

Прозрачная отделка изделий

Знать: Прозрачная отделка
изделий

Виды красок

Комбинированный

Виды красок

Знать: Виды красок

Комбинированный

Подготовка изделия к покраске Знать: Подготовку изделия к
покраске

5.Подготовка
изделия
покраске

Продолжение табл.

ТБ при окраске
изделия
Правила заточки
пилы
для
продольного
пиления

3
2

Комбинированный
Комбинированный

ТБ при окраске изделия

Знать: ТБ при окраске изделия
Продолжение табл.

Правила заточки пилы для
продольного пиления

Знать: Правила заточки пилы
для продольного пиления

Токарный
станок по
дереву
Инструменты для
токарных работ
6 .ТБ при работе
на токарном
станке
Виды угловых и
ящечных
соединений
Изготовление
круглой палочки

Комбинированный

Токарный станок по дереву

Комбинированный
Комбинированный

Инструменты для токарных
работ
ТБ при работе на токарном
станке

Комбинированный

Виды угловых и ящечных
соединений

Комбинированный

Изготовление круглой палочки Знать Изготовление круглой
палочки

2
1

Знать: Токарный станок по
дереву
Знать: Инструменты для
токарных работ
Знать: ТБ при работе на
токарном станке
Знать:
Виды угловых и
ящечных соединений

Продолжение табл.

Резьба.
Материалы и
инструменты
для резьбы.
Геометрический
рисунок

Комбинированный

Резьба. Материалы и
инструменты для резьбы.

Знать: Резьбу. Материалы и
инструменты для резьбы.

Комбинированный

Геометрический рисунок

Уметь наносить
геометрический рисунок

7.Украшение
разделочной
доски
Рейсмус.
Назначение,
устройство
Права рабочего
на производстве

Комбинированный

Украшение разделочной доски Уметь украшать разделочную
доску

Комбинированный

Рейсмус. Назначение,
устройство

Комбинированный

Права рабочего на
производстве

Знать: Рейсмус. Назначение,
устройство
Знать: Права рабочего на
производстве

Продолжение табл.

Трудовой
договор
Заточка долото
на бруске
8.Стамеска.
Долото.
Строение,
назначение
Основные виды
клеев
ТБ при работе с
клеями
Итоговая
аттестация

3
2
1

3
2
5

Комбинированный
Комбинированный
Комбинированный

Трудовой договор

Комбинированный
Комбинированный

Основные виды клеев

Заточка долото на бруске
Стамеска. Долото. Строение,
назначение

ТБ при работе с клеями

Знать: Трудовой договор
Знать Заточку долото на
бруске
Знать: Стамеску. Долото.
Строение, назначение
Знать: Основные виды клеев
Знать ТБ при работе с
клеями

Продолжение табл.